1、鄉(xiāng) 愁授課教師 : 王 丹 教授學(xué)科 : 小學(xué)語文教授年級 : 六年級上冊 教材版本 : 教育科學(xué)出版社報送學(xué)校 : 雙鴨山市第一中學(xué)附屬小學(xué)校鄉(xiāng) 愁余 光 中 余光中,臺灣當(dāng)代著名詩人、散文家、評論家和翻譯家.1928年出生于南京,1949年去臺灣，當(dāng)時僅21歲.再還鄉(xiāng)時已經(jīng)64歲.他在1972年創(chuàng)作了鄉(xiāng)愁,在回憶創(chuàng)作經(jīng)歷時他說：“隨著日子流失越多,我的懷鄉(xiāng)之情便日重,在離開大陸整整20年的時候,我在臺北廈門街舊居內(nèi),一揮而就,僅用20分鐘便寫出了本詩,用20分鐘的時間寫出的是20年的思鄉(xiāng)情。”作家身影：鄉(xiāng) 愁余 光 中小時候， 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票， 我在這頭， 母親在那頭。 長大后， 鄉(xiāng)

2、愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。鄉(xiāng) 愁小時候， 后來啊，鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票， 鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)?，我?這頭， 我/在/外頭，母親/在那頭。 母親/在里頭。長大后， 而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票， 鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽，我在/這頭， 我/在/這頭，新娘/在那頭。 大陸/在/那頭。余光中“啊”的變音規(guī)則“啊”是一個表達語氣和感情的基本聲音。當(dāng)它單獨使用時，發(fā)它的本音，讀作“”。如果它用在句子的末尾時，它的讀音會受它前面音節(jié)末尾音素的影響而發(fā)生變化。今天向大

3、家介紹其中的一種變化：前面字的音節(jié)末尾是a、o、e、i、時,“啊”讀作“ya”,有時也寫成“呀”。 例如：“真多??！”“后來啊”。鄉(xiāng) 愁小時候， 后來啊，鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票， 鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)?，我?這頭， 我/在/外頭，母親/在那頭。 母親/在里頭。長大后， 而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票， 鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽，我在/這頭， 我/在/這頭，新娘/在那頭。 大陸/在/那頭。余光中賞析鄉(xiāng)愁意境美：借助意象，啟迪人們聯(lián)想，使人讀后如臨其境、如見其人、如聞其聲，從而獲得美的享受。結(jié)構(gòu)美：以時間為順序，以感情為線索。統(tǒng)一之中有變化，既有各小節(jié)的均衡、勻稱，又有小節(jié)內(nèi)長短句的變化，使詩的外形整齊中有參差之美。音韻美：同一位置上的詞的重復(fù)和疊詞的運用，造成了一種回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的旋律之美。句子仿寫：仿照詩中的“鄉(xiāng)愁是”這一句式，用具體的事物為“鄉(xiāng)愁”打個比方，可以是一句，也可以是多句。鄉(xiāng)愁是_閱讀推薦：席慕容鄉(xiāng)愁舒蘭鄉(xiāng)色酒 一個深秋的夜晚，一輪皎潔的圓月升上了天空，如水的月光輕柔地灑進了屋里，一位詩人伏案而坐，抬著頭，久