1、我選我教案案例 教材分析：我選我是短小并富有童趣的一文。課文主要描寫了在一次班會(huì)補(bǔ)選 勞動(dòng)委員時(shí)一個(gè)叫王寧的小朋友自己選自己的事，同學(xué)們的反應(yīng)也由驚訝變 成了支持。這件小事表現(xiàn)出王寧的勇氣，更體現(xiàn)了他熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體的 好思想。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，淺顯易懂，學(xué)生易于將課文與生活實(shí)際聯(lián) 系起來以便更容易的理解課文。教案目標(biāo)：1. 會(huì)認(rèn)讀“ 委、補(bǔ)、室” 等八個(gè)生字，會(huì)寫“ 青、寧” 兩個(gè)生字。2. 能正確、流利地朗讀課文。3. 對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人 服務(wù)。教案重點(diǎn)：1、 會(huì)認(rèn)讀“ 委、補(bǔ)、室” 等八個(gè)生字，會(huì)寫“ 室、寧” 兩個(gè)生字。2、 能正確、流利

2、的朗讀課文。教案難點(diǎn)：理解王寧回答為什么選自己的一段話，并且通過本課的學(xué)習(xí)，懂得做事 要有自信并正確的表現(xiàn)自己，更要有一顆為別人服務(wù)的心的道理。教具準(zhǔn)備： 多媒體 PPT、詞語卡片1 / 4 教案流程 : 一、緊扣題目，導(dǎo)入全文。1板書：選 指名讀，口頭組詞2出示課題 “我選我 ”，要求：讀好課題，3“ 我” 就是（自己）“ 我選我” 就是（自己選自己）。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、句子。過渡：課文是寫誰自己選自己呢？讓我在文中找找吧。請(qǐng)同學(xué)們打開書 第 6 課，先在自然段前標(biāo)上序號(hào)，再自由讀課文，并做到：遇到不認(rèn)識(shí)的字 圈出來，并把圈住的生字拼讀兩次。1、同學(xué)們讀得多認(rèn)真呀！瞧！生字朋友也從課文

3、里跳出來跟你們打招 呼，你認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示帶拼音的生字，小老師帶讀、打亂讀、男女比賽讀等）2、拼音朋友走了，你還會(huì)讀嗎？（出示去掉拼音的字，學(xué)生以認(rèn)讀生 字）誰能向同學(xué)們介紹一下你用哪種方法記住了什么字。（講完后全班再次齊讀生字）3、你能幫生字寶寶找找伙伴嗎？（學(xué)生自由講后師出現(xiàn)組詞，再讓學(xué) 生以開火車、登山等游戲認(rèn)讀詞語。）4、現(xiàn)在生字寶寶來到句子中，你會(huì)讀嗎？（出示帶組詞的句子指導(dǎo)學(xué) 生認(rèn)讀。）（1）、林老師讓大家 補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員 。2 / 4 （2）、教室里靜悄悄的。（3）、大家都 愣住了。（4）、林老師 親切地說：“王寧，說說吧，你為什么選自己？”（5）、我要像他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心

4、 集體。（6）、教室里就響起一片 掌聲。三、再讀課文，了解大意。課文主要寫了一件什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們聽我讀一讀課文。并思考：擔(dān)任勞動(dòng)委員的轉(zhuǎn)學(xué)了，林老師讓大家一名勞動(dòng)委員，大家都在思考選誰時(shí)，王寧站起來說：“ ”。 （交流，齊讀）隨機(jī)生字書寫指導(dǎo)：青、寧。四、重點(diǎn)引讀，拓展延伸。（一）師：當(dāng)林老師讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員時(shí)，教室里靜悄悄的。這時(shí)，同學(xué)們都在干什么呀？1就在大家認(rèn)真思考的時(shí)候，發(fā)生了什么事？（出示：突然，王寧站起來說：“ 我選我” 。）（全班齊讀）2誰來當(dāng)當(dāng)王寧說說“ 我選我” 這三個(gè)字。（一組小火車）（隨機(jī)點(diǎn)拔：你的聲音真響亮。你真自信。你那么堅(jiān)定，看樣子我們一定得選你了。你真勇敢

5、。你真大膽。）3.多自信的王寧呀！多勇敢的王寧呀！讓我們?cè)僮x一讀這句話吧！相信這次一定會(huì)更好。（齊讀）3 / 4 （二）聽了王寧的話，大家都（愣住了 ）板書：愣住愣住的表情怎樣？大家為什么愣??？（指生答）對(duì)呀，林老師也很驚訝，于是就親切地說（生） 王寧，說說吧，你為什么選自己？王寧又是怎樣回答？（出示王寧的話，生讀。） 我和李小青是好朋友。他愛勞動(dòng)，愛集體。我要像他一樣 熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。（三）、師：從這句話里，你體會(huì)到什么？（王寧是真心誠意為同學(xué)服 務(wù)的。）（四）、師：大家贊同王寧的話嗎？從課文的什么地方可以看出來？（出示最后一段）（五）、小結(jié)：這是一片熱烈的掌聲，這是一片敬佩的掌聲，這也是一 片欣賞的掌聲，讓我們?cè)僮x一讀文章最后一句話句話，讀出掌聲里，同學(xué)們 對(duì)王寧的贊揚(yáng)、認(rèn)同和擁護(hù)吧 ! 五、課堂總結(jié)今天我