1、多姿多彩的幾何圖形 肖曄課題名稱(chēng)幾何圖形科 目數(shù)學(xué)年級(jí)7年級(jí)上教學(xué)時(shí)間2009年10月教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版教材116頁(yè)至119頁(yè)上方練習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能夠區(qū)分平面圖形及立體圖形，理解立體圖形的某些部分是平面圖形；能夠把一些實(shí)物抽象成幾何圖形，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的立體圖形。過(guò)程與方法借助各種教具，通過(guò)引起學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察力，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)一系列活動(dòng)幫助學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上完善及建構(gòu)知識(shí)系統(tǒng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)參與學(xué)習(xí)的快樂(lè)！教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：區(qū)分平面圖形及立體圖形難點(diǎn)：熟悉各種立體圖形的名稱(chēng)教學(xué)資源PPT課件，七巧板，各種模型教學(xué)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一有趣的

2、七巧板七巧板游戲：用七巧板拼成下列圖形：用七巧板引入課題，可以更好的吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在動(dòng)手拼圖的過(guò)程中，熟悉各種圖形。小學(xué)低年級(jí)的幾何學(xué)習(xí)大多用拼組、折疊的方式研究。二七巧板的研究1、七巧板分別由七塊什么樣的木塊組成？2、這塊板是什么形狀？再請(qǐng)看這塊是什么形狀？3、換個(gè)角度看看進(jìn)入新課學(xué)習(xí)：大多學(xué)生會(huì)直接回答三角形、四邊形等平面圖形的名稱(chēng)。對(duì)于“薄”的木塊，學(xué)生會(huì)忽略它的立體性，用“厚”的木塊進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生深刻了解物體的立體性，并引出立體圖形的概念。三概念（一）物體都有一定的形狀，可以畫(huà)成立體圖形；問(wèn)題1、說(shuō)出下列實(shí)物可以大致畫(huà)成什么樣的立體圖形？課堂練習(xí)：書(shū)118頁(yè)上方思考（二）

3、立體圖形的某些部分是平面圖形。問(wèn)題2、請(qǐng)說(shuō)出下圖（2）中長(zhǎng)方體和圖（3）的正方形和長(zhǎng)方形之間的聯(lián)系。總結(jié)：幾何圖形課堂練習(xí)：書(shū)119頁(yè)上方練習(xí)。平面圖形比立體圖形是更加抽象的。立體圖形是仿照實(shí)物畫(huà)的，平面圖形只是畫(huà)出實(shí)際物品的某個(gè)面的形狀而以。強(qiáng)調(diào)立體圖形的某些部分是平面圖形，為多面體的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四認(rèn)識(shí)下列立體圖形給大家介紹一下一些常見(jiàn)的立體圖形：這些是柱體，顧名思義，象柱子一樣，上下一樣粗！這些是錐體，有尖頂！這些是臺(tái)體，沒(méi)有尖頂，上下也不一樣大！這是球體?？纯茨氵€認(rèn)識(shí)它不？請(qǐng)說(shuō)出下列立體圖形的名稱(chēng)：由于小學(xué)只介紹過(guò)長(zhǎng)方體，正方體、圓柱體、圓錐體，所以有必要介紹一下教材中涉及到的立體圖形

4、的名稱(chēng)。只做簡(jiǎn)單介紹，不給出確切定義。將圖形旋轉(zhuǎn)或倒置，訓(xùn)練學(xué)生的圖形敏感性，進(jìn)一步熟練掌握各種立體圖形的名稱(chēng)。五總結(jié)1、實(shí)際物體的形狀可以抽象成 圖形。2、立體圖形的某些部分是 圖形。3、幾何圖形分為 圖形和 圖形。新課小結(jié)，突出立體圖形與平面圖形的聯(lián)系。六家庭作業(yè) （A組）1、說(shuō)出下列立體圖形的名稱(chēng)，并寫(xiě)出幾個(gè)與下列立體圖形對(duì)應(yīng)的實(shí)際物品的名稱(chēng)：2、下列圖形中，是柱體的有 ，是圓柱體的有 ，是棱柱體的有 。3、說(shuō)出下列立體圖形的表面包括哪些平面圖形。（1） （2）（B組）4、請(qǐng)你做下面的試驗(yàn)，并回答問(wèn)題：以直角三角形尺的一條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)三角尺，尺子旋轉(zhuǎn)經(jīng)過(guò)的空間是什么形狀？以數(shù)學(xué)教材的一邊為軸旋轉(zhuǎn)教材，教材經(jīng)過(guò)的空間是什么形狀？ 以直角三角形尺的斜邊為軸旋轉(zhuǎn)三角尺，尺子旋轉(zhuǎn)經(jīng)過(guò)的空間是什么形狀？用什么樣的平面圖形旋轉(zhuǎn)可以得到四棱柱？5、請(qǐng)把下列立體圖形分成兩類(lèi)，并說(shuō)出你分類(lèi)的理由。 （C組）6、一套七巧板可以拼出兩個(gè)完全相同的孿生圖，你也試試看！ 7、下面兩個(gè)圖是用同一套七巧板拼出來(lái)的， 你相信嗎？逆向思維訓(xùn)練，即要會(huì)由實(shí)際物品抽象得到立體圖形，也要能想象出與立體圖形類(lèi)似的物品。第4題需要有