1、誠(chéng)信真可貴教學(xué)設(shè)計(jì) 雙江自治縣民族小學(xué) 李仕雄 教材分析： 本課是浙教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容。圍繞“誠(chéng)信”展開(kāi)一系列活動(dòng)，涉及知、情、行等領(lǐng)域。學(xué)生在了解了什么是誠(chéng)信行為后，以“言必信，行必果”為中心展開(kāi)討論，進(jìn)而明白如何才能做到誠(chéng)信和失信于人后如何進(jìn)行補(bǔ)救。 教學(xué)目標(biāo) 1知道誠(chéng)信是人與人交往中的可貴品質(zhì)，體會(huì)誠(chéng)信在人際交往中的重要性，愿意做一個(gè)講誠(chéng)信的人。 2知道與人交往中怎樣做才是誠(chéng)信的具體表現(xiàn)。 3學(xué)著做到誠(chéng)信，知道失信與人時(shí)該如何補(bǔ)救。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能意識(shí)到誠(chéng)信在社會(huì)交往中的價(jià)值，并進(jìn)一步培養(yǎng)誠(chéng)信的行為。難點(diǎn)：能在自己的交往中體現(xiàn)誠(chéng)信，即“言必信，行必果”。尤其在面對(duì)道

2、德兩難問(wèn)題時(shí)，能表現(xiàn)出更積極的行為。教法與學(xué)法 教法：“學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)該以教師的分析代替學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐。”想針對(duì)以上的教學(xué)思想在本科的教學(xué)中我主要采用“創(chuàng)設(shè)情景法”、“調(diào)查研究法”、“合作探究法”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、探究。 學(xué)法：充分利用多媒體教學(xué)資源讓學(xué)生自主感悟并進(jìn)行知識(shí)遷移。通過(guò)“個(gè)體學(xué)習(xí)、小組討論、達(dá)成共識(shí)”的學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和誠(chéng)信品質(zhì)。 教學(xué)過(guò)程一、情景引出課題 1.板書(shū)課題：誠(chéng)“你能用這個(gè)字組詞嗎”引出“誠(chéng)信”2什么是誠(chéng)信？課件出示：誠(chéng)信：即誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)話真實(shí)，待人真誠(chéng)；守信就是信守諾言，說(shuō)到做到。二、聽(tīng)故事明道理1讓我們穿越時(shí)空的隧道，聽(tīng)聽(tīng)

3、曾子殺豬的故事。（動(dòng)畫(huà)配圖：“曾子殺豬”。） 2.曾子為了履行一句妻子在不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？ 3. 如果你是家的孩子，面對(duì)媽媽失信于你，你會(huì)怎么想？4曾子用誠(chéng)實(shí)守信的人生態(tài)度教育了孩子。三、誠(chéng)信最重要 1.師：同學(xué)們，我們的生活離不開(kāi)社會(huì)的交往，誠(chéng)信交往是堂社會(huì)必修課。在我們的交往中誠(chéng)信可不可以丟掉呢？2.我們一起在聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。（課件播放）3.師生互動(dòng)、生生互動(dòng)調(diào)查、反饋誠(chéng)信的重要性。（每個(gè)小組派代表去采訪聽(tīng)課教師，并做好記錄。）4.小組代表反饋，教師完成板書(shū)：最可貴。 5.在了解了誠(chéng)信的重要性后，討論有什么好辦法能幫助我們避免失信于人。 （1）學(xué)生先獨(dú)自思考，將所想到的

4、辦法寫(xiě)在紙上。 （2）小組討論，去除重復(fù)的辦法，形成小組方案。 (3 )小組匯報(bào)，形成班級(jí)誠(chéng)信公約粘貼在黑板上。 (4 )教師小結(jié)：“只要我們播下誠(chéng)信的種子，必將收獲無(wú)價(jià)的友誼?！?四、失信了如何挽回？ 師：我們都希望守住誠(chéng)信，有時(shí)由于我們一時(shí)疏忽，會(huì)導(dǎo)致自己失信于人。此時(shí)，我們?cè)撊绾瓮旎啬兀?打開(kāi)課本自學(xué)47頁(yè)的小故事。（教師出示課件:“打乒乓球失約”）。 2我們?cè)撊绾螏椭闹械男∨笥淹旎厥拍?？學(xué)生以同桌合作形式討論、交流，填寫(xiě)教科書(shū)第47頁(yè)“金點(diǎn)子”（教師出示課件:“金點(diǎn)子”）。3全班交流匯報(bào)。4 小結(jié)：只要我們真誠(chéng)的對(duì)待他人，用一顆誠(chéng)信之心對(duì)待朋友，學(xué)會(huì)“換位思考”、“將心比心”一定能他人的諒解與支持。五、課堂小結(jié)： 為人要做到“言必信，行必果?！蔽覀儾皇侨巳硕寄艹蔀閭ト?，但人人都可以成為一個(gè)“有信用”的人，一個(gè)誠(chéng)信的人才能擁有朋友和快樂(lè)。 六、課后延伸請(qǐng)同學(xué)們完成一道用一生去完成的作業(yè)：做一個(gè)講誠(chéng)信的人！ 七、板書(shū)設(shè)計(jì)誠(chéng)信真可貴誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。 班 級(jí) 誠(chéng) 信 公 約八、課后反思： 本課的教學(xué)內(nèi)容在我們的日常生活中經(jīng)常提到、用到，所以學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容并不陌生。教學(xué)過(guò)程我中采用學(xué)生感興趣的故事穿插其中讓學(xué)生在聽(tīng)故事中感悟，在聽(tīng)故事中明理。教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)和生生互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也有利于教學(xué)重難點(diǎn)的突破，同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中培養(yǎng)了