1、合肥工業(yè)大學(xué)教師本科教學(xué)工作規(guī)程為加強本科教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)管理，穩(wěn)定教學(xué)秩序，明確教師教書育人職責(zé)，進一步推動本科教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際，制定本工作規(guī)程。第一章 總則第一條 教學(xué)是高等學(xué)校最基礎(chǔ)、最根本的工作。教師是教學(xué)工作的直接執(zhí)行者，要做好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。第二條 教師要熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；要堅持正確的政治方向，貫徹黨的教育方針，遵守國家法律、法規(guī)；要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教學(xué)管理規(guī)定；要熱愛合肥工業(yè)大學(xué)，自覺維護學(xué)校的榮譽和聲譽。第三條 教師要具有高尚師德、優(yōu)良師風(fēng)，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施

2、教、以德育德；要堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。第四條 教師要熱愛教學(xué)工作，全身心投入教學(xué)。要落實立德樹人根本任務(wù)，把社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程，切實增強學(xué)生的社會責(zé)任感、法制意識。要堅持以學(xué)生為中心，注重因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。教師既要關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，又要對學(xué)生嚴格要求、嚴格管理、嚴格考核。第五條 教師要系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)知識及相關(guān)學(xué)科知識，注重實踐，勇于創(chuàng)新，既要以教學(xué)為基礎(chǔ)開展富有成效的科研工作，又要通過科學(xué)研究不斷提高自己的教學(xué)

3、能力。第六條 教師要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力掌握教育教學(xué)規(guī)律，積極開展教學(xué)改革、教學(xué)方法研究，不斷更新教學(xué)理念，積極利用新技術(shù)開展信息化教學(xué)，改進教學(xué)方法和手段，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗，持續(xù)提高教學(xué)水平。第二章 資格與任課第七條 課程教學(xué)實行主講教師負責(zé)制。首次擔(dān)任課程主講教師者，一般應(yīng)同時具備下列條件：（一）通過學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)。（二）具備講師及以上教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)或博士學(xué)位，且有一年以上擬開課程的助教工作經(jīng)歷并表現(xiàn)優(yōu)良。（三）熟悉擬開課程的教學(xué)大綱，全面掌握課程內(nèi)容，明確教學(xué)重點、難點及其處理方法；能把握好主要教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握所開課程的教學(xué)方法和教學(xué)手段；認真撰寫教案、講稿，合理選用教材

4、和教學(xué)參考書。（四）通過所在教學(xué)單位組織的試講，并經(jīng)學(xué)院一級教學(xué)指導(dǎo)委員會評議獲準通過。第八章 一個教學(xué)班原則上只安排一名主講教師（實踐教學(xué)環(huán)節(jié)除外）?？砂才判逻M教師或在讀研究生擔(dān)任助教，助教可協(xié)助主講教師完成除課堂講授外的其他教學(xué)任務(wù)。研究生助教的配備按照學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行。第九條 教師的教學(xué)工作，包括理論教學(xué)、實踐教學(xué)，以及作業(yè)、輔導(dǎo)、成績考核等日常教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。此外，教師還應(yīng)積極承擔(dān)專業(yè)與課程建設(shè)、教學(xué)改革與研究等工作。第十條 教師的教學(xué)工作任務(wù)由教師所在教學(xué)單位下達，無特殊原因，教師必須無條件接受并承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。第十一條 教授、副教授必須承擔(dān)本科教學(xué)工作，原則上每學(xué)年至少為本科

5、學(xué)生講授一門課程并達到課堂教學(xué)最低定額。第十二條 青年教師應(yīng)主動參與助課、助教，提升教學(xué)能力，快速成長。各教學(xué)單位要不斷完善教學(xué)團隊、課程組等基層教學(xué)組織建設(shè)，健全老中青教師傳幫帶機制，大力提升青年教師教學(xué)能力。第十三條 教師要不斷提升教學(xué)水平，對教學(xué)效果差、專家聽課和學(xué)生滿意率低的教師，所在教學(xué)單位要敦促其及時有效地改進，否則應(yīng)終止其授課，直至本單位教學(xué)指導(dǎo)委員會評議通過后方可授課。第十四條 外聘教師或非教師系列中級以上職稱的教師，因為教學(xué)工作需要必須聘其為主講教師時應(yīng)嚴格把關(guān)，由相關(guān)教學(xué)單位負責(zé)審查其授課資格。第三章 備課第十五條 備課是教師開展教學(xué)的最基本要求，是保障教學(xué)質(zhì)量的前提條件，

