1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中法制課教育教案20篇5篇 初中法制課教導(dǎo)教案20篇5篇 初中法制課教導(dǎo)教案20篇篇1 要充分而全面地構(gòu)建一個(gè)法治社會(huì)，首先要從每個(gè)人、每一件小事上做起，才能團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，結(jié)果事半功倍，法制節(jié)目觀后感。一個(gè)和諧美好的社會(huì)，要做到國(guó)泰民安，才能強(qiáng)盛興旺。 而國(guó)泰民安，也并不是一件唾手可得的事情。雖說(shuō)，現(xiàn)當(dāng)今的社會(huì)沒(méi)有槍聲，沒(méi)有戰(zhàn)亂，但是我們總能從各個(gè)細(xì)節(jié)中感受到有些人行為的污穢，靈魂的骯臟，這本是與“法治社會(huì)”的醒目標(biāo)題所相排斥的，假設(shè)不杜絕這一現(xiàn)象，讓犯罪者無(wú)法醒悟，或風(fēng)華正茂的青年又走上絕望的不歸路，那么無(wú)疑，“構(gòu)建法治社會(huì)”將永遠(yuǎn)成為一句空話，

2、一句只能付諸東流、而無(wú)法兌現(xiàn)的空話。 于是，我們也深深領(lǐng)悟到期間的意義之大，責(zé)任之重。同樣，這也需要每個(gè)人身體力行，把那些犯罪者從絕望的谷底拉回現(xiàn)實(shí)，邁向美好。作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的夢(mèng)想，除了要學(xué)好文化學(xué)識(shí)，全面進(jìn)展，更重要的是竭盡所能，為這個(gè)社會(huì)作出一絲小小的付出。 雖然我們氣力微薄，但是只要有汗水的付出，就會(huì)有歡欣的回報(bào)。我是這樣做的，夢(mèng)想可以和大家共勉，以追求更大的進(jìn)步：每天清早，當(dāng)我們邁著輕快的步伐，走進(jìn)那個(gè)彌漫歡聲笑語(yǔ)的校園，我會(huì)忙不迭地向伙伴們指點(diǎn)幾句：“看到紙屑我們確定要把它撿起，丟進(jìn)垃圾箱?！坝浀靡鍧嵭徫?，保持校園感激， 我明白，這些并不僅僅是一個(gè)小小的舉動(dòng)，一個(gè)小小的意識(shí)

3、，它更表達(dá)了人們心中猛烈的環(huán)保觀念，還帶動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的和諧進(jìn)展。每天上課，我會(huì)指點(diǎn)自己要努力學(xué)習(xí)，只有好好學(xué)習(xí)，全面進(jìn)展，長(zhǎng)大之后才會(huì)成為國(guó)家之棟梁，民族之高傲，更為構(gòu)建和諧社會(huì)起到帶頭作用，為人民的幸福穩(wěn)定盡一份自己的氣力。 每到假日，我會(huì)焦灼地開(kāi)啟電腦，不是為了休閑消遣，而是夢(mèng)想能由我在鍵盤(pán)上的敲擊，來(lái)為網(wǎng)民們宣傳一些有關(guān)法治的信息，讓他們時(shí)刻記得：自己作為這個(gè)社會(huì)的一份子，肩上擔(dān)負(fù)著神圣的使命，同樣也為不法分子以及處在正義與邪惡徘徊點(diǎn)的摯友，敲響警鐘 其次，要消釋人們“萬(wàn)事為己”的錯(cuò)誤觀念，制止有些人走向極端，做出令人意想不到的事。培養(yǎng)國(guó)民“無(wú)私奉獻(xiàn)”、“勤勞樸實(shí)”的品質(zhì)，多舉辦有意義的

4、群體活動(dòng)，并分設(shè)一些獎(jiǎng)項(xiàng)，讓大家有更強(qiáng)的動(dòng)力來(lái)全面構(gòu)建法治社會(huì)。并且，在實(shí)踐中有突出表現(xiàn)的要賦予嘉獎(jiǎng)，讓他成為一個(gè)模范，夢(mèng)想每個(gè)人都來(lái)效仿，甚至是超越。 之后，強(qiáng)化人們的法制觀念，創(chuàng)辦一個(gè)現(xiàn)代化的法制社會(huì)，否那么，人們的言語(yǔ)和表情就只能永遠(yuǎn)書(shū)寫(xiě)“無(wú)知”二字。每個(gè)人都像我一樣，多了解法律學(xué)識(shí)，開(kāi)闊視野。同樣也要在了解法制信息的同時(shí)，多閱讀書(shū)籍，由于書(shū)是無(wú)價(jià)的的，它的絢爛，超過(guò)了冬日最絢麗的那道光彩;它的深度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了人們想象中的疊加!讓大家不斷地充實(shí)自己，磨練自己，最終才能升華自己，提高自己。 只要人人都行動(dòng)起來(lái)，終有一天，“構(gòu)建法治社會(huì)”的諾言會(huì)用我們每個(gè)人的雙手來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想化的世界! 初

