1、2021年成人高考專升本教育理論考前模擬題第1題學(xué)生年齡特征包括哪兩方面特征() A.認(rèn)識(shí)和情感特征B.認(rèn)識(shí)和個(gè)性特征C.個(gè)性和性格特征D.生理和心理特征(正確答案)第2題我國(guó)目前主要承擔(dān)普及九年義務(wù)教育責(zé)任的主體是() A.地方(正確答案)B.中央C.社會(huì)力量D.學(xué)生家長(zhǎng)第3題教學(xué)過程是一種特殊的() A.心理過程B.信息過程C.邏輯過程D.認(rèn)識(shí)過程(正確答案)第4題教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過程的哪一條基本規(guī)律中() A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律C.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律D.傳授知識(shí)與品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律(正確答案)第5題課外校外教育

2、與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是() A.師生共同參加的B.有目的、有計(jì)劃、有組織的(正確答案)C.學(xué)生自愿選擇D.受教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱規(guī)定的第6題提出“教學(xué)過程最優(yōu)化”理論的教育家是() A.巴班斯基(正確答案)B.皮亞杰C.布魯納D.瓦根舍因第7題班主任工作總結(jié)一般包括() A.學(xué)期總結(jié)和學(xué)年總結(jié)B.課內(nèi)總結(jié)和課外總結(jié)C.全面總結(jié)和專題總結(jié)(正確答案)D.學(xué)習(xí)總結(jié)和思想總結(jié)第8題熱愛學(xué)生是教師應(yīng)該具有的() A.政治素養(yǎng)B.職業(yè)道德素養(yǎng)(正確答案)C.知識(shí)素養(yǎng)D.能力素養(yǎng)第9題我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制建立于() A.盛唐B.明末C.清末(正確答案)D.民國(guó)第10題蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出的“平行教育影響

3、”的德育原則是指() A.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則B.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則(正確答案)C.教育影響的一致性和連貫性原則D.知行統(tǒng)一原則第11題對(duì)人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的是() A.遺傳B.環(huán)境C.教育(正確答案)D.社會(huì)活動(dòng)第12題最早使用“美育”一詞的是() A.赫爾巴特B.席勒(正確答案)C.盧梭D.孔子第13題 根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)和社會(huì)價(jià)值不同，動(dòng)機(jī)可劃分為() A.生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)B.高尚動(dòng)機(jī)和低級(jí)動(dòng)機(jī)(正確答案)C.近景性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)D.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和從屬動(dòng)機(jī)第14題 “賽馬跨越障礙，加速?zèng)_刺動(dòng)作”是() A.本能行為B.習(xí)慣動(dòng)作C.隨意動(dòng)作(正確答案)D.不隨意動(dòng)作第

4、15題 人際交往的原則包括() A.主動(dòng)交往B.學(xué)會(huì)批評(píng)C.社會(huì)交換(正確答案)D.勇于認(rèn)錯(cuò)第16題 在解決問題過程中，對(duì)解答問題有啟示作用的相類似的事物叫() A.原型(正確答案)B.原型啟發(fā)C.問題情境D.定勢(shì)第17題 情緒所反映的是() A.客觀事物的本質(zhì)屬性B.客觀事物的外部現(xiàn)象C.客觀事物之間的關(guān)系D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系(正確答案)第18題 下列屬于條件反射的是() A.眨眼反射B.吸吮反射C.防御反射D.信號(hào)反射(正確答案)第19題 “萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，容易引起人們的無意注意，這主要是由于刺激物具有() A.強(qiáng)度的特點(diǎn)B.新異性的特點(diǎn)C.變化的特點(diǎn)D.對(duì)比的特點(diǎn)(正確答案

5、)第20題 馬斯洛需要層次中的最高層次需要是() A.生理與安全需要B.社交與尊重需要C.求知與審美需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要(正確答案)第21題 強(qiáng)烈而短促的情緒狀態(tài)被稱為() A.憤怒B.激情(正確答案)C.應(yīng)激D.心境第22題 學(xué)生看小說時(shí)，頭腦中的想象活動(dòng)主要是() A.有意想象B.無意想象C.再造想象(正確答案)D.創(chuàng)造想象第23題 學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識(shí)后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過程的() A.具體化B.分析C.系統(tǒng)化(正確答案)D.抽象第24題 同一班的學(xué)生，聽同一節(jié)課，每人對(duì)講課內(nèi)容的理解不盡相同，這是因?yàn)槿说男睦砭哂?) A.主觀性(正確答案)B.客觀性C.社會(huì)性D.