6、主講教師在授課前必須進行充分備課。第十六條 基礎(chǔ)課和有多個教學(xué)班的專業(yè)課應(yīng)采取課程組集體備課制度，統(tǒng)一教學(xué)基本要求和進度，共同努力提高教學(xué)質(zhì)量。第十七條 教師要準確把握以能力為導(dǎo)向的一體化人才培養(yǎng)體系的內(nèi)涵，樹立本科教學(xué)的全局觀。要認真研究授課專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確所授課程在培養(yǎng)方案中的地位和作用，處理好所授課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的銜接。第十八條 主講教師應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程教學(xué)大綱規(guī)定的課程目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式，合理編寫教案。教案編寫應(yīng)包括下列內(nèi)容：每節(jié)課對課程目標達成的貢獻和教學(xué)要求，授課內(nèi)容與課程目標的匹配關(guān)系、講授思路和重點、難點的解決辦法；課程

7、各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配；教學(xué)大綱確定的不同教學(xué)方法和考核方式的實施方案；課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和課后作業(yè)安排等。教案應(yīng)根據(jù)課程大綱的改進，適時更新。第三章 理論教學(xué)第十九條 理論教學(xué)是指教師在課堂上（廣義）進行的講授，教師要按照教案實施教學(xué)。第二十條 教師在課堂教學(xué)過程中要落實課程的思政教育目標，注重將知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合，最大限度發(fā)揮課堂教學(xué)的育人主渠道作用。第二十一條 課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識的主要途徑。教師應(yīng)全面、系統(tǒng)地介紹學(xué)科知識、實際操作技能和學(xué)習(xí)方法，要著重講思路和概念的引入，講理論和方法的形成與發(fā)展，突出重點、難點和疑點，啟發(fā)學(xué)生積極思維，融會貫通所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和鉆研精神。要

8、靈活運用教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)方式和考核方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師要加強與學(xué)生的互動，營造輕松愉悅的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；應(yīng)緊密結(jié)合課程特點適當(dāng)采用信息化教學(xué)手段進行輔助教學(xué)。第二十二條 教師在課堂教學(xué)過程中，要主動征求學(xué)生對課程教學(xué)的意見和建議；課程結(jié)束后，要進行課程目標達成度評測。并根據(jù)學(xué)生課程目標達成度評測結(jié)果，與課程組其他老師一起，提交課程評測分析報告，并依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題對教學(xué)大綱進行循環(huán)改進。第二十三條 鼓勵教師實施雙語（全英）教學(xué)，要創(chuàng)造條件逐步增加使用英語等外語進行教學(xué)的課程內(nèi)容。第四章 實踐教學(xué)第二十四條 實踐教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是深化課堂教學(xué)的重要環(huán)

9、節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、進行科學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析現(xiàn)象、認識事物規(guī)律，提高實踐動手能力和創(chuàng)新能力的重要教學(xué)手段，與理論教學(xué)具有同等重要的地位。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括實驗課程、各類實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)、社會實踐課程、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。第二十五條 教師在開展實踐教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮實踐育人的功能，把價值觀培育和塑造貫穿整個實踐教學(xué)過程，不斷增強學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力。第二十六條 實驗課程包括課內(nèi)實驗和單獨開設(shè)的實驗課程，是理論聯(lián)系實際、鞏固所學(xué)理論知識、啟發(fā)學(xué)生思維、訓(xùn)練學(xué)生動手能力、培養(yǎng)實驗技能和科學(xué)研究能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)

