1、20.人類邁入“電氣時代”教學設計界首段寨中心校 許林【教學目標】一、知識與能力1通過本課的學習，使學生了解歷史上的第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應用，發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就，汽車、飛機的發(fā)明和使用等基本史實。2通過比較電的發(fā)明前后社會生活的巨大變化，培養(yǎng)學生歷史想象力和知識遷移能力。通過引導學生討論“汽車的發(fā)明和使用對人們更有利還是更有害？”等問題，培養(yǎng)學生辯證地獨立思考問題的能力。二、過程與方法1復習工業(yè)革命的有關內(nèi)容，上課時引導學生對兩次工業(yè)革命進行比較。2創(chuàng)設第二次工業(yè)革命成就展的情景，要求學生通過分組學習探究，為第二次工業(yè)革命的有關成果配一段解說詞，從而培養(yǎng)學生學習的興趣和合作探

2、究的能力。三、情感態(tài)度與價值觀通過對第二次工業(yè)革命的學習，使學生進一步認識到科學技術對推動社會進步發(fā)揮的巨大作用，教育學生向愛迪生等發(fā)明家學習，培養(yǎng)學生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學精神?！窘虒W重難點】1重點：電力的發(fā)明和廣泛應用；汽車和飛機的問世。2難點：對第二次工業(yè)革命推動社會的進步的理解?！窘虒W過程】【導入新課】故事導入：從一名眼疾病人的故事中體會電和人們的生活密切相連，人們不習慣沒電的生活了。設疑：電是怎么發(fā)明出來的，電燈的使用開始于何時？今天，我們一起走進20課人類邁入“電氣時代”去一探究竟。（二）【解讀課標】 （ 屏幕展示內(nèi)容標準）學生自讀，明確本課學習任務。（三）【應用落實課標】（1.

3、）活動：創(chuàng)設情景 學習探究“順風耳”一直是千百年來人類的美好愿望，1876年美國人貝爾發(fā)明了電話，使人類的這一夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。電話的發(fā)明，使通訊更加便捷，加強了世界的聯(lián)系。貝爾參加了美國費城世博會，電話的展示讓世人所驚異。大家猜猜世界上第一屆世博會在哪個國家舉辦的？ 1851年，在英國倫敦水晶宮內(nèi)，舉辦了以工業(yè)革命偉大成果為展示內(nèi)容的第一屆世界展覽會，引起世界轟動。現(xiàn)在，有關部門擬籌辦第二次工業(yè)革命成就展，并邀請同學們免費參觀，大家愿不愿意去?。坎贿^還有個附加條件，要求大家為美國、德國的展品配上一段解說詞，使參觀者對該展品有個初步了解。當然，第二次工業(yè)革命的成果除了電話、汽車、飛機以外，還有很多

4、，下面請同學們看看書，找一找還有哪些？學生：還有發(fā)電機、電動機、電車、電報、電燈、內(nèi)燃機、飛艇等。（屏示解說詞要求）1介紹該展品名稱、發(fā)明時間、發(fā)明家、所屬國家以及該成果對人們生產(chǎn)生活的影響。2語言要精煉、準確、優(yōu)美。學生分組討論并寫出解說詞，教師巡回指導?；顒樱号e辦第二次工業(yè)革命成就展閱讀課本并快速找出成就展中你想邀請的科學家名單。劃分本次成就展的三大展區(qū)：電力展區(qū) 電器展區(qū) 交通展區(qū)。對號入座 ，把以上科學家安排到合適的展區(qū)。下面開始豐富多彩的展區(qū)活動。首先，進入電力展區(qū)活動一、_向人們演示電磁感應現(xiàn)象活動二、_向人們介紹發(fā)電機的特點活動三、解說電磁感應現(xiàn)象活動四、解說電動機和發(fā)電機的功能

5、下面請欣賞第一組的同學解說電磁感應現(xiàn)象教師評析。請同學們談談下面幾個問題：1電是如何發(fā)明的？它又是如何進入實際生產(chǎn)領域的？2電力作為一種新能源，比蒸汽動力具有哪些優(yōu)點？學生回答：略。教師小結：第二次工業(yè)革命開始的時間是19世紀70年代，主要標志是電力的廣泛應用。電力的廣泛使用，改善了生產(chǎn)和生活條件，使人類由“蒸汽時代”邁入“電氣時代”。下面請大家歡迎第二組的同學解說電動機和發(fā)電機的功能。教師評析。其次，我們進入電器展區(qū)愛迪生一生有一千多項發(fā)明，被譽為“發(fā)明大王”，許多人稱他是個“天才”。視頻播放愛迪生的故事短片看短片回答問題：愛迪生一生最耀眼的發(fā)明是什么？我們應該向他學習哪些高貴品質？（屏示愛

6、迪生名言）“天才是1%的靈感加99%的汗水?！?愛迪生 “我對電燈的研究時間最久，試驗最為艱苦，但從來也沒有灰心”。 愛迪生同學們猜一猜，在沒有電燈之前，我們的先人在夜晚采用哪些方法照明？和電燈相比，它們有哪些不足之處？學生回答。展示現(xiàn)代小愛迪生的故事，給學生心靈震撼。最后，進入交通展區(qū)展示世界上第一輛汽車的圖片下面請第三組的同學根據(jù)課文說明關于汽車的解說詞。教師評析。19世紀時，馬車是主要的交通工具，汽車和馬車相比，具有哪些優(yōu)越性？學生回答。有人說，汽車的發(fā)明給我們帶來很多便利，應該積極發(fā)展汽車工業(yè)。但是也有人認為汽車的大量使用帶來了空氣污染、交通阻塞、交通事故等許多問題。因此，應該停止發(fā)展

7、汽車工業(yè)。你是怎樣認為的？請同學們討論后積極發(fā)言。學生討論回答，教師小結。（屏示國產(chǎn)汽車和世界名車，交通堵塞，霧霾的圖片）播放介紹第一架飛機視頻下面請第四組的同學配上飛機解說詞。教師評析。請同學們回憶一下，我國的飛機是在什么時候由誰最先研制成功的？說明了什么？最早研制成功的汽車、飛機的動力機是什么？學生回答。教師小結：火車、輪船、汽車、飛機至今仍然是我們最常用的交通工具，最初的火車、輪船是用蒸汽機作動力的，最早研制成功的汽車、飛機是以內(nèi)燃機為動力的。同學們的解說詞都寫得很好，下課后再相互交流。汽車飛機的問世有什么重要意義呢？教師小結。 通過本節(jié)課學習你有哪些收獲和感想？師生一直起梳理 、構建、展示知識結構，讓學生把知識架構的具體知識點寫出來。（五）【感悟歷史，學史尋鑒】（屏示請結合兩次工業(yè)革命的相關知識，談談工業(yè)革命給你帶來的啟示。）學生回答，教師歸納：1.科學技術是第一生產(chǎn)力。2.經(jīng)濟的發(fā)展需要和平穩(wěn)定的社會環(huán)境。3.政治對經(jīng)濟具有反作用。4.經(jīng)濟的發(fā)展需要雄厚的資