1、PqenpcCO0-0CnOnO5hooo他昉師范院城氣類專蚣餐越計劃”探索實今卷%足，。/。正卜匕DhDbFbOb，彳，產(chǎn)o，JorfEFC,5摘要文章分析了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的通用標(biāo)準(zhǔn)和高等工程教育面臨的基本問題檢述了改革蝌“卓越計財?shù)谋匾?、迫切性和現(xiàn)實意義，并在此基礎(chǔ)上，闡述了地方師范院校電氣類專業(yè)在新形勢下的卓越工程師教育培養(yǎng)方窠的制訂等.T-0-.J，-P.A，.*8,0.：問題，提出重點強調(diào)探索以工程創(chuàng)新能力為核心，加大到企業(yè)實習(xí)鍛煉的力度的教學(xué)模式設(shè)想C關(guān)鍵詞地方師范院校電氣類專業(yè)卓越計劃實踐aVa.Qk.bboo、作者簡介王立忠（1970-）,男，吉林四平人，吉林師范

2、大學(xué),副教授，研究方向為電子技術(shù)w王廣德（1963-），男，吉林四平人，吉林師范大學(xué),教授，研究方向為電子技術(shù)；齊海東（1978-）,男,吉林四平人，吉林師范大學(xué)，講師，研究方,.,00節(jié)C8a%，R521vX向為電子技術(shù).C吉林四平136000）基金項目本文系20碼年吉林省教育廳高等教育教學(xué)研螂題“電氣信息類學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練體系的構(gòu)建與實施、20 xx年吉林師范大學(xué)重點教研項目“師范院校電氣類專業(yè)卓越計劃.4m.,r探索與實踐”（項目編號：Jlsdjy20 xx36）和20 xx年吉林師范大學(xué)教研項目“電氣信息類大學(xué)生課外科技活動體系的構(gòu)建與實”:。丁。彳。*r。7.踐“（項目編號:Jlsd

3、jy20 xx29）的階段性研究成果。中圖分類號G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼A文章編號1004-3985(20 xx)26-0124-02“卓越工程師”教育培養(yǎng)計戈IJ以下簡稱“卓越計劃”)作-，7-”.4為國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20 xx2020年)組織實施的一項重大項目，旨在提高我國工程人才培養(yǎng)質(zhì)量，造就%*、，?9-V-一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，促進我國從工程教育大國走向工程教育強國.工程教育的明確目標(biāo)是培養(yǎng)國家和社會需要的各類工程師,工程師類型的劃分直接關(guān)系工科院校工程人才的培養(yǎng)。我國工程師的類型分為服務(wù)工程師(ServiceEngineer)

4、生產(chǎn)工程師(ProduceEngineer)設(shè)計工程師(DesignEngineer)和研發(fā)工程師(Research&DevelopEngineer)四種類型握工程醺的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)由基本標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)兩部分組成。我國制定了卓越工程師教育培養(yǎng)計劃通用標(biāo)準(zhǔn)，每類工程師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)從知識、能力和素質(zhì)三個方面要求。對于地方高師院校，尤其是沒有參加卓越計劃的高校，要以培養(yǎng)從事工程技術(shù)應(yīng)用的生產(chǎn)工程師和在現(xiàn)場從事運行、營銷、管理工作的服務(wù)工程師為主要目標(biāo)。對電氣類專業(yè)來說,要與時俱進,制定明確的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，培養(yǎng)適合社會需求的電子行業(yè)生產(chǎn)工程師和服務(wù)工程師，同時培養(yǎng)少量的設(shè)計工程師0本文將圍繞地方高師院

5、校電氣類專業(yè)電子行業(yè)生產(chǎn)工程師和服務(wù)工程師的培養(yǎng)提出幾點看法加一、我國工程教育面臨的基本問題我國高等院校的數(shù)量和每年培養(yǎng)的人才的數(shù)量足夠滿足社會需求，但工程教育存在大而不強的問題。我國具有世界最大的工程教育規(guī)模，高校工科在校生每年700余萬人，而美國只有幾十一P.I.V.PU.V萬、英國只有十幾萬的生源，但我國企業(yè)對高校培養(yǎng)的人才并不滿意，抱怨大學(xué)培養(yǎng)不出合格的工程技術(shù)人員6我國工程師培養(yǎng)-r。:V%*0、9,落后于發(fā)達(dá)國家口筆者認(rèn)為，造成這種局面的主要原因在于校內(nèi)和校外兩個教學(xué)環(huán)節(jié)B校內(nèi)環(huán)節(jié)工程教育存在的問題有：面向工程實踐教學(xué)不足;缺乏工程實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng);工科教師隊伍缺乏工程實踐

