1、2021-2022中考數(shù)學模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（每小題只有一個正確答案，每小題3分，滿分30分）1用配方法解方程x24x+10，配方后所得的方程是（ ）A（x2）23B（x+2）23C（x2）23D（x+2）232如圖，在底邊BC為2，腰AB為2的等腰三角形ABC中，DE垂直平分AB于點D，交BC于點E，則ACE的周長為

2、( )A2+B2+2C4D33已知二次函數(shù)的圖象如圖所示，若，是這個函數(shù)圖象上的三點，則的大小關系是（ ）ABCD4下列手機手勢解鎖圖案中，是軸對稱圖形的是( )ABCD5如圖是棋盤的一部分，建立適當?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼担阎遄印败嚒钡淖鴺藶椋?2,1），棋子“馬”的坐標為（3，-1），則棋子“炮”的坐標為（ ）A（1，1）B（2，1）C（2，2）D（3，1）6某校九年級（1）班學生畢業(yè)時，每個同學都將自己的相片向全班其他同學各送一張留作紀念，全班共送了1980張相片，如果全班有x名學生，根據(jù)題意，列出方程為ABx（x+1）=1980C2x（x+1）=1980Dx（x-1）=19807某班要從9

3、名百米跑成績各不相同的同學中選4名參加4100米接力賽，而這9名同學只知道自己的成績，要想讓他們知道自己是否入選，老師只需公布他們成績的（ ）A平均數(shù)B中位數(shù)C眾數(shù)D方差8如圖所示圖形中，不是正方體的展開圖的是（）ABCD9下列“數(shù)字圖形”中，既是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形的有（）A1個 B2個 C3個 D4個10如圖是由長方體和圓柱組成的幾何體，它的俯視圖是（）ABCD二、填空題（共7小題，每小題3分，滿分21分）11將ABC繞點B逆時針旋轉到ABC使A、B、C在同一直線上，若BCA=90，BAC=30，AB=4cm，則圖中陰影部分面積為_cm2.12如圖，在ABC中，ACB90，ACBC

4、3，將ABC折疊，使點A落在BC邊上的點D處，EF為折痕，若AE2，則sinBFD的值為_13如圖，AB是O的直徑，AB=2，點C在O上，CAB=30，D為 的中點，P是直徑AB上一動點，則PC+PD的最小值為_ 14分解因式6xy29x2yy3 = _.15函數(shù)y2xx+5的自變量x的取值范圍是_16用配方法解方程3x26x+1=0，則方程可變形為（x_）2=_17若分式方程有增根，則m的值為_三、解答題（共7小題，滿分69分）18（10分）如圖，在RtABC中，C90，以BC為直徑的O交AB于點D，DE交AC于點E，且AADE（1）求證：DE是O的切線；（2）若AD16，DE10，求BC的

5、長19（5分）化簡：.20（8分）如圖，以AD為直徑的O交AB于C點，BD的延長線交O于E點，連CE交AD于F點，若ACBC（1）求證：；（2）若，求tanCED的值21（10分）為了提高中學生身體素質，學校開設了A：籃球、B：足球、C：跳繩、D：羽毛球四種體育活動，為了解學生對這四種體育活動的喜歡情況，在全校隨機抽取若干名學生進行問卷調(diào)查（每個被調(diào)查的對象必須選擇而且只能在四種體育活動中選擇一種），將數(shù)據(jù)進行整理并繪制成以下兩幅統(tǒng)計圖（未畫完整）這次調(diào)查中，一共調(diào)查了_名學生；請補全兩幅統(tǒng)計圖；若有3名喜歡跳繩的學生，1名喜歡足球的學生組隊外出參加一次聯(lián)誼活動，欲從中選出2人擔任組長（不分正

6、副），求一人是喜歡跳繩、一人是喜歡足球的學生的概率22（10分）如圖，在平行四邊形ABCD中，E，F(xiàn)為BC上兩點，且BE=CF，AF=DE求證：（1）ABFDCE；四邊形ABCD是矩形23（12分）已知，在平面直角坐標系xOy中，拋物線L：y=x2-4x+3與x軸交于A，B兩點（點A在點B的左側），頂點為C（1）求點C和點A的坐標（2）定義“L雙拋圖形”：直線x=t將拋物線L分成兩部分，首先去掉其不含頂點的部分，然后作出拋物線剩余部分關于直線x=t的對稱圖形，得到的整個圖形稱為拋物線L關于直線x=t的“L雙拋圖形”（特別地，當直線x=t恰好是拋物線的對稱軸時，得到的“L雙拋圖形”不變），當t=