5、中法制課教導(dǎo)教案20篇篇2 我自從聽(tīng)警察叔叔給我們講了青少年法律制裁這堂課后，我明白了不因善小而不為，不因惡小而為之的道理。 我們需要遠(yuǎn)離犯罪人，假使你的家人是犯罪人，你理應(yīng)怎樣做呀?對(duì)了，你理應(yīng)不要跟他去不健康的地方，你也要指導(dǎo)他不要去上網(wǎng)吧，抽煙，喝酒等對(duì)我們不健康的東西。 假設(shè)你的好摯友在14周歲到16周歲，還是16周歲以上，假設(shè)你察覺(jué)他們有搶錢(qián)，偷錢(qián)等觸犯法律的事，你要實(shí)時(shí)報(bào)警，不要跟他們一起做傷害我們的事情，由于法律無(wú)情。你在小學(xué)或是幼兒園時(shí)，察覺(jué)你們班有人做小偷小摸的事，你要實(shí)時(shí)阻攔他，假設(shè)他不實(shí)時(shí)改正錯(cuò)誤，也不聽(tīng)你的警告的話，大了必定釀成大禍。 譬如，你放學(xué)回家，父母或是親人都不

6、在家，察覺(jué)后面有人跟蹤你，你理應(yīng)怎么辦呢?下面是一個(gè)很好的舉例：一天，女孩娟娟放學(xué)回家，脖子上掛著鑰匙往家里走去，父母都不在家。走到半路，娟娟察覺(jué)有人跟蹤她，她走到家門(mén)口，卻不開(kāi)門(mén)，在家門(mén)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，由于娟娟知道，只要她一開(kāi)門(mén)，那個(gè)人就會(huì)進(jìn)她家搶東西。猛然，娟娟看到對(duì)面的江大嬸走出來(lái)，她拉住江大嬸，并且小聲把事情的經(jīng)過(guò)報(bào)告了江大嬸，江大嬸叫娟娟開(kāi)門(mén)，自己在旁邊打110。當(dāng)娟娟把門(mén)開(kāi)啟后，那個(gè)人急切沖上前把娟娟反鎖在房間里，然后就在娟娟父母的房間里翻東西。警察叔叔來(lái)的實(shí)時(shí)，把那個(gè)人捉住了。 這是一個(gè)很好的例子，大家可要記牢了，自己一個(gè)人在家，可不能給目生人開(kāi)門(mén)喲。有些人為了錢(qián)，連自己的爺爺奶奶都

7、殺了。所以你可不要小偷小摸，以免長(zhǎng)大后釀成大禍。 初中法制課教導(dǎo)教案20篇篇3 在科技迅猛進(jìn)展的21世紀(jì)，學(xué)校教導(dǎo)已不再得志于對(duì)學(xué)識(shí)的獲取和積累，學(xué)生也不能僅僅具備讀寫(xiě)計(jì)算才能，風(fēng)云變幻的世界要求他們具備社會(huì)生存才能，更要求他們具有確定的法律學(xué)識(shí)，而語(yǔ)文教學(xué)在完成學(xué)校德育工作任務(wù)方面有著獨(dú)天德厚的先決條件。因此，教師在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中應(yīng)憑借學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教材內(nèi)容，通過(guò)多種途徑舉行法制教導(dǎo)和德育滲透，傳授學(xué)識(shí)技能，也可滲透法制教導(dǎo)內(nèi)容，讓學(xué)生從小就有法制觀念，知道用法律養(yǎng)護(hù)自己，養(yǎng)成懂法守法的習(xí)慣，從而健康成長(zhǎng)，做個(gè)“四好少年”，成為“四有”接班人。 一、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教導(dǎo)要適時(shí)有度 在語(yǔ)

