1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)蘇教版音樂第八冊學(xué)期總目標(biāo)：學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式的藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。 1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。 2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。 3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。 4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。 5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。春來了教學(xué)內(nèi)容：1、唱：春來了2、認(rèn)：3/4教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、

2、統(tǒng)一的聲音演唱春來了，用歌聲表達(dá)對春天的贊美之情。唱出三拍子的韻味，連音與斷音的對比。2、認(rèn)識3/4拍的拍號，并感受其強(qiáng)弱規(guī)律以及在音樂中的表現(xiàn)作用。通過聽音填空練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聽辯音高的能力，并能用五線譜或簡譜寫出來。教學(xué)理念：運(yùn)用情感教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生體會歌曲意境。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、熟練掌握3/4的強(qiáng)弱規(guī)律以及韻律。2、掌握連音與斷音的唱法。教具準(zhǔn)備：圖片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、開始部分 1、組織教學(xué) 1）師生問好歌How do you do 2、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1） 1=C 2/4 mi mi mi ma ma ma 要求：聲音有彈性，保持統(tǒng)一的音位，吐音清晰跳躍。2）連音練習(xí)1=C 2/

3、4ni no ni no ni no ni 要求：氣吸流暢，聲音優(yōu)美，唱出連音的效果。3）搖籃曲1=C 3/4小 寶寶 已經(jīng) 睡 了 。 Hm ， Hm ， Hm ！要求：氣吸流暢，聲部和諧，唱出優(yōu)美的意境。3、音樂游戲：嘀哩嘀哩進(jìn)行部分 1、認(rèn)3/4 1）復(fù)習(xí)五線譜瞧瞧這是什么？那這又是什么？（3/4）它有什么作用呢？誰愿意來當(dāng)小老師給我們介紹一下呢。 2）小小知識站 1、以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍。 2、強(qiáng)弱關(guān)系為 3）讓我們一起來感受一下3/4拍的韻律。（聽賞）你能用動(dòng)作表現(xiàn)出3/4拍的韻律和強(qiáng)弱規(guī)律嗎？（自由創(chuàng)編）聽賞春來了，并且加入自己創(chuàng)編的動(dòng)作。 2、新課教學(xué) 1）導(dǎo)入：a.配

4、樂朗誦春來了b.隨著寒冷冬天的離去，我們又迎來春天，她在哪里呢？讓我們隨著歌曲春來了一起去找一找美麗的春姑娘。2）范唱（出示圖片）3）哼唱全曲。4）齊唱全曲（發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)糾正） 齊唱全曲兩遍。 （注意：最后一句跳音的訓(xùn)練）5）聽琴聲，試著識譜。6）唱譜7）出示一副春景圖。 春天在哪里？ 你眼中的春天是什么樣的？ “山青了，水綠了，小草悄悄地探出了小腦袋。柳樹吐出了新芽，小鳥在枝頭上唱著動(dòng)聽的歌，春姑娘把鮮花撒向大地。讓我們用歌聲贊美這美麗的春天?！保R唱）8）分角色演唱。9）歌表演 讓我們在春姑娘美麗的懷抱中盡情的唱起來，跳起來，笑起來吧。結(jié)束部分 1、組織教學(xué)（1）布置作業(yè)：以春來了為主題

5、自由創(chuàng)編一部作品。（如：畫、歌、舞、詩）（2）小結(jié)上課情況。 2、師生再見歌。第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1、做：聽音填空2、聽：山村來了售貨員3、八孔豎笛：勇敢的鄂倫春教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞，進(jìn)一步熟悉我國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征，感受音樂，并通過音樂啟發(fā)學(xué)生的想象力。2、八孔豎笛：通過學(xué)習(xí)勇敢的鄂倫春進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、進(jìn)一步掌握3/4的韻律與強(qiáng)弱。2、熟悉嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、八孔豎笛教學(xué)過程：一、開始部分 1、組織教學(xué) 1）師生問好歌How do you do 2、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1）跳音練習(xí)要求：聲音有彈性，保持統(tǒng)一的音位，吐音清晰

6、跳躍。2）連音練習(xí) 要求：氣吸流暢，聲音優(yōu)美，唱出連音的效果。3）搖籃曲要求：氣吸流暢，聲部和諧，唱出優(yōu)美的意境。3、音樂游戲：嘀哩嘀哩二、進(jìn)行部分 1、聽音填空1=C 3/41 3 （ ） 1 5 （ ） 6 2 （ ） （ ） 1）聽唱音階各一遍。2）識一識已有的各音。3）聽音填空。4）唱一唱，感受3/4拍的韻律與強(qiáng)弱2、欣賞山村來了售貨員1）導(dǎo)入： 中國是一個(gè)山地較多的國家，在我國的山區(qū)生活著很多人，但是由于地理環(huán)境以及一些因素影響，那些村民們買東西要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，因此很不方便，而今天卻來了一個(gè)人令這些山區(qū)的人們高興的唱起了歌來，你們聽。（聽賞全曲）是誰來了？你聽出了嗎？（出示課題山村

