1、PAGE PAGE 6電腦網(wǎng)絡(luò)我的新伙伴活動設(shè)計秦皇島市盧龍縣第四實驗小學 李素文【教材簡介】教材版本：北京師范大學出版社品德與社會所屬學段：四年級下冊本課位置：第五單元“穿越時空的生活” 主題三“多姿多彩的傳媒世界”中課題一“電腦網(wǎng)絡(luò)我的新伙伴”?！驹O(shè)計理念】力求以學生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，挖掘生活中可用的資源，與課堂活動緊密結(jié)合，引導(dǎo)學生通過生活體驗和生活感悟提高認識，感受電腦網(wǎng)絡(luò)的方便快捷，能跨越時空，在我們的生活和學習中具有重要的意義。并且在依托教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實際，拓展教材，將日益發(fā)展的手機網(wǎng)絡(luò)引入課堂。在感受網(wǎng)絡(luò)便捷的同時，了解電腦（手機）網(wǎng)絡(luò)還有不利的一面。通過課前小調(diào)查，了解

2、本班學生使用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，從而有針對性地引導(dǎo)本班學生學會合理、有效的利用電腦（手機）網(wǎng)絡(luò)，從而促進孩子們身心健康發(fā)展?！緦W情及教材分析】學情分析四年級學生已經(jīng)有了一定的認知基礎(chǔ)，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識。他們從小接觸電腦，對于電腦的話題并不陌生，知道電腦能給人們帶來便捷、快樂。但是有些孩子卻只知道網(wǎng)絡(luò)游戲的快樂，對于網(wǎng)絡(luò)在學習和生活中的重要意義卻模棱兩可；有些孩子自控能力差，無節(jié)制的上網(wǎng)，或去營業(yè)性網(wǎng)吧上網(wǎng)、網(wǎng)上交友不慎?；诖?，在教學中要引導(dǎo)學生從生活實際出發(fā)，從身心受益出發(fā)，感受便捷的網(wǎng)絡(luò)對學習和生活的重要意義，從而合理有效的利用電腦網(wǎng)絡(luò)，讓電腦網(wǎng)絡(luò)成為真正的好伙伴。教

3、材分析本課是北師大版小學品德與社會四年級下冊第五單元“穿越時空的生活”主題三 “多姿多彩的傳媒世界”課題一的內(nèi)容電腦網(wǎng)絡(luò)我的新伙伴，這一課題的學習對學生極富現(xiàn)實意義。因為現(xiàn)在，隨著科技的發(fā)展，電腦（手機）網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)走進了千家萬戶，成為我們生活中不可分割的一部分。而電腦（手機）更成為小學生日常生活中不可缺少的教育資源和休閑娛樂方式。他們快樂地感受著網(wǎng)絡(luò)的沖擊力。但對于網(wǎng)絡(luò)的意義，卻不盡知之；而且在生活中，有些孩子的自控能力差，上網(wǎng)時間過長，去營業(yè)性網(wǎng)吧，因過度上網(wǎng)導(dǎo)致一些疾病。課文呈現(xiàn)了一個“網(wǎng)上沖浪”的例子，這一場景，契合了部分孩子的真實生活，從而引發(fā)出了沉迷電腦而產(chǎn)生的消極影響。課堂上可以將

4、教材與生活緊密結(jié)合，讓學生表演情景劇，引導(dǎo)學生展開小討論，在交流中加深認識，在活動中提高能力?！净顒幽繕恕?.通過師生談話“你們平時都用電腦網(wǎng)絡(luò)做什么？”、看視頻“爸爸媽媽用電腦網(wǎng)絡(luò)做什么？”、聽老師說用電腦網(wǎng)絡(luò)做什么？學生了解網(wǎng)絡(luò)對于個人學習和生活中的重要意義。2.通過觀看情景劇如此上網(wǎng)，了解網(wǎng)絡(luò)的兩面性。3.自己制定“我們的約定”，自主簽名，讓學生了解如何安全、有效、合理的使用網(wǎng)絡(luò)。【重點難點】了解電腦網(wǎng)絡(luò)的利與弊，能安全、有效、合理的使用網(wǎng)絡(luò)?！菊n前準備】學生準備：1.排練情景劇如此上網(wǎng)。2.完成調(diào)查問卷。教師準備：1.制作教學課件。2.設(shè)計調(diào)查問卷，了解本班學生上網(wǎng)情況。 3.邀請家長