6、經(jīng)歷，動手能力差，綜合素質(zhì)不強；人才培養(yǎng)模式單一，脫離市場等6校外環(huán)節(jié)工程教育存在的問題有:工程師社會認(rèn)可度低，相對來說，金融、管理人才社會地位、待遇較高；校企合作缺乏制度保障；企業(yè)與學(xué)校脫節(jié)，工程教育缺乏行業(yè)引導(dǎo)；企業(yè)參與高校人才培養(yǎng)積極性不高；多數(shù)行業(yè)沒有建立工程師資格認(rèn)bobL丁.L。6V歹O，q7定制度二、地方院校電氣類專業(yè)落實“卓越工程師”教育培養(yǎng)計劃的緊迫性和必要性工程師培養(yǎng)從國內(nèi)和國際兩個方面來看具有必要性和現(xiàn)實意義。國外已經(jīng)進行相應(yīng)的計劃，目前我國建設(shè)目標(biāo)是走中國特色新型工業(yè)化道路；提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家：建設(shè)人力資源強國；提升國家的核心競爭力。這需要培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)

7、新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)，業(yè)化和現(xiàn)代化奠定堅實的人力資源優(yōu)勢，增強我國的核心競爭力和綜合國力，各類高校理應(yīng)承擔(dān)起這個任務(wù)。施方高松工科專業(yè)學(xué)生無論是教學(xué)質(zhì)量還是就業(yè)情況與重點大學(xué)學(xué)生相比處于相對弱勢地位，尤其是地方高師院校開辦的工，w。七產(chǎn)。,。予P，r。，產(chǎn)。加科專業(yè)，學(xué)生就業(yè)競爭更加激烈必為了培養(yǎng)出國家需要的工程技術(shù)人才，這類高校首先要對培養(yǎng)目標(biāo)進行準(zhǔn)確定位,確定人才培Y.不I,5。，。.t%.養(yǎng)的戰(zhàn)臉目前，我國4卓題計劃”為地方高怵院校電%類噤亞人才培養(yǎng)提供了發(fā)展的契機，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)，要制定明-a-?或%3八*J.J，*力培

8、養(yǎng)提出要求；實踐項目的設(shè)置與指導(dǎo).教師工程訓(xùn)練方案制訂時要注意以下問題：專業(yè)教師企業(yè)訓(xùn)練的時間、內(nèi)容及方式黑企業(yè)學(xué)習(xí)階段考核標(biāo)準(zhǔn)等。要提高具有企業(yè)工作經(jīng)驗的專業(yè)教師比例，這對于地方高校十分重要，是學(xué)生培養(yǎng)工程能力的關(guān)鍵。9f.(9094四、課程體系與教學(xué)方法的改革在明確培養(yǎng)目標(biāo)前提下，要研究課程體系與教學(xué)模式的改革,適應(yīng)工程人才培養(yǎng)的需要。工程實踐對工程師能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高起到關(guān)鍵作用。為此，課程改革的重點要放在增強學(xué).*-P9OC9。:%-成梯隊，構(gòu)建教師和高年級有能力的學(xué)生共同指導(dǎo)的新模式來運行工程技能訓(xùn)練。.P.pfT，。bor提前進入社會在學(xué)校的訓(xùn)練有可能接觸實際較少，利用實習(xí)基地

9、機會，學(xué)生可以切身感受工程設(shè)計、產(chǎn)品生產(chǎn)線組成和控制原理、生產(chǎn)過程、產(chǎn)品性能測試、產(chǎn)品預(yù)算、銷售等一系列的過程訓(xùn)練。學(xué)校工程訓(xùn)練中心訓(xùn)練可根據(jù)專業(yè)性質(zhì)選擇訓(xùn)練項目，對于電氣類學(xué)生來講，要注意生產(chǎn)機械的電控原理、工作過程的學(xué)習(xí),為今后從事生產(chǎn)機械的控制系統(tǒng)設(shè)計打下基礎(chǔ)。學(xué)生在實訓(xùn)基地（企業(yè)）訓(xùn)練時間累積一年左右，極大提高了學(xué)生的生產(chǎn)運行管理、項目開發(fā)的能力QM0八3.校內(nèi)工程意識與能力的訓(xùn)練Q根據(jù)工程技能訓(xùn)練模塊要求肌建立如下4個訓(xùn)練模塊:.基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊、應(yīng)用技能訓(xùn)練模塊、工程設(shè)計與分析能力訓(xùn)練模塊、綜合性應(yīng)用技能訓(xùn)練模塊。，“,，。/4?！?y首先要夯實基礎(chǔ)即基本技能訓(xùn)練，包括常用儀器設(shè)備、電