8、文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教導(dǎo)時(shí)，務(wù)必將語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與法律學(xué)識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能把語(yǔ)文課上成法制課，也不能漠視語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含的法制教導(dǎo)因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，適時(shí)滲透，潛移默化。如:教“贍養(yǎng)”一詞時(shí)，教師要與“撫養(yǎng)”聯(lián)系起來(lái)，指出“撫養(yǎng)”是指父母或長(zhǎng)輩培育后代，而“贍養(yǎng)”那么指成年子女對(duì)父母或長(zhǎng)輩的養(yǎng)老行為。在學(xué)生理解詞義后，教者進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生:在未成年養(yǎng)護(hù)法預(yù)防未成年犯罪法等法律文件中規(guī)定，父母有扶養(yǎng)教導(dǎo)子女的義務(wù)，成年子女也有贍養(yǎng)老人的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)是對(duì)等的，你有要求父母教導(dǎo)扶養(yǎng)的權(quán)利，但也相應(yīng)的有贍養(yǎng)父母的義務(wù)，從而明白享受權(quán)利就要盡義務(wù)的道理。再如，在教學(xué)第一次抱母親一課時(shí)，通過(guò)朗讀

9、讓學(xué)生體會(huì)到母親掙錢(qián)扶養(yǎng)兄妹的艱苦，感受到母愛(ài)的宏偉和無(wú)私，同時(shí)也感悟出對(duì)母親那份崇敬和愛(ài)戴，那份孝心，那種愧疚“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，進(jìn)而升華到“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”，教導(dǎo)學(xué)生懂得孝敬父母既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我國(guó)法律規(guī)定的義務(wù)。這樣的語(yǔ)文教學(xué)，使學(xué)生在采納祖國(guó)語(yǔ)言文字熏陶時(shí)，也受到一次深刻的法制教導(dǎo)。 二、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教導(dǎo)要因課而異。 在閱讀教學(xué)中滲透法制教導(dǎo)。 小學(xué)語(yǔ)文教材中有大量有關(guān)環(huán)境養(yǎng)護(hù)、贊美大自然的課文，在閱讀教學(xué)中，教師既要指導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中享受自然美，也應(yīng)讓他們明白養(yǎng)護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的重要。如:四(下)語(yǔ)文教材中，特殊的葬禮一文講的是巴西總統(tǒng)菲

10、格雷特親自為即將消散的塞特凱達(dá)斯瀑布主持葬禮，號(hào)召加入葬禮的生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家教授及大批喜歡大自然的人，養(yǎng)護(hù)自然生態(tài)，保護(hù)我們賴以生存的地球，使大瀑布消亡的悲劇不再重演。云雀的心愿中小云雀看到由于人們亂砍濫伐造成土地沙漠化、沙塵暴肆虐、洪水泛濫成災(zāi)的嚴(yán)重后果，報(bào)告人們森林的重要性。而沙漠中的綠洲講的那么是阿聯(lián)酋人民不惜一切代價(jià)從國(guó)外買(mǎi)水買(mǎi)土買(mǎi)樹(shù)苗花草，種植綠地，變更生存環(huán)境，使生活更加美好。這組課文通過(guò)正反事例報(bào)告我們儉約用水、植林造林，養(yǎng)護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的重要。在教學(xué)過(guò)程中，可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)水法、江蘇省水資源管理?xiàng)l例、環(huán)境養(yǎng)護(hù)法、交流搜集到本地工廠排污造成水污染、破壞自然環(huán)境的資料圖片及儉約

11、用水常識(shí)，并結(jié)合“3.22世界水日”“中國(guó)水周”、“6.5世界環(huán)境日”開(kāi)展水法環(huán)保宣傳活動(dòng)，教導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士、節(jié)水型家庭。 在口語(yǔ)交際中滲透法制教導(dǎo) 出名教導(dǎo)家陶行知曾說(shuō):“學(xué)校即生活，生活即學(xué)校”。學(xué)生之間的相互交流、相互影響，對(duì)世界觀的形成有著不成估量的作用。因此，在舉行“口語(yǔ)交際”教學(xué)時(shí)，也應(yīng)適時(shí)滲透法制教導(dǎo)，扶助學(xué)生作出正確的道德評(píng)判，做個(gè)知榮辱恥的人，同時(shí)也學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)利。如口語(yǔ)交際“學(xué)會(huì)激勵(lì)”中有這么一段話:張為民買(mǎi)了一套航模材料，回家拆開(kāi)包裝盒，察覺(jué)有幾個(gè)零件損壞，他想去退換卻沒(méi)有士氣。在教學(xué)時(shí)老師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生:買(mǎi)了東西，我們就是消費(fèi)者，與商家就有了合同關(guān)

