1、20172018學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)畢業(yè)班語文備考策略汶上縣第二實驗小學(xué)張愛榮為了使學(xué)生順利完成小學(xué)時期的語文學(xué)習(xí)任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時也為爾后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此，依據(jù)實際情形，制定一個科學(xué)合理的備考策略顯得尤其重要。1、狠抓教學(xué)常規(guī)，把握教學(xué)進度新講課時期，認(rèn)真鉆研教材，抓好課堂教學(xué)，在教學(xué)進程中對學(xué)生大體知識和大體技術(shù)訓(xùn)練到位，強化學(xué)生牢固把握基礎(chǔ)知識。并采取靈活多樣的課堂教學(xué)方式和教學(xué)手腕，注重學(xué)法的指導(dǎo)。我班學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，專門是學(xué)困生面大，因此在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置等方面要注重幫扶差生，進行分類指導(dǎo)，跟蹤輔導(dǎo)，并擬定好培優(yōu)輔差的打算和方法，并認(rèn)真落到實處

2、，盡力培育尖子生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高中等生成績，整體提高平均分。另外把握教學(xué)進度，力爭在15周終止新課，進入總溫習(xí)時期。2、營造良好的班風(fēng)營造一個良好的班風(fēng)對抓好畢業(yè)班是相當(dāng)重要的，優(yōu)良的班風(fēng)是一種無形的教育力量，能夠潛移默化地阻礙學(xué)生的思想和行動，對提高教學(xué)成績起重要作用。尤其是六年級學(xué)生，心理正處于一個叛逆的時期，增強班級治理尤其重要。在開學(xué)初，我就成心地結(jié)合本班學(xué)生的具體情形，向?qū)W生講清樹立良好班風(fēng)的重要性，提高熟悉，增強自覺性。并制定目標(biāo)，抓好班級常規(guī)工作。通過校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班約，使班風(fēng)形成有規(guī)可循，有章可依，實行學(xué)生自管化，充分發(fā)揮班干部的作用，通過以上做法，來樹立良好的班風(fēng)，從而激發(fā)

3、了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高了教育教學(xué)成績。3、增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的投入感通過前段時刻的教學(xué)，我發(fā)覺學(xué)生對學(xué)習(xí)的踴躍性不大，要緊表此刻上課思維不活躍，課堂發(fā)言不踴躍，氣氛沉悶，乃至有的上課玩電話，睡覺。作業(yè)完成有拖沓或偷工減料現(xiàn)象。雖經(jīng)整治仍有部份同窗屢教不改。若是不想方法增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的投入感會嚴(yán)峻阻礙到后時期溫習(xí)課的教學(xué)。因為溫習(xí)課畢竟不同新講課，沒有新鮮感，更難以引發(fā)學(xué)生求知的欲望。因此我決定從愛好入手，想方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。那個地址主若是培育學(xué)生的聽課愛好。在課前精心備大綱，備教材、備教法、備學(xué)生，設(shè)計安排好每一節(jié)溫習(xí)課，確保每一堂課都能上得生動活潑。另外，多夸獎少批評。尤其是差生，更應(yīng)該多

4、發(fā)覺他們的優(yōu)勢，幫忙他們樹立自信，從而由厭惡學(xué)習(xí)到喜愛學(xué)。4、抓好溫習(xí)的重難點，提高溫習(xí)效率總溫習(xí)時期時刻短，溫習(xí)的內(nèi)容面廣量大，不能面面俱到,既要減輕負(fù)擔(dān)，又要提高效率。因此，只有抓好溫習(xí)中的重難點，才能做好溫習(xí)工作。而語文溫習(xí)的重點、難點不只是語文知識中的重點、難點，更是學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點、難點。即學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。只有針對本班的薄弱環(huán)節(jié)，有重點地進行溫習(xí)，如此，就會在有限的溫習(xí)時刻里提高溫習(xí)效率。經(jīng)分析，我所任教的兩個班級需要在語言積存，閱讀明白得及習(xí)作這三個方面進行重點溫習(xí)。溫習(xí)語言積存時，我決定從以下幾個方面入手。第一，要求學(xué)生把一至六年級語文教材中所有要求背誦的詩詞、段落、名