10、子元器件、基本功能電路和應(yīng)用軟件的訓(xùn)練；應(yīng)用技能訓(xùn)練指的是把所,。0，飛,9Pu,留彳，學(xué)的檢測元件、控制器、微處理器結(jié)合起來智能化設(shè)計訓(xùn)練：工程訓(xùn)練是指結(jié)合企業(yè)所要解決的難題、教師的科研項目等進行工e4O*O08程化訓(xùn)練；綜合訓(xùn)練指的是高年級學(xué)生對所學(xué)的知識系統(tǒng)化訓(xùn)練，設(shè)計制作有創(chuàng)新性的作品.、二=rl廠、4.結(jié)合各種競賽進行訓(xùn)練。學(xué)生的工程技能是在訓(xùn)練中成長r；199的，要把學(xué)生平時積累的知識運用到實踐中去這需要教學(xué)單位組織各種電子作品競賽，參加全國和省、市、校的競賽活動，如電子設(shè)計大賽、挑戰(zhàn)杯賽、機器人比賽、職業(yè)技能比賽等，用實踐驅(qū)使學(xué)生思考、應(yīng)用、創(chuàng)新，體現(xiàn)其價值丈但要有步驟、有計劃地

11、進行，對剛參加訓(xùn)練的學(xué)生要由淺入深，激發(fā)興趣定期舉辦硬件作品和軟件作品競賽，學(xué)生從設(shè)計、制作PCB圖、模擬仿J9eOJ0gQQb真到作品焊接調(diào)試，最后撰寫報告，組織教師評議學(xué)生定期舉辦訓(xùn)練交流會，談各自的心得體會6組織職業(yè)技能大賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還可以頒發(fā)獲獎證書，互相交流設(shè)計心得.5.以市場需求為依托，增強社會服務(wù)能力的工程訓(xùn)練a高校要牢固樹立社會服務(wù)的意識，全方位開展技術(shù)服務(wù),推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，強化服務(wù)意識。服務(wù)對于高校來講就是服務(wù)于學(xué)生，對學(xué)生來講就是服務(wù)于社會經(jīng)濟建設(shè)。要想服務(wù)好學(xué)生和社會，就要對學(xué)生進行職業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)生工程技能訓(xùn)練要按照市場需求設(shè)置技能訓(xùn)練內(nèi)容，即按

12、照社會需求的導(dǎo)向，puyJo99roe服務(wù)于區(qū)域和地方經(jīng)濟發(fā)展的導(dǎo)向，訓(xùn)練體系的設(shè)置由傳統(tǒng)教育資源導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鲂枨髮?dǎo)向型B高校應(yīng)遵循當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和.y.I3rVx/ao/T、.，L社會對人才需求的變化趨勢,堅持有所為、有所不為的訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)置.首先,訓(xùn)練體系與市場需求掛鉤也在設(shè)置技能訓(xùn)練的體系ar*c*ba-iiqr,過程中，不僅要深入行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，而且要及時了解和掌握企業(yè)高新技術(shù)的應(yīng)用狀況、時人才規(guī)格要求的變化，以及人才市場的動態(tài)，及時調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容與計戈人做到與時俱進，緊跟時代需求。其次，訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)置要面向區(qū)域和地方社會經(jīng)濟發(fā)展。在訓(xùn)練體系構(gòu)建時要堅持市場導(dǎo)向，注重地區(qū)、行業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展的需求，按照技術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)崗位的實際要求設(shè)置和調(diào)整，并準(zhǔn)確把握對未來的預(yù)測，體現(xiàn)設(shè)置的應(yīng)用性和前瞻性。參考文獻(xiàn)口林健.工程師的分類與工程人才培養(yǎng)J.清華大學(xué)教育研究”20 xx(1).2林健.“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”通用標(biāo)推研制J.高等工程教育研