1、第 PAGE 5 頁(yè) 共 NUMPAGES 5 頁(yè)Unit 2 Ill help to clean up the city parks.說(shuō)課稿一、教學(xué)理念英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)明確提出了基礎(chǔ)教育階段的總體教學(xué)目標(biāo)是“以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力”。新教材也處處體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念和任務(wù)型教學(xué)模式。新的教學(xué)理念根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)各種交際任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成活動(dòng)任務(wù)的過(guò)程中習(xí)得語(yǔ)言，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)思想和交際的能力；同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極

2、而愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，真正做到學(xué)在其中，樂(lè)在其中，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、教材分析1、教材的地位及作用這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)(Task-based Language Teaching)模式。教材中每單元都設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)與該單元話(huà)題有關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，使用英語(yǔ)獲取信息，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本單元是初中英語(yǔ)新教材八年級(jí)第二單元，本單元的核心話(huà)題為“volunteering”，圍繞著主動(dòng)提供幫助，以觀察圖片、聽(tīng)力理解、閱讀理解等訓(xùn)練方式和獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作交流、完成任務(wù)等形式完成目標(biāo)語(yǔ)言的輸入，學(xué)習(xí) “I will ”，“

3、I would likeI hope”等句型和一些重要?jiǎng)釉~短語(yǔ)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且設(shè)置任務(wù)型綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)如何正確地用英語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議，重在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)得語(yǔ)言運(yùn)用能力、實(shí)踐能力、合作能力及創(chuàng)新意識(shí)。2、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與能力1）重點(diǎn)詞匯： clean up, set up, take after, fix up, cheer up, put off, hand out, call up, give away, run out of, give out, hunger, sign, repair 重點(diǎn)句型： Id like to work outside.

4、 Id help to clean up the city park. You could give out food at a food bank.2）依托本單元的語(yǔ)言素材提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及自學(xué)、創(chuàng)新和溝通能力。熟練掌握“I will ”，“I would likeI hope”等句型，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。3）培養(yǎng)學(xué)生善于聽(tīng)說(shuō)、樂(lè)于聽(tīng)說(shuō)的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。4）在表演和討論中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)的人際交往能力和知識(shí)創(chuàng)新能力。（2）過(guò)程與方法1） 通過(guò)短文閱讀，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀能力；2）通過(guò)復(fù)述吉米的故事，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；3）通過(guò)采訪(fǎng)及小組合作等方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)

5、用能力。（3）情感 態(tài)度及價(jià)值觀1）深刻理解志愿者工作是偉大的；2）幫助他人讓你我他更開(kāi)心，讓世界更美好；3）志愿者工作是一種社會(huì)文化，是世界范圍的熱點(diǎn)話(huà)題。3. Pair work 重點(diǎn)：“I will ”，“I would likeI could help to”句型及部分重要?jiǎng)釉~短語(yǔ)。 難點(diǎn)：做什么樣的志愿者工作及如何去做？確立重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)：根據(jù)教學(xué)大綱的要求，及本單元在教材中所處的地位和作用。三、學(xué)情分析學(xué)情剖析：八年級(jí)學(xué)生正處于感性向理性的轉(zhuǎn)型期，求知欲和表現(xiàn)參與意識(shí)很強(qiáng)，有一定的邏輯分析能力，同時(shí)也需要教師的積極引導(dǎo)。本單元的主題是開(kāi)展有關(guān)志愿者活動(dòng)，是學(xué)生很感興趣的話(huà)題。學(xué)生

6、可以采用Teamwork和Role playing的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)新詞匯，掌握重點(diǎn)句型和主要內(nèi)容，同時(shí)能比較好地解決類(lèi)似問(wèn)題（志愿者活動(dòng)、制定活動(dòng)計(jì)劃），既能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際生活，又能提高解決問(wèn)題以及綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。四、教法、學(xué)法設(shè)計(jì)為達(dá)成上述教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)Go for it!教材的特點(diǎn)，我們將運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑，而學(xué)生也相應(yīng)地采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本單元采用Teamwork、Interview、Telling stories、Discussion和Role playing的學(xué)習(xí)策略，掌握重要短語(yǔ)和句型，提高聽(tīng)說(shuō)讀的能力。 1.教法設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的核心要求符合科學(xué)規(guī)律、認(rèn)識(shí)規(guī)律

7、，因此我在教學(xué)過(guò)程中，正確把握教育教學(xué)的特點(diǎn)，倡導(dǎo)預(yù)習(xí)檢測(cè)、合作探究、當(dāng)堂檢測(cè)，課后作業(yè)的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。通過(guò)層層任務(wù)導(dǎo)入，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開(kāi)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)。采用視聽(tīng)法、角色扮演、情景交際法和小組互助型學(xué)習(xí)法，并把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂。（1）視聽(tīng)法，主要通過(guò)老師提問(wèn)、學(xué)生回答等方式提供讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的練習(xí)機(jī)會(huì)；（2）情景交際法，讓學(xué)生利用多媒體課件上展示的句型，聽(tīng)力材料和課文內(nèi)容進(jìn)行交流，教師和學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話(huà)的方式在實(shí)踐中獲得信息，習(xí)得英語(yǔ)。（3）小組互助型學(xué)習(xí)法，小組合作解決志愿者活動(dòng)中做

