1、數(shù)據(jù)的收集和整理(一)(2) 教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，初步了解一些收集和整理數(shù)據(jù)的方法，能用自己的方式描述數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出或回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。2使學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中調(diào)查和收集數(shù)據(jù)的過(guò)程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)是解決實(shí)際問(wèn)題的需要，感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)的調(diào)查記錄和整理。難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，你今年幾歲？學(xué)生交流：有的8歲，有的9歲。師：老師想知道我們班同學(xué)中哪個(gè)年齡的人數(shù)比較多，怎么辦呢？是不是可以把大家按照年齡分一分呢？師：要知道大家的年齡情況，單憑眼睛是看不出來(lái)的，需要一個(gè)一個(gè)地

2、問(wèn)清楚，并把這些數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，才能知道結(jié)果。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集和整理。(板書課題)二、探究新知1數(shù)據(jù)的收集。師：老師想了解我們班同學(xué)有無(wú)蛀牙情況。蛀牙是什么樣的呢？老師給大家看一些圖片。(課件出示蛀牙圖片)討論：要了解班級(jí)同學(xué)的蛀牙情況，可以怎樣做？引導(dǎo)學(xué)生明確：可以分小組在班級(jí)里進(jìn)行調(diào)查。師：小組之間互相看看，幫助小組里的每一個(gè)同學(xué)找一找，有沒(méi)有蛀牙，有幾顆，每個(gè)人要記住自己的蛀牙情況。學(xué)生分組活動(dòng)，小組內(nèi)調(diào)查并做好記錄。師：你們小組是怎樣調(diào)查和記錄的？投影展示學(xué)生記錄的結(jié)果，指名說(shuō)出是怎樣記錄的。生1：按調(diào)查順序直接記錄。即按順序記錄每人的蛀牙顆數(shù)。生2：分類整理。即記錄每人的姓

3、名和蛀牙顆數(shù)。生3：按蛀牙的不同情況，畫“”記錄人數(shù)。生4：畫“正”字記錄人數(shù)。師：將幾種不同的記錄方法放在一起比較一下，你最喜歡哪種？它好在哪里？(學(xué)生自由交流討論)2數(shù)據(jù)的整理與分析。師：把你們小組的記錄分類整理，填寫在書上的表格里。引導(dǎo)學(xué)生思考：(1)小組同學(xué)中，是有蛀牙的人多，還是沒(méi)有蛀牙的人多？(2)在有蛀牙的同學(xué)中，有幾顆蛀牙的人最多？指名說(shuō)一說(shuō)，小結(jié)一下班級(jí)學(xué)生的蛀牙情況，作出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。師：你還能想到什么？和同學(xué)交流。生：我們應(yīng)該要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，多吃健康食品，少吃糖。3總結(jié)。師：回顧統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，你有什么收獲？(學(xué)生集體交流)生1：通過(guò)統(tǒng)計(jì)，能清楚地了解小組同學(xué)的蛀牙情況。生

4、2：畫“正”字記錄人數(shù)很方便，在生活中也可以用。師：在實(shí)際生活中，還有很多的方法可以收集整理數(shù)據(jù)，以后我們還會(huì)學(xué)習(xí)。三、鞏固應(yīng)用1完成教材第94頁(yè)“想想做做”第1題。先通過(guò)具體的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生查找課程表，并對(duì)各門功課進(jìn)行分類整理的需要，再通過(guò)示范教給學(xué)生整理的方法，然后讓學(xué)生進(jìn)行整理，并組織交流。2完成教材第95頁(yè)“想想做做”第2題。(1)師：下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲“石頭、剪刀、布”。(先示范告訴學(xué)生游戲規(guī)則)(2)提出要求：做20次，每完成一次在記錄表上畫“正”字表示。同桌開始做游戲。(3)獨(dú)立整理記錄的結(jié)果，填表。(4)同桌交流，說(shuō)說(shuō)輸、贏、平的情況。3完成教材第95頁(yè)“想想做做”第3題。(1)分組活動(dòng)，了解并記錄每個(gè)同學(xué)最喜歡吃的一種水果。(2)交流結(jié)果，根據(jù)大家統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，就知道哪些水果可以多買，哪些可以少買。四、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)？五、板書設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的收集和整理(一)(2)調(diào)查和記錄數(shù)據(jù)的方法不唯一，可以采用畫“正”字、畫“”、畫“”等多種方法，其中采用畫“正”字的方法既快捷又方便。六、教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是數(shù)據(jù)收集和整理的第2課時(shí)，學(xué)生已對(duì)怎樣收集和整理數(shù)據(jù)有一定了解，于是，我選擇從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，選取學(xué)生身邊熟悉的事例，讓學(xué)生調(diào)查小組里每個(gè)同學(xué)的蛀牙顆數(shù)情況，使學(xué)生切身感受到了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受到了統(tǒng)計(jì)