1、主題一 成長(zhǎng)體驗(yàn)【素材儲(chǔ)備】一、箴言警句1、每個(gè)孩子都具有極大的做夢(mèng)的能力，這種能力擴(kuò)大他所發(fā)現(xiàn)的一切，用咿咿呀呀的喊聲延長(zhǎng)他的歡樂(lè)。2、等青春輕飄的煙霧把少年的歡樂(lè)裊裊拽去之后，我們就能取得一切值得吸取的東西。3、青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金需熔煉。4、青年人？信你自己罷？只有你自己是真實(shí)的，也只有你能夠創(chuàng)造你自己。5、一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是要在刻苦中得到的，也只有歲月的磨煉能夠使它成熟。（莎士比亞）6、真正的快樂(lè)是內(nèi)在的，它只有在人類(lèi)的心靈里才能發(fā)現(xiàn)。（布雷默）7、如果我們做與不做都會(huì)有人笑，做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧?。ㄘ?、沒(méi)有哪一個(gè)聰明人會(huì)否

2、認(rèn)痛苦與憂(yōu)愁的鍛煉價(jià)值。（赫胥黎）9、競(jìng)爭(zhēng)頗似打網(wǎng)球，與球技勝過(guò)你的對(duì)手比賽，可以提高你的水平。（佚名）10、有所作為是生活中的最高境界。（恩格斯）11、失敗是堅(jiān)忍的最后考驗(yàn)。（俾斯麥）12、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻很少有人想改造自己。（佚名）二、經(jīng)典事例1、1850次拜訪在美國(guó)，有一位窮困潦倒的年輕人，在身上全部的錢(qián)加起來(lái)都不夠買(mǎi)一件像樣的西服的時(shí)候，仍全心全意地堅(jiān)持著自己做演員、拍電影、當(dāng)明星的夢(mèng)想。當(dāng)時(shí)，好萊塢共有500家電影公司，他不止一遍地逐一數(shù)過(guò)。后來(lái)，他又根據(jù)自己認(rèn)真設(shè)計(jì)的路線與排列的名單，帶著自己為自己量身定做的劇本前去拜訪。第一遍下來(lái)，500家電影公司沒(méi)有一家愿意聘用他

3、。但這位年輕人沒(méi)有灰心，繼續(xù)他的第二輪拜訪。第二輪拜訪，500家電影公司依然拒絕了他。第三輪的拜訪結(jié)果相同。這位年輕人咬牙開(kāi)始他的第四輪拜訪，當(dāng)拜訪至第350家電影公司的時(shí)候，老板破天荒地答應(yīng)讓他留下劇本先看一看。幾天后，年輕人得到通知前去詳談。就在這次詳談中，這家公司決定投資開(kāi)拍這部電影，并請(qǐng)這位年輕人擔(dān)任自己所寫(xiě)劇本的男主角。這位年輕人就是席維斯史泰龍。2、程菲曾是中國(guó)女子體操的領(lǐng)軍人物。3歲多，她就走上了體操之路。要練好體操，首先得糾正一些形體上的不足。程菲走路帶有遺傳的“外八字”。進(jìn)訓(xùn)練館第一天，教練就說(shuō)：“進(jìn)了訓(xùn)練館后，就要腳尖踮著走路，這樣就不會(huì)走八字步。”小程菲聽(tīng)后，乖乖將腳尖踮

4、了起來(lái)。可“八字腳”不是一下子能矯正的。一天晚上，父親拿來(lái)幾尺長(zhǎng)的白布，把孩子的腿從膝蓋以下全部捆起來(lái)。第二天，才4歲的小程菲哭鬧著不肯再綁了。為了讓孩子能堅(jiān)持下來(lái)，父母親陪著女兒也把自己的腿用白布捆了起來(lái)。這樣堅(jiān)持捆了幾個(gè)月，程菲的“外八字”終于糾正了。3、林肯的故事：1832年，林肯失業(yè)了，他下定決心要當(dāng)政治家?？墒撬?jìng)選失敗了。在一年里遭受兩次打擊，這對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是痛苦的。林肯沒(méi)有放棄，他也沒(méi)有說(shuō)：“要是失敗會(huì)怎樣？”1846年，他又一次參加競(jìng)選國(guó)會(huì)議員，他又 一次參加競(jìng)選國(guó)會(huì)議員，最后終于當(dāng)選了。4、屈原的故事：屈原洞中苦讀。屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里