7、0時，拋物線L關于直找x=0的“L雙拋圖形”如圖所示，直線y=3與“L雙拋圖形”有_個交點；若拋物線L關于直線x=t的“L雙拋圖形”與直線y=3恰好有兩個交點，結合圖象，直接寫出t的取值范圍：_；當直線x=t經(jīng)過點A時，“L雙拋圖形”如圖所示，現(xiàn)將線段AC所在直線沿水平（x軸）方向左右平移，交“L雙拋圖形”于點P，交x軸于點Q，滿足PQ=AC時，求點P的坐標24（14分）如圖，已知在O中，AB是O的直徑，AC8，BC1求O的面積；若D為O上一點，且ABD為等腰三角形，求CD的長參考答案一、選擇題（每小題只有一個正確答案，每小題3分，滿分30分）1、A【解析】方程變形后，配方得到結果，即可做出判

8、斷【詳解】方程，變形得：，配方得：，即故選A【點睛】本題考查的知識點是了解一元二次方程配方法，解題關鍵是熟練掌握完全平方公式2、B【解析】分析：根據(jù)線段垂直平分線的性質，把三角形的周長問題轉化為線段和的問題解決即可.詳解：DE垂直平分AB，BE=AE，AE+CE=BC=2，ACE的周長=AC+AE+CE=AC+BC=2+2，故選B點睛：本題考查了等腰三角形性質和線段垂直平分線性質的應用，注意：線段垂直平分線上的點到線段兩個端點的距離相等3、A【解析】先求出二次函數(shù)的對稱軸，結合二次函數(shù)的增減性即可判斷【詳解】解：二次函數(shù)的對稱軸為直線，拋物線開口向下，當時，y隨x增大而增大，故答案為：A【點睛

9、】本題考查了根據(jù)自變量的大小，比較函數(shù)值的大小，解題的關鍵是熟悉二次函數(shù)的增減性4、D【解析】根據(jù)軸對稱圖形與中心對稱圖形的定義進行判斷.【詳解】A.既不是軸對稱圖形，也不是中心對稱圖形，所以A錯誤；B.既不是軸對稱圖形，也不是中心對稱圖形，所以B錯誤；C.是中心對稱圖形，不是軸對稱圖形，所以C錯誤；D.是軸對稱圖形，不是中心對稱圖形，所以D正確.【點睛】本題考查了軸對稱圖形和中心對稱圖形的定義，熟練掌握定義是本題解題的關鍵.5、B【解析】直接利用已知點坐標建立平面直角坐標系進而得出答案【詳解】解：根據(jù)棋子“車”的坐標為（-2,1），建立如下平面直角坐標系：棋子“炮”的坐標為（2，1），故答案

10、為：B【點睛】本題考查了坐標確定位置，正確建立平面直角坐標系是解題的關鍵6、D【解析】根據(jù)題意得：每人要贈送（x1）張相片，有x個人，然后根據(jù)題意可列出方程【詳解】根據(jù)題意得：每人要贈送（x1）張相片，有x個人，全班共送：（x1）x=1980，故選D【點睛】此題主要考查了一元二次方程的應用，本題要注意讀清題意，弄清楚每人要贈送（x1）張相片，有x個人是解決問題的關鍵.7、B【解析】總共有9名同學，只要確定每個人與成績的第五名的成績的多少即可判斷，然后根據(jù)中位數(shù)定義即可判斷【詳解】要想知道自己是否入選，老師只需公布第五名的成績，即中位數(shù)故選B.8、C【解析】由平面圖形的折疊及正方形的展開圖結合本

11、題選項，一一求證解題.【詳解】解：A、B、D都是正方體的展開圖，故選項錯誤；C、帶“田”字格，由正方體的展開圖的特征可知，不是正方體的展開圖故選C【點睛】此題考查正方形的展開圖，難度不大，但是需要空間想象力才能更好的解題9、C【解析】根據(jù)軸對稱圖形與中心對稱圖形的概念判斷即可【詳解】第一個圖形不是軸對稱圖形，是中心對稱圖形；第二、三、四個圖形是軸對稱圖形，也是中心對稱圖形；故選：C【點睛】本題考查了中心對稱圖形與軸對稱圖形的概念軸對稱圖形的關鍵是尋找對稱軸，圖形兩部分折疊后可重合，中心對稱圖形是要尋找對稱中心，旋轉180度后兩部分重合10、A【解析】分析：根據(jù)從上邊看得到的圖形是俯視圖，可得答