6、自發(fā)性二、辨析題：2528小題，每小題6分，共24分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。第25題 素質(zhì)教育是以學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展智力和能力為根本目的的教育。 _答案解析： 錯(cuò)誤或不全面。素質(zhì)教育應(yīng)該是以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育，促進(jìn)學(xué)生“雙基”的掌握。智力、能力的發(fā)展僅是素質(zhì)教育的一個(gè)方面。第26題 我國(guó)辦學(xué)體制改革的重點(diǎn)就是強(qiáng)化政府辦學(xué)。 _答案解析： 錯(cuò)誤。目前我國(guó)辦學(xué)體制改革重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)以政府辦學(xué)為主體、社會(huì)各界共同辦學(xué)的體制。第27題 當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi)保存下來，這種記憶叫短時(shí)記憶，它是記憶系統(tǒng)的開始階段。 _答案解析：錯(cuò)誤。當(dāng)客

7、觀刺激停止作用后，感覺信息在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi)保存下來，這種記憶叫感覺記憶或瞬時(shí)記憶，它是記憶系統(tǒng)的開始階段。第28題 考試焦慮的危害是降低學(xué)習(xí)效率和影響考試成績(jī)。 _答案解析：錯(cuò)誤。考試焦慮除了降低學(xué)習(xí)效率和影響考試成績(jī)外，還會(huì)危及學(xué)生形成焦慮性人格。三、簡(jiǎn)答題：2934小題，每小題8分，共48分。第29題 簡(jiǎn)述社會(huì)主義教育的特點(diǎn)。 _答案解析： (1)教育權(quán)為勞動(dòng)人民掌握，教育為鞏固社會(huì)主義制度和進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)； (2)教育由共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，以馬克思主義思想為指導(dǎo)；(3)實(shí)行平等的國(guó)民教育；(4)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)緊密結(jié)合。第30題 教育的文化功能主要包括哪些內(nèi)容? _答案解析： (1)教育權(quán)

8、為勞動(dòng)人民掌握，教育為鞏固社會(huì)主義制度和進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)； (2)教育由共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，以馬克思主義思想為指導(dǎo)；(3)實(shí)行平等的國(guó)民教育；(4)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)緊密結(jié)合。第31題 試述推進(jìn)素質(zhì)教育的意義。 _答案解析：(1)素質(zhì)教育有助于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高綜合國(guó)力； (2)實(shí)施素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的落實(shí)；(3)實(shí)施素質(zhì)教育是克服“片面追求升學(xué)率”的應(yīng)試教育的弊端，深化教育改革的必然趨勢(shì)。第32題 聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，論述如何幫助學(xué)生有效地組織復(fù)習(xí)。 _答案解析：答案要點(diǎn)： (1)有效組織復(fù)習(xí)的方法：及時(shí)復(fù)習(xí)；合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間與內(nèi)容；分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合；復(fù)習(xí)方式多樣化；運(yùn)用多種感官參與

9、復(fù)習(xí)；嘗試回憶與反復(fù)閱讀相結(jié)合。(2)聯(lián)系實(shí)際展開論述。第33題 注意具有哪些特點(diǎn)和功能? _答案解析： (1)注意的特點(diǎn)：指向性；集中性。 (2)注意的功能：選擇功能；維持(保持)功能；調(diào)節(jié)與監(jiān)督功能。第34題 簡(jiǎn)要說明從眾行為產(chǎn)生的原因。 _答案解析： (1)行為參照：根據(jù)社會(huì)比較理論，在情境不確定的時(shí)候，其他人的行為最具有參照價(jià)值。而從眾所指向的是多數(shù)人的行為，自然就成了最可靠的參照系統(tǒng)。 (2)對(duì)偏離的恐懼：任何群體都有維持群體一致性的顯著傾向和執(zhí)行機(jī)制。因此，從眾行為者害怕偏離群體的強(qiáng)大壓力，乃至嚴(yán)厲制裁。(3)群體的凝聚力：群體的凝聚力指群體對(duì)其成員的總吸引力水平。高凝聚力群體的成員，對(duì)自己所屬群體有強(qiáng)烈的認(rèn)同感、歸屬感。四、論述題：3536小題，每小題15分，共30分。第35題 試述美育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。 _答案解析：(1)美育能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，擴(kuò)大和加深他們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)； (2)美育能促進(jìn)學(xué)生科學(xué)世界觀和良好道德品質(zhì)的形成；(3)美育能促進(jìn)學(xué)生的體育，具有怡情健身作用；(4)美育能促進(jìn)勞動(dòng)教育，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)創(chuàng)造美的喜悅。第36題 意志的品質(zhì)是什么?如