8、什么、如何去做等問(wèn)題。對(duì)教材的處理上本著，以“舊”啟“新”，以“練”促“學(xué)”，以“熟”生“巧”的原則，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)、朗讀、對(duì)話(huà)、和小組表演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，且英語(yǔ)口語(yǔ)表演能夠活躍課堂氣氛，使學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，真正做學(xué)習(xí)的主人。2.學(xué)法設(shè)計(jì)本單元主要的任務(wù)就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)結(jié)合自己談?wù)撚嘘P(guān)志愿者活動(dòng)，在任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)習(xí)并鞏固本單元的內(nèi)容。因此在教學(xué)中，教師主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)：1）課前預(yù)習(xí)，嘗試自學(xué)；2）培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言、積極思維、合作能力；3）課堂認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；4）復(fù)習(xí)鞏固，拓展新知。五、教學(xué)過(guò)程（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)教師創(chuàng)設(shè)情景，預(yù)習(xí)第一單元主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，例如，通過(guò)教師說(shuō)

9、身體不適讓學(xué)生回憶第一單元學(xué)習(xí)的給出建議的相關(guān)句型。（二）導(dǎo)入1.由于本課主題是幫助他人，所以通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣來(lái)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對(duì)本課的主題個(gè)初步理解。導(dǎo)出新單詞，如，clean up, set up, take after, fix up, cheer up, put off, hand out等。（三）新課交際和訓(xùn)練階段1.利用多媒體課件，展示一些圖片，并給出句型模式，讓學(xué)生們一起來(lái)編造句子，最后以小組形式進(jìn)行情景對(duì)話(huà)，這樣有助于學(xué)生提高口語(yǔ)交際能力并且通過(guò)互動(dòng)更容易掌握本課的重要語(yǔ)法點(diǎn)。2.聽(tīng)錄音，根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容完成課后習(xí)題，并且在二次放錄音時(shí)要求學(xué)生能夠根據(jù)課后習(xí)題，能夠聽(tīng)寫(xiě)四則短

10、對(duì)話(huà)的內(nèi)容，并復(fù)述所聽(tīng)到的內(nèi)容。（四）總結(jié)拓展 反復(fù)運(yùn)用本節(jié)重點(diǎn)句型練習(xí)本節(jié)重點(diǎn)短語(yǔ)句型，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)重難點(diǎn)知識(shí)。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用中，學(xué)會(huì)英語(yǔ)。（五）完成學(xué)案并進(jìn)行講解。（六）課后作業(yè)。六、板書(shū) Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Phrasal verbs: put off, hand out, call up, give away, run out of, clean up, set up, take after, fix up, cheer up, give out, sign, repair Offer help: Id li

11、ke to I will I want to You could 七課后反思新目標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)第二單元以“Ill help to clean up the city parks”為主題，要求學(xué)生在實(shí)際生活中要積極幫助別人，爭(zhēng)當(dāng)志愿者從點(diǎn)滴做起,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中能用英語(yǔ)交流、對(duì)話(huà)。這一單元中，我將分六課時(shí)授課，在第一課時(shí)和第六課時(shí)容量有點(diǎn)偏大，而第一課時(shí)主要是聽(tīng)、讀、說(shuō)和基礎(chǔ)語(yǔ)言運(yùn)用，它為目標(biāo)句型提供分步示例和指導(dǎo)練習(xí)，為學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題做好鋪墊。Section A部分劃分三課時(shí)上，第一課由歌曲和圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生去欣賞、感受圖片中的人物自愿為人服務(wù)的超前意識(shí)，以情感人，進(jìn)而引出本單元相關(guān)的語(yǔ)言目標(biāo)，交際用語(yǔ)，目標(biāo)句型，再通過(guò)學(xué)生的親身經(jīng)歷，以小組合作的形式開(kāi)展雙邊活動(dòng)和多人活動(dòng)，在offer to help的一系列活動(dòng)中，通過(guò)動(dòng)詞短語(yǔ)和句型的應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)志愿者活動(dòng)有充分的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，并志愿參加社會(huì)公益活動(dòng)，進(jìn)一步去理解消化語(yǔ)言目標(biāo)，再次通過(guò)聽(tīng)力去溶解和消化知識(shí)，最后通過(guò)課堂小練進(jìn)一步達(dá)到鞏固的目的，而Section B是在Section A的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的拓展和延伸，讓學(xué)生在這一部分里，聽(tīng)、說(shuō)