1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)教案培訓(xùn)專業(yè)： 汽車電子技術(shù)應(yīng)用 論文題目： 桑塔納霧燈電路連接 論文作者： 譚 婷 培訓(xùn)單位： 江蘇 理工學(xué)院 2013年 6 月 1日教 師譚婷班 級1101課 程汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修時 間地 點3-314課 型理實一體課題名稱桑塔納霧燈電路連接課 時2背景分析教學(xué)班級1101班為汽車維修專業(yè)二年級的學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了汽車電工電子等相關(guān)知識和實訓(xùn)操作。本課程作為一門汽車維修專業(yè)（中級）基礎(chǔ)課，為后繼課程汽車維修技能做鋪墊。學(xué)生理論基

2、礎(chǔ)弱，學(xué)習(xí)能力、理解和分析能力有待提高，而優(yōu)點是好動活潑，動手能力強。教學(xué)目標(biāo)設(shè) 定知識目標(biāo)：正確掌握霧燈組成及其相應(yīng)功用；掌握霧燈控制電路的分析方法，并根據(jù)霧燈電路圖，確立連接導(dǎo)線。能力目標(biāo)：嚴(yán)格按照汽修行業(yè)（照明系統(tǒng)檢修）工藝標(biāo)準(zhǔn)，獨立完成霧燈電路的連接。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神和團隊協(xié)作精神；激發(fā)學(xué)生對專業(yè)技能的興趣愛好；培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)重點根據(jù)霧燈電路圖，確立連接導(dǎo)線，完成電路連接。教學(xué)難點掌握霧燈控制電路的分析方法及各組成的相應(yīng)功用。學(xué)習(xí)任務(wù)描 述學(xué)習(xí)桑塔納霧燈電路的連接，它聯(lián)系汽車行駛過程中，霧燈工作的實際情況，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)能夠掌握霧燈電路的組成、連接方法以及其中

3、的技術(shù)規(guī)范，連接方法為本課的重點；連接成功后為下一課“霧燈電路的故障檢測”作好準(zhǔn)備。教學(xué)情景創(chuàng) 設(shè) 整個教學(xué)在理實一體化教學(xué)情景中進行，現(xiàn)場布置多媒體與桑塔納臺架相結(jié)合，配備相應(yīng)導(dǎo)線，以實訓(xùn)任務(wù)為載體創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，按照學(xué)生各自特點進行分組，團結(jié)合作完成任務(wù)，營造企業(yè)工作氛圍，培養(yǎng)團隊合作精神。教學(xué)資源開 發(fā)時間資源：課前、課后和課內(nèi)的設(shè)計及安排。信息資源：教材、圖冊。教師資源：專業(yè)教師（講師、技師）。設(shè)備資源：桑塔納臺架、萬用表、導(dǎo)線若干。環(huán)境資源：電器實訓(xùn)室、多媒體技術(shù)。教案教 學(xué) 程 序教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容師生雙邊活動【復(fù)習(xí)提問】（10分鐘）【導(dǎo)入新課】（1分鐘）【內(nèi)容安排】（60分鐘）

4、【小組分工】【指導(dǎo)重點】【評定反饋】（5分鐘）【內(nèi)容小結(jié)】（3分鐘）【作業(yè)布置】（1分鐘）【現(xiàn)場整理】（課后）教師：聯(lián)系實際，汽車行駛時什么狀況下使用霧燈？學(xué)生：霧天、下雪、暴雨或塵埃等惡劣天氣下。教師：請進行霧燈電路的電流走向分析！學(xué)生：（略）在電路圖中我們已經(jīng)找到了霧燈的相關(guān)元件，那么在實車上你能找到嗎？為你準(zhǔn)備好所有的組成元件，你將怎樣實現(xiàn)霧燈的點亮?任務(wù)一：找出霧燈電路圖中各組成元件的實際位置（桑塔納臺架）（3分鐘）蓄電池 霧燈開關(guān)點火開關(guān) 霧燈指示燈 后霧燈 燈光組合開關(guān) 前霧燈 中央接線盒（霧燈繼電器、 中間繼電器、保險絲）任務(wù)二：利用各組成元件，完成霧燈電路連接。（27分鐘）問題