10、新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。主講教師應(yīng)嚴格按實驗課程教學(xué)大綱和實驗指導(dǎo)書的要求組織教學(xué)，不得隨意減少實驗項目或?qū)嶒瀮?nèi)容。實驗教學(xué)過程任課教師必須全程參與，做好實驗前的準備工作、實驗中的檢查指導(dǎo)、試驗后的考核工作，具體要求見學(xué)校實驗教學(xué)相關(guān)管理辦法。第二十七條 實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)包括認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、課程實習(xí)、測量實習(xí)、工程訓(xùn)練、生產(chǎn)實訓(xùn)等。實習(xí)實訓(xùn)能幫助學(xué)生理論聯(lián)系實際，了解社會生產(chǎn)和學(xué)科背景，拓寬專業(yè)視野，掌握生產(chǎn)實踐技能，接受政治思想與職業(yè)教育，增強勞動觀念。實習(xí)需嚴格按人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱進行。指導(dǎo)教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，編寫實習(xí)指導(dǎo)書，對實習(xí)的目的、內(nèi)容、時間安排、注意事項等應(yīng)做出明

11、確的規(guī)定，不得隨意取消或減少實習(xí)環(huán)節(jié)或內(nèi)容。實習(xí)前要選擇好實習(xí)場所，或提前到實習(xí)單位了解情況，做好各項準備工作。實習(xí)教學(xué)的具體要求見學(xué)校實習(xí)教學(xué)相關(guān)管理辦法。第二十八條 課程設(shè)計是是深化、鞏固和拓展教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)本科學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合運用所學(xué)知識解決社會生產(chǎn)實際問題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師要按照課程設(shè)計教學(xué)大綱的要求，擬定課程設(shè)計(論文)題目，制訂課程設(shè)計(論文)指導(dǎo)書，并按照學(xué)校課程設(shè)計相關(guān)管理辦法的要求指導(dǎo)學(xué)生進行課程設(shè)計。指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中，應(yīng)注重教書育人工作，堅持教學(xué)的基本要求，貫徹因材施教的原則。在指導(dǎo)方法上，應(yīng)立足于啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造精神，提高學(xué)生的工程實踐

12、和社會實踐能力。第二十九條 畢業(yè)設(shè)計（論文）是培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識和技能，將發(fā)現(xiàn)問題、解決問題與學(xué)術(shù)規(guī)范、知識創(chuàng)新相結(jié)合的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對各專業(yè)教學(xué)目標、教學(xué)過程、教學(xué)管理和教學(xué)效果的全面檢驗。指導(dǎo)教師要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，指導(dǎo)學(xué)生進行理論研究、社會調(diào)查或科學(xué)實驗，使學(xué)生初步掌握科學(xué)研究的方法。要在論文選題、文獻閱讀、實驗設(shè)計、觀察記錄、數(shù)據(jù)處理、資料整理、論文撰寫等方面，切實加以指導(dǎo)，全面掌握學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）的進程。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生求實嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，求真創(chuàng)新的學(xué)術(shù)精神。畢業(yè)設(shè)計（論文）具體的實施要求見學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）相關(guān)實施細則。第三十條 除了“第一課堂”的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)外

13、，教師也要積極參與“第二課堂”。通過指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、學(xué)科競賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃等課外活動，結(jié)合教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)布置科研課題和實驗、吸納學(xué)生參與自身科研課題研究等，調(diào)動學(xué)生從事科學(xué)研究的積極性，并進行引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，對具有科研創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，應(yīng)重點培養(yǎng)和支持。第五章 課外輔導(dǎo)和作業(yè)第三十一條 課外輔導(dǎo)是教師與學(xué)生密切溝通的重要形式，是教師教學(xué)工作不可或缺的組成部分。教師要通過指導(dǎo)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的總體情況。主要內(nèi)容包括：指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)教材、查閱文獻資料和閱讀參考書，指導(dǎo)學(xué)生善于安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理利用業(yè)余時間；指導(dǎo)學(xué)生掌握獨立學(xué)習(xí)的規(guī)律和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

