1、2022學(xué)年度教研室工作總結(jié)本學(xué)期,教研室本著教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心點,教育科研工作是興校之策,強(qiáng)校之路的理念,充分發(fā)揮教研室管理,研究,指導(dǎo),效勞職能,標(biāo)準(zhǔn)有序地開展了各項教科研工作,現(xiàn)將所做工作總結(jié)如下:營造科研氣氛,激化老師內(nèi)需 教育科研是一只隱形的手,它在無形中推動著學(xué)校教育的開展;教育科研是一種內(nèi)動力,它促進(jìn)著學(xué)校教育的不斷完善;教育科研是一副催化劑,它加快著學(xué)校辦學(xué)特色,辦學(xué)風(fēng)格的快速形成.為此,教研室積極開展了如下工作: 1,召開了三會.召開了學(xué)科組長及教研員會議,部署了學(xué)科教研工作;召開了市級課題負(fù)責(zé)人會議,重申了教科研工作的重點;召開了區(qū)級課題研

2、討會,對前段課題研究工作進(jìn)展了認(rèn)真反思,肯定了成績,找出了缺乏.通過召開三會,明朗了我校教研的四個點,即:教研的重點放在教學(xué)和課程改革實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實際的結(jié)合上;切入點放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長點放在促進(jìn)學(xué)生開展和老師自我提升上. 2,安排了兩課.市級立項課題展示課,課題研究討論 安排兩課的目的是:一是,對已在自治區(qū)與呼倫貝爾市立項批準(zhǔn)的課題,力爭做到課題到組,責(zé)任到人,措施到位,認(rèn)真落實,不務(wù)虛名,分階段檢測評估,逐漸積累成果,實在做到在研究中探究,在研究中推廣成果;二是,將學(xué)科教研活動落到實處,實在進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量. 3,重抓學(xué)科教研,將教研活

3、動落在實處.嚴(yán)格執(zhí)行教研管理制度.各學(xué)科組有教研活動方案,教研工作總結(jié),教研活動記錄,課題活動記錄,保證每周召開一次教研組教研會議或進(jìn)展一次集體備各學(xué)科組采取了行之有效的教研活動方式.如語文組:開展硬筆書法比賽;開展文化節(jié)活動;化學(xué)組:制定青年老師培養(yǎng)方案,請名師做專題發(fā)言,開展案例評析式教研活動;數(shù)學(xué)組:開展數(shù)學(xué)競賽活動;做學(xué)生考前心理輔導(dǎo)及備考工作;歷史組:對學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo),開展指導(dǎo)性教研活動;地理組:按年段開展教學(xué)研究活動,組織開展競賽活動;計算機(jī)組:開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,并負(fù)責(zé)維護(hù)大濟(jì)中學(xué)網(wǎng)站;體藝組:開展各種球類比賽,英語組:開展教學(xué)敘事活動,課例研究活動;政治組:開展小論文寫作比賽,

4、開展高三教學(xué)研究活動.生物組:組織開展生物興趣知識競賽活動;物理組:開展高一根底輔導(dǎo),高二,高三拔高輔導(dǎo)等活動,這些活動的開展,不僅使我校上下形成了濃濃的教研氣氛,而且豐富了教學(xué)的內(nèi)涵,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步.深化課堂,深化學(xué)科組,深化年段和教研組,理解老師教學(xué)情況,課題研究落實情況,與一線老師共同商討教材教法,幫助老師解決教育教學(xué),課題研究中出現(xiàn)的問題.諸如:課題總結(jié)報告的撰寫,多媒體教學(xué)課件的制作,傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)方法的整合,如何針對學(xué)生實際進(jìn)展因材施教,為老師提供教育教學(xué)方面的信息等.開展教育敘事和課例研究活動,并與教務(wù)處協(xié)調(diào)抓好教育教學(xué)常規(guī)檢查催促工作.限定課題數(shù)量,保證課題質(zhì)量.

5、為保證課題研究質(zhì)量,防止科研泡沫課題的產(chǎn)生,本學(xué)期我們采取了限定課題立項數(shù)量的措施,把精力放在了已在市,區(qū)立項的課題上.二,繼續(xù)施行試題命題質(zhì)量反應(yīng)制. 為促進(jìn)老師研究教材,研究教法,研究會考試題,高考試題,真正由教書匠向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變,進(jìn)而進(jìn)步我校的教學(xué)質(zhì)量,教研室在嚴(yán)審試題的根底上,對根底年級51套期中試題,33套期末試題的命題質(zhì)量,從頁面制作,試題構(gòu)造,考場反應(yīng)等方面進(jìn)展了全方位反應(yīng),保證了試題的命題質(zhì)量,強(qiáng)化了老師的研究意識,質(zhì)量意識,標(biāo)準(zhǔn)意識.三,存在的問題及下一步的打算課題研究活動開展得還不夠扎實,有些立項課題缺乏實驗班與比照班的詳細(xì)數(shù)據(jù)檔案材料;教研培訓(xùn)還不夠到位,參與課題研究的老師比例不高.在下一步工作中, 通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)及宣傳,努力讓老師從思想上深化理解科研興教,科研興校的重要性,明確科研與進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,科研與進(jìn)步自身素質(zhì)的關(guān)系,樹立向科研要質(zhì)量的觀念.雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步