5、一：怎樣使霧燈直接點亮？教師：用最少的線，最簡單的方法使霧燈點亮（引導(dǎo)學(xué)生采用蓄電池和霧燈）問題二：怎樣讓霧燈亮或滅？ 教師：怎樣控制霧燈亮或滅，我們首先想到采用的是哪一類型的電氣元件？（引導(dǎo)學(xué)生采用點火開關(guān)）問題三：怎樣實現(xiàn)霧燈與其他燈獨立控制？教師：若天氣良好，不需要霧燈工作，此時我們應(yīng)關(guān)閉霧燈，則需關(guān)閉點火開關(guān)，是否會影響汽車其他系統(tǒng)（如起動、點火、輔助電器等）的正常工作， 我們怎么解決呢？（引導(dǎo)學(xué)生采用霧燈開關(guān)）問題四：當(dāng)需要打開霧燈時，是否與其他燈光配合工作？教師：霧天等惡劣天氣下，即滿足開霧燈的條件，僅僅打開霧燈是否就能保證足夠的照明亮度。實際使用一般要求霧燈工作時同時打開小燈（或

6、稱為示寬燈）。（引導(dǎo)學(xué)生采用燈光組合開關(guān)）問題五：你是否了解霧燈的功率大小?誰保護燈光組合開關(guān)？教師：前霧燈的功率每只55W，后霧燈25W，此外燈光組合開關(guān)還控制著其他燈的電路，如此大的功率，由誰來保護燈光組合開關(guān)呢？（引導(dǎo)學(xué)生采用霧燈繼電器）問題六：誰保護點火開關(guān)？教師：點火開關(guān)是汽車上的電源總開關(guān)，將霧燈的大功率電路直接接入合適嗎？你認(rèn)為點火開關(guān)由誰來保護呢？（引導(dǎo)學(xué)生采用中間繼電器）教師：我們已經(jīng)按實際條件把霧燈點亮，接下來請大家把繼電器歸位，并且正確采用中央接線盒上的端子，將前后霧燈的功能實現(xiàn)。（利用電路圖）（20分鐘）全班分成4組，每5人為一組。 每小組內(nèi)工藝化教學(xué)分工如下：1號工位

7、進行連線2號工位匯報連接端子并管理導(dǎo)線、協(xié)助1號工位操作。3號工位察看互評，并找出操作不恰當(dāng)?shù)牡胤健?號、5號工位完成工作頁。每一輪結(jié)束后工位輪換，讓每位學(xué)生都操作，都練習(xí)。工具的規(guī)范使用注意事項：1、連導(dǎo)線，斷搭鐵，斷開關(guān)。2、拆線時，先關(guān)開關(guān)，再斷蓄電池搭鐵（負(fù)極）。3、連線時注意各端子位置。4、嚴(yán)禁帶電拔插線。學(xué)生自我評價（30%）：學(xué)生談操作體會和感受；學(xué)生間的互評（30%）：組員間互評操作流程和規(guī)范；教師評價（40%）：教師講評每位學(xué)生操作的正確與錯誤之處，最后教師給每一位學(xué)生打分，記入平時成績。1、為什么需要蓄電池？2、為什么需要點火開關(guān)？3、為什么需要霧燈開關(guān)？4、為什么需要燈光

8、組合開關(guān)？5、為什么需要霧燈繼電器？6、為什么需要中間繼電器？基礎(chǔ)作業(yè)：請羅列出霧燈電路連接所用到的所有端子。練習(xí)作業(yè)：請你單獨對完成桑塔納霧燈電路連接，好嗎?拓展訓(xùn)練：同學(xué)們在練習(xí)過程中每一次的連線都是成功的嗎？如果連接完成后，霧燈不亮，你會怎么處理? 1、打掃實訓(xùn)室，并將桌椅和操作工位等擺放整齊；2、清點工具，并整理到工具箱，放到指定地點。積極引導(dǎo)學(xué)生思考回答問題，學(xué)生的回答后，通過贊美性的語言給同學(xué)回應(yīng)和肯定，如“你的回答太棒了”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。任務(wù)驅(qū)動法，創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提出問題后，學(xué)生討論：從圖中你看到的這些汽車電氣元件，你在臺架上能找到嗎？在尋找實物

9、過程中引入激勵機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。采用理實同步原則，老師主講的同時通過PPT圖片強化位置。任務(wù)二分析過程，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，教師加以提示，問題的設(shè)置采用由淺入深的方法，便于學(xué)生理解這些元件在電路中的作用，并且有助于掌握霧燈電路的連接方法，每一個問題先由各小組討論解決方案，再由相應(yīng)工位的同學(xué)在臺架上實現(xiàn)相應(yīng)功能。繼續(xù)采用競爭機制，在最終所用問題中要求的功能都實現(xiàn)后，積分最高的小組給與獎勵。此問題的解決方法是在電路中加入燈光組合開關(guān)，在此前的電路中已串聯(lián)了兩個開關(guān)，再加入一個開關(guān)，讓學(xué)生操作意義不大，故不需要學(xué)生在臺架上實際。此問題的有一定難度，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，中間繼電器要起到保護開關(guān)的作用，需要怎樣連接？學(xué)生經(jīng)過由淺入深的自主學(xué)習(xí)，已能夠深刻理解各元件在電