1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題4.3 燈光與影子（二）課型新授課上課時(shí)間教師王慧教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷實(shí)踐、探索的過(guò)程，了解視點(diǎn)、視線、盲區(qū)的概念。2體會(huì)視點(diǎn)、視線、盲區(qū)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。3了解視點(diǎn)、視線、盲區(qū)與中心投影的關(guān)系，感受其生活價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)了解視點(diǎn)、視線、盲區(qū)的概念。教學(xué)難點(diǎn)從現(xiàn)實(shí)生活中提煉出視點(diǎn)、視線、盲區(qū)的問(wèn)題，應(yīng)用概念予以解決。教學(xué)方法觀察實(shí)踐法教 學(xué) 內(nèi) 容 及 過(guò) 程備注一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣提出問(wèn)題：小明和小麗到劇場(chǎng)看演出。1.坐在二層的小明能看到小麗嗎？為什么？2.小麗坐在什么位置時(shí)，小明才能看到她？學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題。概念：如課本圖4-18所示，小明眼睛的位置稱為視點(diǎn)，由視點(diǎn)發(fā)

2、出的線稱為視線，小明看不到的地方稱為盲區(qū)。二、練習(xí)生活、動(dòng)手操作做一做情境：有一輛客車在平坦的大路上行駛，前方有兩座建筑物。問(wèn)題（1）：客車行駛到某一位置時(shí)，司機(jī)能夠看到建筑物的一部分，如果客車?yán)^續(xù)向前行駛，那么他所能看到的部分如何變化？問(wèn)題（2）客車行駛到課本圖4-19的位置時(shí)，司機(jī)還能看到建筑物B嗎？為什么？議一議當(dāng)你乘車沿一條平坦的大道向前行駛時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前方那些高一些的建筑物好像“沉”到了位于它們前面那些矮一些的建筑物后面去了。這是為什么？先想一想，再與同伴交流。學(xué)生分四人小組進(jìn)行探討。學(xué)生交換各自的生活感受，體會(huì)“沉”的內(nèi)因。練一練隨堂練習(xí)第一題。圖見(jiàn)課本134頁(yè)。坐在后排的小李被前排小張的頭擋住看不見(jiàn)黑板，小李心中不悅，半開玩笑地說(shuō)：“小張，你的頭比黑板還大，黑板都被你擋住了，我一點(diǎn)也看不見(jiàn)！”小李的這種說(shuō)法正確嗎？只有大的東西才會(huì)擋住小的東西嗎？課本習(xí)題4.5第2題。三、隨堂練習(xí)課本隨堂練習(xí) 學(xué)生分小組討論、交流，暢想生活感知。四、課堂總結(jié)本節(jié)課讓大家經(jīng)歷觀察思考交流的過(guò)程，將視點(diǎn)、視線、盲區(qū)和中心投影相聯(lián)系。通過(guò)識(shí)別，