1、大班音樂(lè)活動(dòng)我的身體教案大班音樂(lè)活動(dòng)我的身體教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。重點(diǎn)：樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。材料準(zhǔn)備：玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)思路：在小寶寶的主題進(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?；顒?dòng)流程：一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌曲大貓和小貓出示玩具貓，它們是誰(shuí)

2、？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)?。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱大貓和小貓）老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。2、練節(jié)奏（1）師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽，不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì)干什么？（幼兒自由回答）（2）我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的手手。（3）以開火車的形式做游戲拍拍手，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。二、新授1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。（放錄音第二遍）2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來(lái)數(shù)數(shù)等。3、

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。三、音游拉個(gè)圓圈走走師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。大班音樂(lè)活動(dòng)我的身體教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂(lè)趣。2、能在簡(jiǎn)單的音樂(lè)中按節(jié)奏發(fā)出聲音。3、能主動(dòng)探索周圍各種各樣的聲音?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試用自己身體的不同部位發(fā)出聲音。難點(diǎn)：能在簡(jiǎn)單的音樂(lè)中按節(jié)奏發(fā)出聲音?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、歌曲導(dǎo)入：我的身體小朋友，我們一起來(lái)唱一首好聽的歌曲好嗎？表演我的身體。提問(wèn)：在這首歌曲當(dāng)中，

4、我們知道了我們身體的哪些部位呢？（頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭）2、彈琴唱找部位那我們現(xiàn)在來(lái)玩?zhèn)€找部位的游戲好嗎？我來(lái)問(wèn)，小朋友來(lái)回答，并趕緊用小手把他指出來(lái)。二、尋找身上的聲音1、探索小手發(fā)出的聲音。師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，仔細(xì)聽！”幼兒閉眼，教師拍手。師：“聽到什么聲音了？”幼：“拍手的聲音?！睅煟骸斑@種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來(lái)的？”幼：“拍手?！睅煟骸袄蠋熍氖挚梢园l(fā)出聲音來(lái)，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？”引導(dǎo)幼兒能用正確的方法拍手：掌心對(duì)掌心，手指對(duì)手指。2、探索身體不同部位發(fā)出不同的聲音。師

5、：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個(gè)部位發(fā)出聲音呢？”3、請(qǐng)2-3名幼兒演示自己尋找的聲音。“想好了嗎？誰(shuí)來(lái)表演一下？”（及時(shí)表?yè)P(yáng)）4、教師跟著幼兒，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)出的.聲音等。5、小結(jié)：原來(lái)我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。三、讀譜配音1、可是啊，剛才小朋友一起發(fā)出那么多的聲音，我都聽不清楚了。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽，老師有一個(gè)辦法。出示圖譜，按節(jié)奏分別念一念，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。2那用我們學(xué)到的這種方法試試，看看是不是很好聽。3、在庫(kù)奇奇的音樂(lè)中用身體表演?，F(xiàn)在

6、就讓我們用身體來(lái)唱歌吧！四、活動(dòng)延伸1、引導(dǎo)幼兒自己探索周圍的聲音。剛才，我們用我們的身體發(fā)出了好聽的聲音。其實(shí)聲音是無(wú)處不在的，那我們?cè)谖覀兊幕顒?dòng)室找找，有哪些不同的聲音。2、小結(jié)離場(chǎng)今天，我們除了用身體來(lái)唱歌，還找到了我們身邊的很多不同聲音，那么在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場(chǎng)上還能找到很多的聲音，現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。大班音樂(lè)活動(dòng)我的身體教案3設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。在活動(dòng)形式安排

7、上，我考慮到了幼兒的認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄?、體驗(yàn)、表達(dá)，在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1在游戲中初步了解身體各部位的名稱。2運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng)，感受身體的重要性。3體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？（有腳、頭、肩膀）讓我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們，從頭開始吧！二、摸摸猜猜，學(xué)說(shuō)兒歌過(guò)渡：小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來(lái)了?，F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下，我們來(lái)玩?zhèn)€猜猜看的游戲。1、幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來(lái)摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。2、揭示人體部位名稱，學(xué)說(shuō)我的xx。3、完整說(shuō)兒歌。三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動(dòng)作現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。1、介紹游戲規(guī)則。2。聽音樂(lè)（奧爾夫一一開始、停