5、拍攝視頻，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在生活和工作中的重要意義?！净顒舆^程】教學活動設(shè)計預(yù)期學生反應(yīng)設(shè)計意圖說明聊我的伙伴話題切入提問：孩子們，生活中你們一定有很多伙伴吧？告訴大家，他（她、它）是誰？引出主題，板書課題預(yù)設(shè)學生可能會說同學、書籍、文具、廣播、電視、手機、電腦。通過對話交流，拉近師生間的距離，引入課題 ，輕松、自然 。談電腦網(wǎng)絡(luò)分享感受 1.談話：你們平時都用電腦網(wǎng)絡(luò)做什么？（1）智能手機就是濃縮的電腦。手機功能和電腦差不多，有時使用起來比電腦更方便。教師相機板書：學習 生活（2）電子郵件也是現(xiàn)在大家很喜歡的一種與人溝通交流的方式。它非常便捷，能跨越地域的界限。出示（課本58頁郵件） 2.播放課前家

6、長合理利用網(wǎng)絡(luò)的視頻。3.教師分享網(wǎng)絡(luò)給教學帶來的方便。4.學生總結(jié)網(wǎng)絡(luò)對生活和學習的意義。5.教師總結(jié)電腦網(wǎng)絡(luò)的普及與網(wǎng)絡(luò)的開通，為我們的學習提供了方便，為生活增添了樂趣。打破了時空的界限。讓人有種“天涯若比鄰”的感覺。多名學生結(jié)合自己生活實際回答，預(yù)設(shè)學生可能說聊天、查資料、玩游戲、聽音樂、電子閱讀、在家長的幫助下購物等。學生可能會提到手機。 學生可能會提到電子郵件。家長對電腦合理的利用視頻會讓學生全身心投入，認真聆聽和感受來自父母的聲音。體會電腦網(wǎng)絡(luò)對成年人工作和生活的重要意義。預(yù)設(shè)：利用網(wǎng)絡(luò)讓學習更方便、更有趣。讓生活更加豐富多彩。 從學生生活實際入手，激發(fā)學生的表達欲，讓學生初步感受

7、電腦在現(xiàn)代學習和生活中的重要意義?！凹议L視頻” 的引入巧妙地開發(fā)和利用了生活中的親情資源，這些來自生活中的真實的聲音，親子溝通引入課堂能更加觸動學生的心靈。加深學生對網(wǎng)絡(luò)積極作用的理解。此環(huán)節(jié)讓學生基于前面的談話，更深入的理解感受電腦在現(xiàn)代學習和生活中的重要意義。再次強調(diào)電腦網(wǎng)絡(luò)對人們有利的一面，引出電腦網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍?？辞榫氨硌菝鞅媸吕?.觀看三名學生情景表演如此上網(wǎng)，說說如此上網(wǎng)的后果。2.學生自主歸納：我們不要沉迷網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)健康上網(wǎng)。教師相機板書：健康上網(wǎng)3.師明確：互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例規(guī)定：嚴禁未成年人單獨進入營業(yè)性網(wǎng)吧。預(yù)設(shè)學生可能會討論如此上網(wǎng)的后果：影響視力、學習成績下降

8、、引發(fā)犯罪、長時間上網(wǎng)會導(dǎo)致身體出現(xiàn)疾病甚至猝死。情景表演會讓學生對電腦網(wǎng)絡(luò)消極影響的認知更形象、更直觀。在討論的氛圍中明晰沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。促使學生從法律意識上明確：允許未成年人單獨進入營業(yè)性網(wǎng)吧，是一種違法行為。析調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)問題出示課前“我與電腦網(wǎng)絡(luò)”調(diào)查問卷，公布問卷統(tǒng)計結(jié)果。看統(tǒng)計圖表，學生說說從班級問卷統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)學生通過統(tǒng)計圖直觀地回顧、反思自己的網(wǎng)絡(luò)行為，讓品社課堂貼近生活；從學情出發(fā)，有針對性地引導(dǎo)內(nèi)化吸收；使學生在不停地自我否定和自我超越中體驗、感悟、成長。同時為下一環(huán)節(jié)制定約定做鋪墊。我們的約定結(jié)課導(dǎo)行1.根據(jù)統(tǒng)計圖表上出現(xiàn)的問題，小組內(nèi)按提示制定約定。 教師出示溫馨提示：（1）自主擬定公約，寫在便利貼上。（2）組內(nèi)交流匯總，整理在“我們的約定”中。（3）選派一名代表，準備于全班同學分享“我們的約定”。2.全班一起交流約定，承諾簽名。（1）小組派代表一起交流、互補“我們的約定”。師：你們制定的約定科學合理，聽了大家的交流，有信心能做到的同學請在約定上簽名吧！（2）學生自主簽名。3. 課堂總結(jié)，提出期望老師相信你們一定說到做到，讓電腦網(wǎng)絡(luò)成為自己的好伙伴！學生以小組為單位制定約定內(nèi)容，寫在便利貼上，交流匯總后整理在“我們的約定”中。小組派代表把組內(nèi)