12、系，就受消費(fèi)者權(quán)益養(yǎng)護(hù)法養(yǎng)護(hù)，商家對(duì)于售出的商品理應(yīng)保證質(zhì)量，這種偽劣商品完全理應(yīng)找他退換，這是你的權(quán)利。商家假設(shè)不愿退換，你可以通過(guò)“3.15”向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，甚至可以到法院起訴他。通過(guò)議論交流，不僅鞏固了學(xué)生的法律意識(shí)，還提高了學(xué)習(xí)法律的積極性。 在作文教學(xué)中滲透法制教導(dǎo) 現(xiàn)行蘇教版小語(yǔ)習(xí)作中，有好多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活，從現(xiàn)實(shí)生活中取材，這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)引導(dǎo)學(xué)生舉行綜合實(shí)踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，擅長(zhǎng)用法律標(biāo)準(zhǔn)來(lái)明辨是非，鞏固公民意識(shí)。如四年級(jí)下學(xué)期有兩組習(xí)作，要求學(xué)生就“非典”、“養(yǎng)護(hù)動(dòng)物”、“環(huán)?！钡仍掝}搜集資料，結(jié)合法律條文開(kāi)展大議論。譬如，“野豬到農(nóng)人地里偷吃玉米能不能

13、用槍打”、“非典的曼延是人類(lèi)食用野生動(dòng)物引起的”、“武松到底能不能打虎”的話題，就應(yīng)率領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)野生動(dòng)物養(yǎng)護(hù)法、從而作出正確的道德評(píng)判。再如:“廢舊電池該不該扔”的話題，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生從十萬(wàn)個(gè)為什么、少年百科學(xué)識(shí)中探索答案，讓他們知道一粒紐扣電池能污染600立方米水，一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價(jià)值。廢舊電池腐爛后所含重金屬污染地下水和土壤，再滲透進(jìn)入魚(yú)類(lèi)、農(nóng)作物中，破壞人類(lèi)的生存環(huán)境，要挾人類(lèi)的健康。由此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境養(yǎng)護(hù)法、提高環(huán)境意識(shí)，從自己做起，莫讓廢舊電池?zé)o家可歸，開(kāi)展“搜集廢舊電池，為環(huán)境養(yǎng)護(hù)出力”活動(dòng)，使法制教導(dǎo)潛移默化。 初中法制課教導(dǎo)教案20篇篇4 通過(guò)對(duì)

14、教師法律法規(guī)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對(duì)教師這一職業(yè)的理解。教師既是學(xué)識(shí)種子的傳播者，又是文明之樹(shù)的培育者，既是人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光芒典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的進(jìn)展水平。通過(guò)此次法律法規(guī)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)樸談?wù)勔幌聨c(diǎn)體會(huì)： 一、服務(wù)心態(tài) “人類(lèi)靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號(hào)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，也是對(duì)教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心態(tài)。

15、不能再像過(guò)去那樣對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來(lái)使喚。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而理應(yīng)對(duì)等對(duì)待那些后進(jìn)生，由于他們同樣也是“資產(chǎn)”的源泉。教師甚至要賦予他們最優(yōu)待的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心，擅長(zhǎng)抓獲他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，教師的課外輔導(dǎo)，上門(mén)家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的概括表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會(huì)在日益強(qiáng)烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使“太?yáng)下最光芒的事業(yè)”更煥發(fā)光輝。 二、敬業(yè)精神 具有敬業(yè)精神的教師有著猛烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教導(dǎo)事業(yè)能?chē)I心瀝血對(duì)工作一絲不茍，即

16、使碰見(jiàn)這樣和那樣的困難也會(huì)想手段抑制。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，以學(xué)生合意不合意，學(xué)生喜悅不喜悅，啟發(fā)沒(méi)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐才能作為教導(dǎo)教學(xué)工作臺(tái)的啟程點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，以積極因素的心態(tài)飽滿的熱心搞好自己的本職工作。 三、為人師表 教師確定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作那么，自覺(jué)領(lǐng)先垂范，真正為人師表?！苯處熤灰髮W(xué)生做到地;自己要領(lǐng)先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做;要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門(mén)口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)那么輕微之處見(jiàn)精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教導(dǎo)，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不成估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最