14、等。第三十二條 教師應(yīng)采取多種形式與學(xué)生進行課外的溝通與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。既要創(chuàng)造條件安排固定的時間地點進行輔導(dǎo)、答疑，也要應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)和電話等方式與學(xué)生進行溝通，及時回復(fù)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及其他方面的疑問，更多地接觸學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，征求對教學(xué)的意見。在輔導(dǎo)答疑時要著重把握學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，做到因事而化；要著重幫助學(xué)生解決疑難問題，啟發(fā)學(xué)生思考，改進學(xué)習(xí)方法，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才；對基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)予重點輔導(dǎo)幫助。第三十三條 作業(yè)是教師為了配合課堂講授，讓學(xué)生更好地消化、吸收和鞏固所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考并解決有關(guān)問題而布置的課外學(xué)習(xí)任

15、務(wù)。教師要充分重視這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，進行必要的知識和技能訓(xùn)練。每門課程都應(yīng)該要布置作業(yè)。教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求和課程性質(zhì)來確定作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量和作業(yè)形式。作業(yè)的內(nèi)容既要密切聯(lián)系課堂教學(xué)的內(nèi)容和方法，又要利于加強對學(xué)生的思維訓(xùn)練，提高其分析和解決問題的能力；作業(yè)量要適當(dāng)，難度適中；作業(yè)形式要多樣。第三十四條 批改作業(yè)是教師教學(xué)工作的一部分，教師應(yīng)認真批改作業(yè)，確保其質(zhì)量。對作業(yè)中存在的普遍問題，要專門記載，并且對學(xué)生做進一步講解或加強訓(xùn)練。教師要將學(xué)生作業(yè)提交情況和作業(yè)質(zhì)量進行登記，作為課程考核中作業(yè)部分成績的考核依據(jù)。第六章 課程考核第三十五條 課程考核是評定學(xué)生學(xué)習(xí)成績和檢查教師教學(xué)質(zhì)量的重要手

16、段，所有課程（包括實踐教學(xué)環(huán)節(jié)）結(jié)束后都要進行考核。第三十六條 課程的考核形式分為考試和考查兩類，具體采取何種形式要按照嚴格教學(xué)計劃的規(guī)定，不能隨意變動?？荚囌n程和考查課程都要貫徹全過程考核的理念，按照課程教學(xué)大綱中規(guī)定的多種具體考核方式進行。課程成績是各具體考核方式的成績按大綱規(guī)定的比例綜合形成。第三十七條 考試課程的具體考核方式都必須包括期末考試。期末考試可采用閉卷筆試、開卷筆試、操作考試、口試、網(wǎng)絡(luò)考試及其組合等方式，具體由課程（組）負責(zé)人會同系（教研室）負責(zé)人根據(jù)課程的性質(zhì)、特點和考試目的確定。命題工作由課程（組）負責(zé)人和課程骨干教師組成的命題小組完成，系（教研室）負責(zé)人對試卷內(nèi)容進行

17、審核把關(guān)?？荚嚸}應(yīng)以教學(xué)大綱為依據(jù)，命題的覆蓋面應(yīng)包括課程的主要內(nèi)容，反映課程的基本要求，每一個知識點每一道考題都要對應(yīng)具體的課程目標。注重考核學(xué)生基本知識、基本理論、基本技能的掌握及應(yīng)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。試題覆蓋面要盡可能大，難度和分量適度，并與限定考試時間相應(yīng)匹配；題目表述要簡明清楚、完整準確；能考出學(xué)生的水平，考出學(xué)生間的差別。第三十八條 有關(guān)命題、考試及監(jiān)考、試卷評閱、成績記載、試卷管理等方面的具體紀律和要求見學(xué)校相關(guān)考試管理細則。第三十九條 每位教師都有責(zé)任和義務(wù)參加監(jiān)考工作，并認真地完成任務(wù)。第七章 教學(xué)工作紀律第四十條 教師不得在課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、課外輔導(dǎo)及其它教學(xué)活動中散布違背黨的基本路線、方針和政策的言論以及其他錯誤思想和觀點，不得進行有悖社會公德的宣傳活動，不得發(fā)牢騷，泄怨氣