1、2022 小學(xué)傳統(tǒng)音樂(lè)教案 5 篇音樂(lè)的創(chuàng)作，表現(xiàn)，意義甚至定義都根據(jù)文化和社會(huì)背景而有所不同。教材 是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。為幫助 大家學(xué)習(xí)方便，筆者收集整理了小學(xué)傳統(tǒng)音樂(lè)教案 5 篇，希望可以幫助您，歡迎借 鑒學(xué)習(xí)!小學(xué)傳統(tǒng)音樂(lè)教案 1教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞布娃娃啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛(ài)每一個(gè) 需要幫助的人。重點(diǎn)難點(diǎn)：感受樂(lè)曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱、合唱的演唱形式。教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)游戲：七色迷宮1、有多少條路可以走出迷宮?游戲規(guī)則：找到一條路時(shí)，必須把這條路線經(jīng)過(guò)的音唱準(zhǔn)確，小組形式找路 線，比一比哪個(gè)小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確。2

2、、誰(shuí)能聽(tīng)出老師彈奏的路線?游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽(tīng)辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路 線。二、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲可愛(ài)的家。2、我們都有一個(gè)溫暖幸福的家，有爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，但是還有一些沒(méi)家的孩 子三、欣賞歌曲布娃娃1、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。2、聽(tīng)了這首歌曲，你有什么感受?3、復(fù)聽(tīng)歌曲，輕聲跟唱，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律和歌詞。4、了解歌曲的演唱形式、速度等音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)情緒的影響。5、再次欣賞并演唱歌曲布娃娃。小學(xué)傳統(tǒng)音樂(lè)教案 2教學(xué)目標(biāo)：欣賞內(nèi)依巴河，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對(duì) 內(nèi)依巴河旁充滿愛(ài)的、溫暖的小草房的眷戀之情。重點(diǎn)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：幻燈片、打擊樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

3、歌曲小船二、復(fù)習(xí)樂(lè)理知識(shí)1、用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn) 4/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律。2、全音符的形狀和時(shí)值。3、課后練習(xí)“把車廂中的節(jié)拍改正就可以出發(fā)了”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)延長(zhǎng)或縮 短音符的時(shí)值，使這一節(jié)車廂節(jié)拍準(zhǔn)確，進(jìn)一步鞏固對(duì) 4/4 拍含義的理解和運(yùn)用。三、欣賞歌曲內(nèi)依巴河1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和情緒。2、簡(jiǎn)介歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)(拉丁美洲民族特色)。3、復(fù)聽(tīng)歌曲，看歌片心里默唱，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。4、分組討論：為什么說(shuō)“小草屋如同天堂”?四、音樂(lè)創(chuàng)造1、師生朗讀歌詞。2、輕聲跟著歌曲錄音演唱歌曲。3、編配打擊樂(lè)伴奏。小學(xué)傳統(tǒng)音樂(lè)教案 3教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受 4/4 拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的

4、溫暖，深情的演唱歌曲。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解 4/4 拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連的歌唱。2、用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn) 4/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律。課前準(zhǔn)備：小小的船歌曲錄音。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)(播放小小的船歌曲錄音)。2、剛才歌曲里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)這一首歌曲里的小船指的什么?二、教唱歌曲1、分別聽(tīng)歌曲小小的船和小船第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。(1)提問(wèn)：感受一下兩首歌曲有什么異同(從情緒、節(jié)拍、速度等方面考慮)?(2)復(fù)習(xí) 3/4 拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 4/4 拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。(3)用身體動(dòng)作感受和

5、表現(xiàn) 4/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手;第二拍手打開(kāi); 第三拍拍腿;第四拍手打開(kāi)。2、完整聆聽(tīng)小船的范唱錄音，讓學(xué)生再次感受 4/4 拍的韻律，進(jìn)一步熟 悉 4/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3、用哼鳴模唱歌曲旋律。4、學(xué)生有感情的朗讀歌詞，教師音樂(lè)伴奏。5、教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。6、學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。三、歌曲處理1、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。2、結(jié)束音要唱滿四拍，講解全音符，讓學(xué)生了解全音符的形狀和時(shí)值。3、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛(ài)，你們覺(jué)得我們?cè)撚檬裁礃拥穆曇魜?lái)表達(dá)呢?小學(xué)傳統(tǒng)音樂(lè)教案 4目的要求：一、通過(guò)聽(tīng)海娃的歌、勞動(dòng)歌

6、，唱不再麻煩好媽媽、種玉 米，理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識(shí)字母譜 f、s，并能準(zhǔn)確地吹奏。三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)時(shí)間活 動(dòng)。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、聆聽(tīng)勞動(dòng)歌1、初聽(tīng)前，可講述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，引起學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的興趣。2、復(fù)聽(tīng)時(shí)自編動(dòng)作表演，可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作，尤其對(duì)“用力”的表現(xiàn)。使學(xué) 生通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)、理解勞動(dòng)內(nèi)容。二、聆聽(tīng)海娃的歌1、初聽(tīng)前提示;是否去過(guò)還邊，見(jiàn)過(guò)大海退潮的情景 ?退潮后海灘上都有什么?2、你撿過(guò)貝殼、小蝦嗎?讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。3、初聽(tīng)后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印

7、象?4、復(fù)聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演。第二課時(shí)一、表演不再麻煩媽媽1、聽(tīng)歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長(zhǎng)輩，再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成為新 歌詞演唱。4、邊唱邊表演，看誰(shuí)表演地。二、表演種玉米1、用聽(tīng)唱法學(xué)唱種玉米，變換方式感受，跟唱學(xué)會(huì)歌曲。2、指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過(guò)強(qiáng)，要有內(nèi)在的力度， 蘊(yùn)含著力量。另外注意“鋤”“要”“種”三處附點(diǎn)要唱清楚;連續(xù)的餓兩個(gè)附點(diǎn) 不要忽略;兩拍的長(zhǎng)音要唱足。3、選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。 (沙球是左手一拍一次， 右手一拍兩次。 )還可以建議學(xué)生選用其他打擊樂(lè)器，設(shè)計(jì)敲擊的方法，嘗試效果。小學(xué)傳統(tǒng)音樂(lè)教案 5教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。2、認(rèn)識(shí)響板，并通過(guò)探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好!2、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、表演小青蛙找