1、 4/4趵突泉教學(xué)設(shè)計（合作探究）教學(xué)分析：課文記敘了濟南名勝趵突泉的美麗景色，依次描繪了趵突泉泉水的清淺、鮮潔和大泉、小泉優(yōu)美動人的姿態(tài)，重點是對三股大泉和小泉景色的描寫。細致的觀察、形象的描述以及在景物描寫中融入個人真切感受，是這篇課文表達上的主要特點。了解趵突泉景色的特點是教學(xué)的重點；體會作者的感受，學(xué)習(xí)作者細致觀察和具體形象地描寫景物特點的方法是教學(xué)的重點，也是難點。學(xué)習(xí)這篇課文的目的，是通過讓學(xué)生了解濟南名勝趵突泉的特點，學(xué)習(xí)和體會作者細致觀察和具體形象地描寫景物特點的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課18個生字。2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡

2、的段落。3、通過觀察圖畫和理解課文，了解濟南名勝趵突泉的特點。激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。4、學(xué)習(xí)作者細致的觀察和具體形象地描寫景物特點的方法。教學(xué)重難點：了解趵突泉景色的特點是教學(xué)的重點；體會作者的感受，學(xué)習(xí)作者細致觀察和具體形象地描寫景物特點的方法是教學(xué)的重點，也是難點。教學(xué)方法：看圖，師生合作探究課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、激發(fā)情趣，引入課題1、出示圖畫，你知道圖上畫的是什么地方的景色？你是哪兒知道的？2、老師介紹趵突泉：趵突泉公園位于濟南市中心，趵突泉南路和濼源大街中段，南靠千佛山，東臨泉城廣場，北望大明湖，面積158畝。趵突泉公園是以泉為主的特色園林。趵突泉又名檻

3、泉，為濼水之源，至今已有二千七百年的歷史。趵突泉，三窟并發(fā)，聲如隱雷，“泉源上奮，水涌若輪”。泉水一年四季恒定在攝氏18度左右，嚴(yán)冬，水面上水氣裊裊，像一層薄薄的煙霧，一邊是泉池幽深波光粼粼，一邊是樓閣彩繪，雕梁畫棟，構(gòu)成了一幅奇妙的人間仙境。歷代著名文學(xué)家、哲學(xué)家、詩人諸如曾鞏、蘇軾、張養(yǎng)浩、王守仁、蒲松齡等都有吟泉佳作和美文。3、作者介紹：老舍(18991966)小說家、劇作家。原名舒慶春，字舍予。滿族，北京市人。1918年北京師范學(xué)校畢業(yè)后任小學(xué)教員、校長。1922年到天津南開學(xué)校中學(xué)部任教，并在燕京大學(xué)讀書。1951年北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”稱號。1966年8月因“文革”遭受

4、迫害，不幸含冤去世。二、對照圖畫，初讀課文1、讀課文，了解大意。2、自學(xué)生字詞。3、檢查自學(xué)情況。4、請學(xué)生放聲讀讀課文，再對照看圖，畫出不理解的詞語和不懂的句子，記下不明白的問題。三、整體感知，質(zhì)疑問難1、理清文章順序，抓住文章重點。（西門橋溪活水大泉小泉重點：對大泉、小泉的描寫）（1）既然濟南有三大名勝，作者為什么“單講趵突泉”？（2）假如沒有這泉，濟南真的會失去一半的美嗎？假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的美。這是作者對趵突泉的整體感受，從作者的感受中，可以體會到趵突泉對濟南的重要。濟南又叫“泉城”，有七十二泉，“趵突泉”號稱天下第一泉。仿照這一句式，學(xué)生填寫：假如沒有這大大小小的泉，濟南

5、定會丟失(全部的美)。（3）大泉、小泉各有什么特點？四、鞏固練習(xí)1、認(rèn)真朗讀課文。2、找出自己喜歡的句子，讀一讀，說說你為什么喜歡。第二課時一、復(fù)習(xí)背誦你喜歡的段落。二、小聲朗讀課文，思考1、作者重點向我們介紹了趵突泉的那些美景？各抓住什么特點來介紹的。2、小組討論。3、學(xué)生發(fā)言。4、師生共同回答。三、理解課文內(nèi)容1、學(xué)習(xí)第三自然段。（1）指名朗讀。（2）思考：看到大噴泉，你的總體感受是什么？從文中找出一句話來概括。（3）用鉛筆畫出文中描寫作者的感受的句子。（4）討論重點句子：“一年四季翻滾”“你立定呆呆正眼去看”“不由神秘的境界”“泉上起了飄蕩著”“你立定呆呆地看三分鐘，便覺得自然的偉大，使

6、你再不敢正眼去看。永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒，冒，好像永遠不感到疲乏，只有自然有這樣的力量!”這是作者在觀察、欣賞三個大泉時的感受，從三個大泉的噴涌、翻滾中，作者感受到了大自然的偉大力量，“不敢正眼去看”，是對大自然的敬畏，表現(xiàn)三個大泉震撼人心的美?！坝肋h永遠永遠”排比句式具體表現(xiàn)作者從三個大泉體會到的大自然的偉大。從作者的獨特感受中，我們可以體會到三個大泉的壯美。2、用同樣的方法學(xué)習(xí)第四自然段。（1）自學(xué)：（標(biāo)出這段共有幾句話，是按什么順序?qū)懙模?）齊讀這一部分（3）“有的大魚吐水雪白”體會小泉的特點是怎樣的？為什么會有這些不同？作者運用比喻手法來寫小泉，既表現(xiàn)了小泉

7、的特點，又表達了自己的獨特感受。小泉冒水，作者覺得有的像大魚吐水，有的像一串明珠，有的像一朵攢得很整齊的珠花。從作者的感受中，我們可以體會到小泉的秀美。省略號有什么作用：還有很多小泉作者沒有寫出來，你能想象出它們的樣子嗎?老師提示：小泉中有叫金線泉的，會是什么樣子的？有叫螺螄泉的，又會是什么樣子的？（4）這么美的趵突泉在濟南占有什么樣的地位呢？請大家讀一讀第一、二自然段，并討論。四、合作探究，分享感悟找出描寫大泉、小泉特點的詞語，說說各有什么不同？五、朗讀指導(dǎo)大泉表現(xiàn)的是一種壯麗、陽剛之美，朗讀要有一定的氣勢；小泉表現(xiàn)的是一種秀麗、陰柔之美，要讀得活潑一些。寫大泉的文字中，有一句是寫冬天大泉的情景：“冬天更