1、高校輔導(dǎo)員如何正確引導(dǎo)大學(xué) 生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 作者:日期:高校輔導(dǎo)員如何正確引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)摘要：現(xiàn)在每年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)都是在逐年 增加，大學(xué)生畢業(yè)之后的從業(yè)就成了重要的問(wèn)題，也 擺在了大學(xué)生及其家長(zhǎng)的面前。再加上教育理念的問(wèn) 題，使得大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法只能拘泥于表面想想而已， 很少能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。要緩解現(xiàn)在的就業(yè)壓力， 各大學(xué)紛紛想辦法來(lái)支持和幫助大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)。作 為高校輔導(dǎo)員，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中起著至關(guān)重要的 角色。輔導(dǎo)員與大學(xué)生在大學(xué)期間接觸最多，也是生 活中交往最頻繁的，因此與大學(xué)生建立了信賴(lài)的友好 關(guān)系，對(duì)大學(xué)生的想法比較了解。當(dāng)大學(xué)生有了創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)的想法時(shí)，可以第一時(shí)間對(duì)其加以引

2、導(dǎo)，并指引 大學(xué)生走上正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路。這樣，就要求輔 導(dǎo)員以身作則，積極主動(dòng)與大學(xué)生保持密切聯(lián)系，及 時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的奇思妙想，并努力為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)的想法作指導(dǎo)，還要從各個(gè)方面努力培養(yǎng)大學(xué)生的 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。在指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中， 輔導(dǎo)員起著至關(guān)重要的作用。輔導(dǎo)員只有充分發(fā)揮指 導(dǎo)的作用，才能把大學(xué)生引領(lǐng)入正確的創(chuàng)業(yè)軌道中來(lái)。 那么，高校輔導(dǎo)員應(yīng)如何正確引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就 成了現(xiàn)實(shí)問(wèn)題擺在了面前。關(guān)鍵字：大學(xué)生生活；領(lǐng)航；思想教育1從大學(xué)生的生活入手，做大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的啟 蒙人在大學(xué)生活中，有著各種各樣的學(xué)生活動(dòng)，這些 活動(dòng)大多都是學(xué)生自己組織，在這些活動(dòng)中，能夠提 高學(xué)

3、生的綜合能力。這些綜合能力直接關(guān)系到將來(lái)的 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，因?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生要有敏銳的思維, 易于接受新事物的能力。大學(xué)生渴望社會(huì)的認(rèn)可，所 以積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)。這時(shí)就需要輔導(dǎo)員身體力 行加入到大學(xué)生中成為其中的一員，在這些活動(dòng)中親 身去感受其中的成敗得失，與大學(xué)生一起對(duì)活動(dòng)進(jìn)行 總結(jié)，從中吸取教訓(xùn)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)以促進(jìn)大學(xué)生的的發(fā) 展。輔導(dǎo)員此時(shí)的作用就是借助自己早已積累的經(jīng)驗(yàn) 和自己的學(xué)識(shí)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新思維加以啟蒙指導(dǎo)，這個(gè) 過(guò)程通常會(huì)在大學(xué)生中激發(fā)出創(chuàng)業(yè)的奇妙想法。輔導(dǎo) 員要注意降低身姿多走進(jìn)大學(xué)生，多去用心傾聽(tīng)大學(xué) 生的心聲，及時(shí)掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于學(xué)生的 奇思妙想多去扶植，做好學(xué)生

4、的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的啟蒙人。2為大學(xué)生的航線(xiàn)引領(lǐng)方向，做大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 的護(hù)航人當(dāng)大學(xué)生有了創(chuàng)業(yè)設(shè)想之后，輔導(dǎo)員應(yīng)積極與大學(xué)生一起，共同分析創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向，努力把大學(xué)生 的創(chuàng)業(yè)引入正確的軌道中來(lái)。作為高校思想教育的輔 導(dǎo)員，要讓學(xué)生清楚自己所處的環(huán)境：有著急功近利 的商業(yè)傾向，同時(shí)還并存著各種欺詐行為，這些都給 創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了消極影響。而且大學(xué)生身邊都是學(xué)生和老 師，對(duì)社會(huì)的了解并不深入，對(duì)各種事情的考慮也不 周全，很容易受到傷害。作為與大學(xué)生關(guān)系密切的輔 導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員的指導(dǎo)和建議對(duì)大學(xué)生就顯得尤為 重要了。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，還會(huì)面臨各種突發(fā)情 況，大學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員是很信賴(lài)的。因?yàn)榇髮W(xué)生有著對(duì) 創(chuàng)業(yè)的

