1、 身邊那些有特點的人 .第1頁，共33頁。小書蟲 樂天派 智多星 運動健將 故事大王 幽默王子 熱心腸 昆蟲迷 小問號 上面的詞語讓你想到了誰？為什么會想到他？你還想到了哪些這樣的詞語？這些詞語可以用來形容誰?圍繞以上問題和同學交流，然后選一個人寫一寫。 文題展示第2頁，共33頁。 1.以寫人為主的作文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質等特點。要寫好這類作文，應當從以下幾方面入手：寫作指導第3頁，共33頁。 （1）寫好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)

2、、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。第4頁，共33頁。 我舅舅家的小妹妹十分可愛。她的眼睛就像清澈的湖水，眼睛一閃一閃地，就像兩顆黑寶石，有時還滴溜溜地轉；她的小臉紅紅的，像成熟的大蘋果；她的小嘴紅彤彤的，像涂了口紅一樣，多可愛呀！她的小手胖嘟嘟的，打到我一點兒也不疼。第5頁，共33頁。 我有一個天真又可愛，聰明又活潑的弟弟， 俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的。當?shù)艿苄ζ饋淼臅r候，就能露出一對潔白又整齊的牙齒，十分有趣。我非常喜歡他。第6頁，共33頁。 她長著濃濃的眉毛，圓圓的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁高高的，嘴唇

3、紅紅的，胖乎乎的小臉非常招人喜愛。她就是我的好朋友小麗。第7頁，共33頁。我的媽媽 我的媽媽她中等個子,她上身穿一件紅色的衣服，下身是一條黑色的褲子，腳上是一雙黑色的高跟鞋。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，喜歡扎辮子，彎彎的眉毛下有一雙黑珍珠般的眼睛她鼻子高高的，鼻子上架著一副黑色的眼鏡。嘴唇紅紅的，就像涂過口紅一樣，笑的時候有一雙甜甜的酒窩，還會露出兩排潔白又整齊的牙齒，這就是我漂亮的媽媽。 第8頁，共33頁。瞇瞇眼迷人的大眼睛眼睛的區(qū)別修辭手法笑的時候眼睛都瞇成了一條縫長長的睫毛，水汪汪的眼睛，就如夜晚的星星一樣明亮。第9頁，共33頁。雙眼皮的大眼睛你來說一說 大大的眼睛，兩顆黑色的眼珠像兩個黑葡

4、萄一樣，又像兩個黑色的紐扣。第10頁，共33頁。1、按照一定的順序2、抓住外在特點3、適當添加修辭手法第11頁，共33頁。 人物的語言包括人物的獨白、對話、交談以及語氣?！把詾樾穆暋?人物的語言是人物內心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當?shù)乇憩F(xiàn)人物的特點。 描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關系。第12頁，共33頁。 描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。 心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌、思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。第13頁

5、，共33頁。想一想，你找到的那個朋友有什么內在特點？第14頁，共33頁。性格特點：細心、嘮叨、愛美、善良、溫柔關心我、樂于助人、嚴厲、關心學生、工作認真、馬虎、文靜、愛勞動、勇敢、愛讀書、聰明、樂于助人、調皮、可愛、第15頁，共33頁。 2.選用典型事例。 人與事是分不開的。一個人做的事很多，在寫作文時，我們應選擇那些最能表現(xiàn)人物特點的典型事件。因此，要學會把人物放到事件中去寫，人物只有在事件中才能真正“活”起來。行文時，可以采用“一人一事一特點”“一人多事一特點”或者“一人多事多特點”等不同的形式。第16頁，共33頁。二、寫中間：用典型的事例突出人物的特點。（什么時候？在哪里？發(fā)生了什么事？

6、事件發(fā)生過程中出了什么狀況？結果如何？）寫一件事。敘事的六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果。第17頁，共33頁。 小紅特別愛勞動。記得有一次，在開家長會的前一天，（時間）老師一聲令下：“我們今天大掃除，現(xiàn)在就開始?！保ㄊ虑槠鹨颍├蠋焺傉f完，小紅（人物）就第一個沖到黑板前，拿起抹布放進水盆里弄濕，然后兩只手用力把抹布擰干凈，然后疊成方塊，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起來，等擦完之后，她又端盆到洗手間把盆洗干凈，換了新水。她洗了洗抹布，又站到凳子上認真地擦了起來，擦完以后，整個黑板就像換了一件衣服似的，被擦得如同星星一樣明亮。（事情經(jīng)過）老師和同學們都夸她是個愛勞動