12、案詳解：從上邊看外面是正方形，里面是沒有圓心的圓，故選A點睛：本題考查了簡單組合體的三視圖，從上邊看得到的圖形是俯視圖二、填空題（共7小題，每小題3分，滿分21分）11、4【解析】分析：易得整理后陰影部分面積為圓心角為110，兩個半徑分別為4和1的圓環(huán)的面積詳解：由旋轉可得ABCABCBCA=90，BAC=30，AB=4cm，BC=1cm，AC=13cm，ABA=110，CBC=110，陰影部分面積=（SABC+S扇形BAA）-S扇形BCC-SABC=120360（41-11）=4cm1故答案為4點睛：本題利用旋轉前后的圖形全等，直角三角形的性質，扇形的面積公式求解12、【解析】分析：過點D作

13、DGAB于點G.根據(jù)折疊性質，可得AE=DE=2，AF=DF，CE=1，在RtDCE中，由勾股定理求得，所以DB=；在RtABC中，由勾股定理得；在RtDGB中，由銳角三角函數(shù)求得，；設AF=DF=x，則FG= ，在RtDFG中，根據(jù)勾股定理得方程=，解得，從而求得.的值詳解：如圖所示，過點D作DGAB于點G.根據(jù)折疊性質，可知AEFDEF，AE=DE=2，AF=DF，CE=AC-AE=1，在RtDCE中，由勾股定理得，DB=；在RtABC中，由勾股定理得；在RtDGB中，；設AF=DF=x，得FG=AB-AF-GB=，在RtDFG中，即=，解得，=.故答案為.點睛：主要考查了翻折變換的性質、

14、勾股定理、銳角三件函數(shù)的定義；解題的關鍵是靈活運用折疊的性質、勾股定理、銳角三角函數(shù)的定義等知識來解決問題13、【解析】作出D關于AB的對稱點D，則PC+PD的最小值就是CD的長度，在COD中根據(jù)邊角關系即可求解.【詳解】解：如圖：作出D關于AB的對稱點D，連接OC，OD，CD.又點C在O上，CAB=30，D為弧BC的中點，即，BAD=CAB=15.CAD=45.COD=90.則COD是等腰直角三角形.OC=OD=AB=1，故答案為：.【點睛】本題考查了軸對稱-最短路線問題，勾股定理，垂徑定理，正確作出輔助線是解題的關鍵.14、y(3xy)2【解析】先提公因式-y，然后再利用完全平方公式進行分

15、解即可得.【詳解】6xy29x2yy3 =-y(9x2-6xy+y2)=-y(3x-y)2，故答案為：-y(3x-y)2.【點睛】本題考查了利用提公因式法與公式法分解因式，熟練掌握因式分解的方法及步驟是解題的關鍵.因式分解的一般步驟：一提（公因式），二套（套用公式），注意一定要分解到不能再分解為止.15、x1【解析】根據(jù)分母不等于2列式計算即可得解【詳解】解：根據(jù)題意得x+12，解得x1故答案為：x1【點睛】考查的知識點為：分式有意義，分母不為216、1 【解析】原方程為3x26x+1=0，二次項系數(shù)化為1，得x22x=，即x22x+1=+1，所以(x1)2= .故答案為：1，.17、-1【解

16、析】增根是分式方程化為整式方程后產(chǎn)生的使分式方程的分母為0的根把增根代入化為整式方程的方程即可求出m的值【詳解】方程兩邊都乘（x-1），得x-1（x-1）=-m原方程增根為x=1，把x=1代入整式方程，得m=-1，故答案為：-1【點睛】本題考查了分式方程的增根，增根確定后可按如下步驟進行：化分式方程為整式方程；把增根代入整式方程即可求得相關字母的值三、解答題（共7小題，滿分69分）18、（1）證明見解析；（2）15.【解析】（1）先連接OD，根據(jù)圓周角定理求出ADB=90，根據(jù)直角三角形斜邊上中線性質求出DE=BE，推出EDB=EBD，ODB=OBD，即可求出ODE=90，根據(jù)切線的判定推出即

17、可（2）首先證明AC=2DE=20，在RtADC中，DC=12，設BD=x，在RtBDC中，BC2=x2+122，在RtABC中，BC2=（x+16）2-202，可得x2+122=（x+16）2-202，解方程即可解決問題【詳解】（1）證明：連結OD，ACB=90，A+B=90，又OD=OB，B=BDO，ADE=A，ADE+BDO=90，ODE=90DE是O的切線；（2）連結CD，ADE=A，AE=DEBC是O的直徑，ACB=90EC是O的切線DE=ECAE=EC，又DE=10，AC=2DE=20，在RtADC中，DC=設BD=x，在RtBDC中，BC2=x2+122，在RtABC中，BC2=