5、言警語、成語、歇后語、對聯(lián)等有關(guān)語言材料背誦出來，并鼓舞學(xué)生在平常的說話、習(xí)作、練習(xí)及作業(yè)中適時地運用所積存的好詞佳句、如此能夠提高積存的成效。這能夠利用早自習(xí)時刻和每課之前的幾分鐘進行背誦訓(xùn)練。二是要求學(xué)生把教材中的好詞佳句進行分類整理出來，專門是詞語清點里的詞，進行背誦積存，并在平常的習(xí)作中運用，提高人文素養(yǎng)。三是要求每一個學(xué)生有一本積存本，用于積存課外語言材料。如：積存描述景物的文句，描述人物的文句，積存名言，對聯(lián)，成語，歇后語等。如此，豐碩了學(xué)生的語言積存，頭腦里也有了必然數(shù)量的語言積存，動起筆來就駕輕就熟了。閱讀溫習(xí)要突出重點，即明白得與感悟。在閱讀中正確明白得文章的內(nèi)容，琢磨文章的

6、表達(dá)順序，體會作者的思想情感,初步領(lǐng)會文章的表達(dá)方式，能說出自己的感受。溫習(xí)時，要緊扣教材，引導(dǎo)學(xué)生對教材的內(nèi)容進行縱橫梳理、組合、集納，尋求規(guī)律。溫習(xí)時注意引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握其聯(lián)系，提示其規(guī)律，綜合試探，歸納同類，分析判定，較系統(tǒng)地進下載文檔到電腦，同時保留到云知識，更方便治理行溫故而知新，使明白得變得更為清楚和深刻。課外閱讀溫習(xí)，選擇典型的短文進行綜合訓(xùn)練，如詞語方面，找近義詞、反義詞，聯(lián)系上下文明白得詞語；句子方面，找比喻句、找呼應(yīng)句、過渡句，聯(lián)系上下文明白得句子意思；內(nèi)容方面，把握要緊內(nèi)容，體會思想情感，找中心句，說說印象最深的內(nèi)容等。習(xí)作溫習(xí)，我要緊從下面三個方面下手：引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)

7、容寫具體，就讓學(xué)生在文中恰本地運用修辭手法；引導(dǎo)學(xué)生把文章寫生動，就讓學(xué)生在文中巧用好詞佳句及精典名句；精心布局謀篇，這點主若是引導(dǎo)學(xué)生從文章的開頭結(jié)尾的寫法上下功夫。也確實是：寫完作文后，先讓學(xué)生通讀自己的作文，再按上面三方面加以修改。溫習(xí)時，我先引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的文章，再總結(jié)歸納方式，然后通讀自己的作文，想一想自己的作文要表達(dá)如何的思想情感，文章的字里行間有無滲透真情實感，再用溫習(xí)中把握到的表達(dá)方式去對文章加以修改。俗語說：文章是寫出來的，但好文章是改出來的。咱們在溫習(xí)作文的時候，要針對學(xué)生習(xí)作中的薄弱環(huán)節(jié),以學(xué)生的習(xí)作作為溫習(xí)的內(nèi)容，如此成效會好些。5、最后進行綜合溫習(xí)，考前模擬測試。通過前面一系列的專題重點難點進行溫習(xí)以后，在最后的沖刺時期即十七周對學(xué)生進行初考前的模擬檢測。在此檢測的進程中，必然要嚴(yán)格把關(guān)，不能讓學(xué)生有絲毫作弊的機遇，從而更真實，全面地了解到學(xué)生存在哪方面的知識缺點，以對學(xué)生采取相應(yīng)的“