7、的同學。（事情結果） 第18頁，共33頁。早上，當我還在甜美的夢鄉(xiāng)里，媽媽就開始嘮叨了?！胞慃悾炱鸫?！要不上學要遲到了！”吃過早飯，媽媽告訴說：“過馬路要小心，放學要等媽媽來接，不要自己跑回來?！蔽议]著嘴，不吭聲。“上課要專心聽課。”媽媽不放心地又加了一句。我笑了笑，說：“媽媽，知道了。您每天都這樣念經(jīng)，我早把這句話刻在心里頭了?！毕挛缥疫€沒進家門，媽媽的嘮叨聲就傳了過來：“先做作業(yè)，然后吃飯，吃完飯接著讀書?！蔽议_始寫作業(yè)了，媽媽走過來又開始念經(jīng)了：“寫字頭離本子太近了，你看嘴巴都吃進作業(yè)本里了！寫慢點兒！寫的這么亂，我要是你老師，早就把你的本子撕了，還有正確率高不高？不要到時候改出來全是

8、錯的” 第19頁，共33頁。寫一件事1.有中心句，體現(xiàn)人物特點。2.事情經(jīng)過寫清楚。第20頁，共33頁。三、寫結尾寫結果或者熟悉的人給你的印象，事件給你的感受。如：1、我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！ 2、今后，我要向姐姐學習，做個愛學習的好孩子。3、她就是我的小妹妹，愛唱愛跳，愛哭愛笑，我們都很喜歡她。 第21頁，共33頁。四、寫題目：1、根據(jù)人物擬定題目愛美的妹妹、嚴厲的爸爸、愛嘮叨的媽媽。2、根據(jù)做的事情擬定題目：讓座、大掃除、做家務、助人為樂第22頁，共33頁。愛勞動的小紅 我有一個同學叫小紅，她個子不高,喜歡穿紅色的衣服，她長著一雙水汪汪的大眼睛，像黑珍珠一樣，小小的鼻子下長著一

9、個能說會道的嘴，頭發(fā)長長的，很漂亮。她很愛勞動。開頭：外貌+人物特點第23頁，共33頁。 記得有一次，在開家長會的前一天，（時間）老師清了清嗓子說：“我們今天大掃除，現(xiàn)在就開始?！保ㄊ虑槠鹨颍├蠋焺傉f完，小紅（人物）第一個沖到黑板前，拿起抹布放進水盆里泡濕，然后兩只手用力搓一搓，又用力把抹布擰干凈，然后疊成方塊，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起來，等擦完之后，她又走到水盆面前，洗了洗抹布，又站到凳子上認真地擦了起來，之后，我想肯定干凈了，可是令我沒想到的是她又擦了一遍。然后，她端盆到洗手間把盆洗干凈，換了新水。（事情經(jīng)過）老師和同學們都夸她是個愛勞動的同學。（事情結果）

10、第24頁，共33頁。結尾：總結全文+個人感受 這就是愛勞動的小紅，她真值得我們學習。第25頁，共33頁。 3.寫完后，自改習作。 先進行錯別字和病句的常規(guī)修改。然后對照“是否通過具體事例寫出了人物特點”這一要求進行重點修改。同桌之間或分小組相互傳閱習作，同學之間商討需要重新修改的地方，然后根據(jù)對方提出的修改意見進行再次修改。 可以按照“原來怎么寫的現(xiàn)在怎么修改的為什么要這樣修改”的順序說說自己修改的過程和理由，互相啟發(fā)，加深印象，共同進步。第26頁，共33頁。長輩（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師等）同輩（同學、兄弟、姐妹、鄰居家的小伙伴等）第27頁，共33頁。愛美的媽媽（）1.平常媽媽是怎

11、樣愛美的？涂化妝品 洗臉 照鏡子 晚上，貼面膜3.一件事（挑衣服）第28頁，共33頁。 媽媽是個愛美的人。早晨一起床，媽媽就開始化妝了，她先把手洗干凈，然后打開洗臉霜的蓋子，把化妝品擠到手心上，之后用手把洗臉霜抹到了臉上。然后媽媽打開水龍頭，開始洗臉，一邊洗一邊照鏡子，洗干凈之后之后，媽媽還會問我：“寶貝，媽媽的臉干凈嗎？漂亮嗎？”為了變得更美，媽媽晚上還會貼面膜呢！第29頁，共33頁。為了顯出自己的美麗身材，媽媽還喜歡穿漂亮衣服。媽媽最愛買新衣服了。一個周六的上午，我和爸爸陪媽媽去買衣服。我們先去了一家服裝店，媽媽從衣服架上挑選了幾件粉紅色的衣服，然后一件接一件地試穿了一下。媽媽一邊穿衣服一邊照鏡子，還問我和爸爸:“我穿這件衣服漂亮嗎？合不合適？”可惜這里的衣服有點大