18、（x+16）2202，x2+122=（x+16）2202，解得x=9，BC=.【點睛】考查切線的性質、勾股定理、等腰三角形的判定和性質等知識，解題的關鍵是靈活綜合運用所學知識解決問題.19、【解析】原式第一項利用完全平方公式化簡，第二項利用單項式乘多項式法則計算，去括號合并即可得到結果【詳解】解：原式20、（1）見解析；（2）tanCED【解析】（1）欲證明，只要證明即可；（2）由，可得，設FO2a，OC3a，則DFa，DE1.5a，ADDB6a，由，可得BDBEBCBA，設ACBCx，則有，由此求出AC、CD即可解決問題.【詳解】（1）證明：如下圖，連接AE，AD是直徑，DCAB，ACCB，

19、DADB，CDACDB，BDCEAC，AECADC，EACAEC，；（2）解：如下圖，連接OC，AOOD，ACCB，OCBD，設FO2a，OC3a，則DFa，DE1.5a，ADDB6a，BADBEC，BB，BDBEBCBA，設ACBCx，則有，.【點睛】本題屬于圓的綜合題，涉及到三角形的相似，解直角三角形等相關考點，熟練掌握三角形相似的判定及解直角三角形等相關內(nèi)容是解決本題的關鍵.21、（1）200；（2）答案見解析；（3）【解析】（1）由題意得：這次調(diào)查中，一共調(diào)查的學生數(shù)為：4020%=200（名）；（2）根據(jù)題意可求得B占的百分比為：1-20%-30%-15%=35%，C的人數(shù)為：200

20、30%=60（名）；則可補全統(tǒng)計圖；（3）首先根據(jù)題意畫出樹狀圖，然后由樹狀圖求得所有等可能的結果與一人是喜歡跳繩、一人是喜歡足球的學生的情況，再利用概率公式即可求得答案【詳解】解：（1）根據(jù)題意得：這次調(diào)查中，一共調(diào)查的學生數(shù)為：4020%=200（名）；故答案為：200；（2）C組人數(shù)：200407030=60（名） B組百分比：70200100%=35% 如圖 （3）分別用A，B，C表示3名喜歡跳繩的學生，D表示1名喜歡足球的學生；畫樹狀圖得：共有12種等可能的結果，一人是喜歡跳繩、一人是喜歡足球的學生的有6種情況，一人是喜歡跳繩、一人是喜歡足球的學生的概率為：【點睛】此題考查了列表法或

21、樹狀圖法求概率以及條形統(tǒng)計圖與扇形統(tǒng)計圖用到的知識點為：概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比22、（1）見解析；（2）見解析.【解析】（1）根據(jù)等量代換得到BE=CF，根據(jù)平行四邊形的性質得AB=DC利用“SSS”得ABFDCE（2）平行四邊形的性質得到兩邊平行，從而B+C=180利用全等得B=C，從而得到一個直角，問題得證.【詳解】（1）BE=CF，BF=BE+EF，CE=CF+EF，BF=CE四邊形ABCD是平行四邊形，AB=DC在ABF和DCE中，AB=DC，BF=CE，AF=DE，ABFDCE（2）ABFDCE，B=C四邊形ABCD是平行四邊形，ABCDB+C=180B=C=90平行四邊形A

22、BCD是矩形23、（1）C（2，-1），A（1，0）；（2）3，0t1，（+2，1）或（-+2，1）或（-1，0）【解析】（1）令y=0得：x2-1x+3=0，然后求得方程的解，從而可得到A、B的坐標，然后再求得拋物線的對稱軸為x=2，最后將x=2代入可求得點C的縱坐標；（2）拋物線與y軸交點坐標為（0，3），然后做出直線y=3，然后找出交點個數(shù)即可；將y=3代入拋物線的解析式求得對應的x的值，從而可得到直線y=3與“L雙拋圖形”恰好有3個交點時t的取值，然后結合函數(shù)圖象可得到“L雙拋圖形”與直線y=3恰好有兩個交點時t的取值范圍；首先證明四邊形ACQP為平行四邊形，由可得到點P的縱坐標為1，然后由函數(shù)解析式可求得點P的橫坐標【詳解】（1）令y=0得：x2-1x+3=0，解得：x=1或x=3，A（1，0），B（3，0），拋物線的對稱軸為x=2，將x=2代入拋物線的