5、強(qiáng)烈欲望，但同時(shí)也有對(duì)未知事物的惶恐。在 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中遇到一些新情況時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出束 手無(wú)策。大學(xué)生就希望輔導(dǎo)員對(duì)自己的一些想法和做 法給予客觀(guān)的評(píng)價(jià)并及時(shí)對(duì)其進(jìn)行信心鼓勵(lì)。輔導(dǎo)員 的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)可以讓大學(xué)生更加踏實(shí)勇敢的邁出創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)的步伐。因此，輔導(dǎo)員要為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極指 引，誠(chéng)懇的保駕護(hù)航，讓大學(xué)生能安心去實(shí)現(xiàn)心中的 目標(biāo)。3加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育，做大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的 協(xié)調(diào)人輔導(dǎo)員是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育的工作者。輔導(dǎo) 員可以通過(guò)開(kāi)展各種學(xué)生活動(dòng)，向大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，同時(shí)還要努力培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)秀思想品質(zhì)， 培養(yǎng)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。一個(gè)創(chuàng)業(yè)的成敗不 僅與知識(shí)技能的儲(chǔ)備有關(guān)系，

6、更重要的還是大學(xué)生要 有優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)。因?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程是一個(gè)艱辛 的過(guò)程，這就需要大學(xué)生樹(shù)立明確的目標(biāo)并具有頑強(qiáng) 的毅力。大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)初期，輔導(dǎo)員就要對(duì)大學(xué) 生進(jìn)行思想引導(dǎo)，讓大學(xué)生樹(shù)立樂(lè)觀(guān)積極、健康向上、 勇于進(jìn)步、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)，讓大學(xué)生在大學(xué)這 個(gè)先進(jìn)氛圍中多受積極思想的影響，以促使大學(xué)生的 人格重塑，不斷的提升自己的思想境界。這還只是大 學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的第一步。隨著大學(xué)生思想的逐步 成熟，眼界將會(huì)更加開(kāi)闊，輔導(dǎo)員這時(shí)就可以為學(xué)生 邀請(qǐng)一些社會(huì)上的專(zhuān)業(yè)人士、成功人士舉行學(xué)術(shù)講座、 報(bào)告會(huì)，為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的氛圍，這項(xiàng) 工作是對(duì)輔導(dǎo)員的前期工作的有力補(bǔ)充和提升。讓專(zhuān)

7、 業(yè)人士來(lái)為大學(xué)生介紹學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，發(fā)表創(chuàng)新理念，使 大學(xué)生的創(chuàng)造性的起點(diǎn)得到提高。讓成功人士來(lái)為大 學(xué)生講述創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的苦辣酸甜，現(xiàn)身說(shuō)法，告訴大 學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的訣竅，成功人士的言傳身教將鼓舞大 學(xué)生要敢于創(chuàng)新，這樣榜樣的力量將發(fā)揮的淋漓盡致。 因此，輔導(dǎo)員要多為大學(xué)生創(chuàng)造這種交流的機(jī)會(huì)，帶 領(lǐng)大學(xué)生多去參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功人士的座談會(huì)，這樣可以有利于大學(xué)生樹(shù)立自己的學(xué)習(xí)方向，走在創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)的路上心中也會(huì)有指引的方向。4總結(jié)高校輔導(dǎo)員要多發(fā)揮自己獨(dú)特的地位優(yōu)勢(shì)，多對(duì) 大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，并引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)的思想，要為大學(xué)生提供各種創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，讓大學(xué) 生在創(chuàng)新過(guò)程中，有精力更有收獲。在實(shí)施的過(guò)程中 提高自身的綜合素質(zhì)，提高創(chuàng)新能力，使大學(xué)生成為 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新型人才。參考文獻(xiàn)1郭立場(chǎng).輔導(dǎo)員視角：大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成路 徑J.新鄉(xiāng)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008, 21 (4): 79-81.2張曉蓉，王金洲.關(guān)于管理類(lèi)大學(xué)生的創(chuàng)新思維