17、根本的要求。 身正為師，教師不僅是學(xué)識(shí)的傳授者，還是斟酌教導(dǎo)者和師德示范者。教師不僅要有這種做人的威望，人格的氣力，令學(xué)生所敬仰。還要以最正確的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教導(dǎo)學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)，教師只能以他的整個(gè)人、以他的全部自發(fā)性，才是以對(duì)學(xué)生的整個(gè)起真實(shí)的影響，教師應(yīng)把言傳和身教完備結(jié)合起來(lái)，以身作那么，行為師范，喜歡學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，建立對(duì)等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止高雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。 四、終生學(xué)習(xí)、不斷提升業(yè)務(wù)才能 我們都深深地知道學(xué)高為師，要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博、學(xué)業(yè)精深、天性鮮明的教導(dǎo)教學(xué)風(fēng)格，把握教導(dǎo)問(wèn)題的高明學(xué)術(shù)、和諧、感人的師

18、生關(guān)系，無(wú)不浮現(xiàn)著現(xiàn)代教導(dǎo)思想的聰慧之光。技高為師，一、是要以科學(xué)的施教學(xué)識(shí)，深入學(xué)習(xí)教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、教導(dǎo)方法等方面的學(xué)識(shí)，把教導(dǎo)理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程，使教導(dǎo)教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。二、能夠利用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地表示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)學(xué)識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新才能。三、是要有創(chuàng)新精神，積極開(kāi)展教導(dǎo)和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教導(dǎo)模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。所以，作為新教師的我，更理應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想觀念，不斷提升自己的業(yè)務(wù)才能和素質(zhì)水平，爭(zhēng)取為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才! 初中法制課教

19、導(dǎo)教案20篇篇5 隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)一步進(jìn)展，越來(lái)越多的社會(huì)問(wèn)題僅僅靠具有某一方面學(xué)識(shí)的專業(yè)人才已無(wú)法解決，而是大量需要具有綜合性學(xué)識(shí)的復(fù)合型人才。學(xué)技術(shù)的不懂法律，就不能很好地維護(hù)自己的權(quán)益，不能更好地利用現(xiàn)有的政策法規(guī)來(lái)促進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展。法學(xué)作為一門(mén)重要的社會(huì)科學(xué)，它日益受到高等院校的教導(dǎo)者和受教導(dǎo)者的重視。對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)法制教導(dǎo)，一方面是由于法律已滲透到社會(huì)生活、人的衣食住行等各個(gè)方面。另一方面，越來(lái)越多的大學(xué)生已把法律素質(zhì)作為一項(xiàng)重要指標(biāo)來(lái)要求自己。 學(xué)習(xí)后對(duì)刑法的熟悉刑法是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律，是掌管政權(quán)的統(tǒng)治階極為了維護(hù)本階級(jí)政治上的統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)上的利益，根據(jù)

20、其階級(jí)意志，規(guī)定哪些行為是犯罪并應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，賦予犯罪人何種刑事處置的法律。刑法有廣義刑法與狹義刑法之分廣義刑法是指一切規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律模范的總和，包括刑法典、單行刑法以及非刑事法律中的刑事責(zé)任條款。狹義刑法是指刑法典。即中華人民共和國(guó)刑法 刑法的根本原那么，是指刑法本身具有的貫穿全部刑法法規(guī)表達(dá)我國(guó)刑事立法與刑事司法根本精神指導(dǎo)和制約全部刑事立法和刑事司法過(guò)程的根本準(zhǔn)那么法。新刑法規(guī)定了刑法的三個(gè)根本原那么，即罪刑法定原那么罪刑相應(yīng)原那么和適用法律一律對(duì)等原那么法。 學(xué)習(xí)后對(duì)民法的熟悉 中華人民共和國(guó)民法通那么，為了保障公民、法人的合法的民事權(quán)益，正確調(diào)整民事關(guān)系，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化創(chuàng)辦事業(yè)進(jìn)展的需要，根據(jù)憲法和我國(guó)實(shí)際處境，總結(jié)民事活動(dòng)的實(shí)踐閱歷，制定本法，自1987年1月1日起施行。 民法通那么是我國(guó)對(duì)民事活動(dòng)中一些共同性問(wèn)題所作的法律規(guī)定，是民法體系中的一般法。所謂民事活動(dòng)是指：公民或者法人為了確定的目的設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利和民事義務(wù)的行為。如買(mǎi)賣(mài)、運(yùn)輸、借貸、租賃等。舉行民事活動(dòng)時(shí)