7、來了售貨員）2）售貨員來了，村民們都非常高興，你們聽。（聽賞全曲）你們想到了什么？看到了什么？聽到了什么？3） 1=C 2/4（聽賞此句）在模仿什么聲音？4）這首樂曲是用什么樂器演奏的？ 音樂中嗩吶與樂隊(duì)的對答，使你聯(lián)想到怎樣的場面？5）哪一段音樂描繪售貨員挑擔(dān)上山的情景？ 你能隨著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？6）聽賞了這首樂曲后你想到了什么？7）吹奏這首樂曲的嗩吶，你們認(rèn)識它嗎？誰來給我們介紹一下。 嗩吶又俗稱喇叭，音色高亢明亮，除用于合奏、獨(dú)奏外，也用于戲曲歌舞伴奏。在民間，每逢喜慶節(jié)日，吹吹打打，大多都要用到它。3、八孔豎笛：勇敢的鄂倫春1）復(fù)習(xí)吹奏音階do mi兩遍。2）導(dǎo)入：在我國的山區(qū)有

8、一個(gè)鄂倫春族，這個(gè)族的人們非常的勇敢，所以有人稱他們這個(gè)族為勇敢的鄂倫春。簡單介紹鄂倫春族。3）范奏。 今天我們就一起來吹奏勇敢的鄂倫春4）唱譜兩遍（高低聲部齊唱）5）跟著琴聲唱譜，手上擺出指法（兩遍高、低聲部）6）練習(xí)吹奏全曲（跟著老師一起）7）自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)提問。 （注意運(yùn)舌的力度、速度，區(qū)分節(jié)拍重音與其它音的不同舌位。）8）齊奏全曲（兩遍）9）分聲部練習(xí)。10）進(jìn)行全曲演奏。要求：第二聲部進(jìn)入時(shí)要準(zhǔn)確、及時(shí)，演奏中不要受第一聲部的影響。4、復(fù)習(xí)歌曲春來了5、作品展示。三、結(jié)束部分 1、組織教學(xué)1）音樂律動(dòng)向前沖2）小結(jié)上課情況。2、師生再見歌。小事情教學(xué)內(nèi)容：唱 小事情做 聽旋

9、律找線條 合唱練習(xí)八孔豎笛 瑪依拉教學(xué)目標(biāo)：1、用優(yōu)美抒情的聲音唱好這首歌，合唱部分做到和諧均勻衡。2、通過學(xué)唱小事情，理解“匯涓成海、聚沙成塔”的哲理。3、通過找旋律線，進(jìn)一步幫助學(xué)生形象地感受旋律的高低起伏，鞏固音高概念。4、學(xué)習(xí)“ti”的第二種指法，即“替換指法”。教學(xué)重難點(diǎn)：用優(yōu)美的頭聲演唱歌曲。教學(xué)理念：開放式的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件 教學(xué)磁帶 筷子、紙、棉線若干 節(jié)奏譜表二十份 “學(xué)?！睊靾D 水滴卡片六十份 速度牌（教師）2、豎笛 （學(xué)生）第一課時(shí)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思導(dǎo)入豎笛吹奏師：“今天的音樂課讓我們在優(yōu)美的笛聲中開始?！保ǔ鍪緲纷V）分兩聲部合奏兩遍，第二遍

10、交換聲部。二、新授1、實(shí)驗(yàn)領(lǐng)悟師：“同學(xué)們優(yōu)美的笛聲真讓人陶醉！在這里老師不禁想問：如果單憑一支豎笛，能不能吹奏出這支二聲部的樂曲來？（不能）對，正因?yàn)橛辛宋迨жQ笛的加入我們才能將美妙的音樂傳遞！其實(shí)，我們身邊有很多事物都是這樣的，當(dāng)它們以單個(gè)的形式出現(xiàn)時(shí)，往往顯得微不足道，但隨著數(shù)量的增多，這些事物便會發(fā)生奇妙的變化。下面讓我們動(dòng)手來試試，在每組的小籃子里，有幾樣?xùn)|西，你們通過撕、拉、撇等方式對其中的一根、一張、一支來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，接著再隊(duì)一捆、一本同樣的東西進(jìn)行相同方式的實(shí)驗(yàn)，最后告訴丁老師，你們發(fā)現(xiàn)了什么？由此得到什么啟示？”1、學(xué)生分成四組進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。2、陳述結(jié)論和啟示。2、學(xué)唱歌曲

11、1、師：“對了，同學(xué)們，切莫小看這些不起眼的小事情，一旦它們聚少成多，可是會發(fā)生很大的變化的！就象下面我們要學(xué)歌曲唱的那樣千萬水滴和沙礫，可以匯成大海聚成山啊！”（教師范唱）2、師：“這首歌曲比較短小，我們可以通過三遍演唱，加上速度的變化來增加它的美感，下面就請大家以小組為單位，討論一下三遍演唱的速度處理?！?、“l(fā)u”分別哼唱兩聲部。2、二聲部“l(fā)a”合唱。3、有感情地朗讀歌詞。4、兩聲部合唱。注意換氣。高音3氣息下沉，歌聲要“豎”。5、小組討論，說出處理意圖。（貼牌）6、就每組的處理練唱。二聲部學(xué)唱的關(guān)鍵在于要求學(xué)生和諧統(tǒng)一的演唱，逐步清晰地教唱?jiǎng)t是學(xué)生學(xué)唱的生命線。3、創(chuàng)作歌詞師：“瞧，經(jīng)過大家一點(diǎn)小小的加工，歌曲唱起來動(dòng)聽了很多，接下來，我們在進(jìn)行一個(gè)大膽的嘗試，請大家按照原來的旋律來創(chuàng)編歌詞?！?師：“真不錯(cuò)，一次小小的創(chuàng)遍歌