1、大班音樂活動(dòng)小小烏龜上山坡教案反思這是大班音樂活動(dòng)小小烏龜上山坡教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)歌曲，掌握歌曲的升調(diào)與降調(diào)。2讓幼兒通過多種活動(dòng)感知二拍子的節(jié)奏.3、與家長互動(dòng)表演，讓幼兒體驗(yàn)與家長一起學(xué)習(xí)的樂趣.4在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。5感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。二、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂CD、節(jié)奏表、高音符號(hào)、烏龜圖片一張三、活動(dòng)過程（一）聽音樂進(jìn)場。（二）聽小小烏龜上山坡這首歌曲的旋律做律動(dòng)：做拍肩動(dòng)作,從下到上又從上到下。拍腿動(dòng)作，從上到下又從下到上。（根據(jù)這首歌的升降調(diào)做動(dòng)作。）(三)出示一只烏龜圖片，引導(dǎo)幼兒說出烏龜?shù)奶卣鳌?/p>

2、引出主題小小烏龜上山坡并讓幼兒知道這只烏龜要去遠(yuǎn)足。1、出示高音符號(hào)教幼兒認(rèn)識(shí)。2、出示2拍子的節(jié)奏圖（用音符表示）。引導(dǎo)幼兒知道實(shí)心的圓表示強(qiáng)，空心的圓表示弱。（強(qiáng)說起，弱說踏。如：強(qiáng)弱、強(qiáng)弱-起踏、起踏）。3、請(qǐng)兩位家長跟兩位小孩一起坐在前面的椅子上，用大與小的區(qū)別進(jìn)行區(qū)分強(qiáng)跟弱。4、出示第二種二拍子的音符表，（強(qiáng)強(qiáng)弱，強(qiáng)強(qiáng)弱），請(qǐng)四位家長跟兩位小孩用大與小的區(qū)別進(jìn)行區(qū)分強(qiáng)跟弱。5、認(rèn)識(shí)這首歌的節(jié)拍，讓幼兒參與活動(dòng)，邊玩邊念節(jié)奏（站起來站起來，高高興興站起來。坐下來坐下來，高高興興坐下來。躺下來躺下來，高高興興躺下來。）（四）教幼兒學(xué)唱歌曲。1、教師示范唱一遍。2、教幼兒跟唱（教唱時(shí)引導(dǎo)幼

3、兒跟教師一起用手做爬山的動(dòng)作。）3、師幼一起表演唱（教師帶領(lǐng)幼兒手搭肩膀邊唱邊學(xué)烏龜?shù)膭?dòng)作走成半圓。）（五）結(jié)束放音樂讓家長與幼兒互動(dòng)表演（讓家長跟孩子一起圍成圓圈邊聽音樂邊學(xué)歌曲的升降調(diào)做相應(yīng)的動(dòng)作。）活動(dòng)反思：小烏龜上山坡，是中班的一節(jié)音樂活動(dòng)，這首歌的旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)，內(nèi)容淺顯生動(dòng)，孩子比較喜歡。我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在：1、熟悉歌曲旋律，初步區(qū)分節(jié)奏的快慢并嘗試學(xué)唱歌曲。2、初步把握音樂節(jié)奏，試著加入肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。3、體驗(yàn)并理解小烏龜克服疲勞，戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的堅(jiān)定意志。本次活動(dòng)一共有四個(gè)部分組成。屈;老師.教，案網(wǎng)出處第一部分是律動(dòng)、發(fā)生練習(xí)，主要目的是引導(dǎo)孩子初步感受

4、小烏龜上上坡的音樂。第二部分通過故事的形式引導(dǎo)孩子熟悉歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)我通過邊操作道具邊講述以及請(qǐng)孩子有節(jié)奏的跟念部分歌詞的方法讓孩子初步的知道歌詞的內(nèi)容并來重點(diǎn)學(xué)習(xí)了嗨嗨喲、嗨嗨喲感受節(jié)奏的停頓。第三部分是學(xué)唱，這個(gè)環(huán)節(jié)中我首先同過完整演唱請(qǐng)孩子聽歌詞、根據(jù)回答教師出示圖譜的方法引導(dǎo)孩子進(jìn)一步熟悉歌詞。再嘗試配樂學(xué)唱。最后第四環(huán)節(jié)再加入肢體動(dòng)作表演小烏龜爬。活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)其中還有許多的不足：1、 伴奏音樂太快，對(duì)于第一次學(xué)唱的而孩子來說太快，跟不上。2、 活動(dòng)環(huán)節(jié)不清晰、時(shí)間安排不太合理，第三部分的學(xué)唱請(qǐng)孩子聽歌詞，雖然完整唱了兩遍但是孩子還是聽不出來，延長了活動(dòng)過程，最后還是教師自己出示了最

5、后幾張圖譜。3、 圖譜效果不明顯，缺少重點(diǎn)的引導(dǎo)和練習(xí)。在孩子唱過兩遍后我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于兩段的歌詞分不清爬呀爬呀用力爬、汗水流呀流，爬呀爬到山坡上，心里樂悠悠雖然出示了圖譜但是作用不明顯。此外，在學(xué)唱過程中我也沒有重點(diǎn)的引導(dǎo)孩子區(qū)分這兩段的歌詞。4、 教師范唱時(shí)聲音沒有放出來，影響了孩子聽的效果。5、 教師站位和座位安排不合理。我在操作的道具的過程中站在了黑板的右側(cè)，遮擋了部分孩子的視線。因?yàn)橛斜硌莪h(huán)節(jié)，安排成馬蹄形的位置更有利于孩子的表演和觀察。當(dāng)然活動(dòng)中一定還存在很多我自己沒有發(fā)現(xiàn)的欠缺的地方。但通過反思，我知道自己在活動(dòng)的安排上還有許多的不足，比如環(huán)節(jié)時(shí)間的分配、環(huán)節(jié)的連接、重難點(diǎn)的確定與

6、解決以及對(duì)孩子反應(yīng)的預(yù)期還考慮的不全面等，都是我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。相關(guān)文章大班音樂森林音樂家：大班音樂活動(dòng)森林音樂家教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)流程，材料準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，在學(xué)會(huì)演唱歌曲森林音樂家的基礎(chǔ)上，大膽選用自己喜歡的動(dòng)物頭飾或帽子、手偶及樂器，按照歌曲的格式進(jìn)行仿編活動(dòng)。能友好地與同伴進(jìn)行協(xié)作，共同完成一次演出任務(wù)。適合幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，快來看看大班音樂森林音樂家教案吧。大班歌唱教案：酸酸葡萄：大班音樂活動(dòng)酸酸葡萄教案主要包含了動(dòng)作建議，游戲玩法建議，教學(xué)活動(dòng)建議，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過程等內(nèi)容，練習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作；在酸字的地方拍擊朋友的肩膀；合拍的念兒歌及做動(dòng)作?，F(xiàn)A段拍手、轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作模式，嘗試替換A段拍手的動(dòng)作。適合幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班歌唱酸酸葡萄教案吧。大班音樂教案：魔術(shù)師圓舞曲：大班音樂活動(dòng)魔術(shù)師圓舞曲教案主要包含