5、偷讀詩(shī)經(jīng)。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了詩(shī)經(jīng)305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩(shī)人。5、陸游的故事：陸游書(shū)巢勤學(xué)。南宋詩(shī)人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學(xué)。他的房子里，桌子上擺的是書(shū)，柜中裝的是書(shū)，床上堆的也是書(shū)，被稱(chēng)作書(shū)巢。他勤于創(chuàng)作，成為我國(guó)歷史上一位杰出的大文學(xué)家。6、1980年出生的劉洪因腦癱而頭部歪斜，四肢痙攣，口齒不清，生活不能自理，因?yàn)槭懿涣艘恍┤吮梢牡难凵窈臀耆璧难哉Z(yǔ)曾三度輕生。在家人和社會(huì)的關(guān)愛(ài)下，從死亡邊緣掙扎過(guò)來(lái)的他做出了一個(gè)莊重的承諾：“即便不能輝煌燦爛，也不能黯然離世！”如今這個(gè)重度殘疾青年，寫(xiě)小說(shuō)、出詩(shī)集、上大學(xué)、辦網(wǎng)站、搞發(fā)明，不斷創(chuàng)造著生命的奇跡

6、。7、香港商界巨子霍英東小時(shí)候家境貧寒，父親早亡，母親帶著幾個(gè)孩子搬進(jìn)當(dāng)時(shí)的“貧民窟”住了五六年。他被迫中途輟學(xué)，18歲就挑起了家庭的重?fù)?dān)。他做過(guò)火夫、鐵匠、苦力，后來(lái)終于抓住機(jī)遇，在商業(yè)領(lǐng)域取得了成功。三、教材鏈接1、你可以從第一次真好（周素珊）羚羊木雕（張之路）社戲（魯迅）孤獨(dú)之旅（曹文軒）十三歲的際遇（田曉菲）偉人細(xì)胞（秦文君）我的第一次文學(xué)嘗試（馬克吐溫）等課文中汲取營(yíng)養(yǎng)，以豐富此類(lèi)命題的寫(xiě)作內(nèi)容。2、還可以從課本的“綜合性學(xué)習(xí)”部分獲取滋養(yǎng)，如人教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元“這就是我”，七年級(jí)下冊(cè)第一單元“成長(zhǎng)的煩惱”、第三單元“我也追星”，九年級(jí)上冊(cè)第二單元“演講：微笑著面對(duì)生活”、第三

7、單元“青春隨想”，九年級(jí)下冊(cè)第六單元“歲月如歌我的初中生活”?！緝?yōu)秀范文】我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉滑落指間，碎了一地，照亮世界。題記冬天的晨很冷。坐在書(shū)桌前的我抬頭看看窗外，搖搖頭：“冬天真有迷惑性呀！明明那么冷，還讓太陽(yáng)出來(lái)普照大地。要不是聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào)，還真看不出今天零下二十多度，嘶冷啊！”若有所覺(jué)地打了個(gè)哆嗦，我繼續(xù)我的“發(fā)呆大業(yè)”。不知過(guò)了多久，一束陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，晃到了眼，記憶中似乎有另一個(gè)人，也笑得如此燦爛。那是一個(gè)炎熱的夏，開(kāi)著窗坐在桌前，桌旁放著風(fēng)扇，桌上放著一本具有濃郁古典氣息的唐詩(shī)宋詞，可我人覺(jué)得一陣陣悶熱，好像有一塊被燒灼得很燙的石頭壓在身上，熱得汗流浹背，壓得人喘不過(guò)

8、氣來(lái)。那時(shí)的我還小，雖人在書(shū)邊，心卻已飛遠(yuǎn)。你站在門(mén)口，手里拿著一杯香茗，靜靜的，沒(méi)有言語(yǔ)。不知過(guò)了多久，你緩緩走了進(jìn)來(lái)，輕輕放下那杯輕輕放下那杯溫?zé)?。我不著痕跡地輕皺了一下眉，說(shuō)：“天這么熱，還喝熱的東西呀！”你淡笑，然后又拿起香茗遞給我，“休息一下吧”，我無(wú)奈地眨眨眼接過(guò)溫?zé)岬牟枰豢诤裙?，然后你的笑加深了，加深了，然后你轉(zhuǎn)過(guò)頭走開(kāi)。我愣?。∥蚁?，每一個(gè)善良溫柔的母親都是天使轉(zhuǎn)世，上帝賜予了她溫存、和善、溫暖，卻帶走了時(shí)光。媽媽的那抹笑，我至今難忘，像陽(yáng)光般溫暖，如陽(yáng)光般耀眼。突然感覺(jué)不那么熱了，因?yàn)樾念^被風(fēng)吹走了悶熱，可我不知那風(fēng)來(lái)自電扇，還是那抹陽(yáng)關(guān)般的笑。驀地記起從前遇到的一個(gè)小男孩說(shuō)

9、的話(huà)。陽(yáng)光就在你身邊啊，它無(wú)形無(wú)色，但又無(wú)處不在。你不能看見(jiàn)它，但能感受到它，太陽(yáng)發(fā)出的光叫陽(yáng)光，爸爸媽媽的愛(ài)也是陽(yáng)光?。　蹦莻€(gè)只有七歲亦或是八歲的小男孩竟然懂得比我多，而我直到現(xiàn)在才有所悟。原來(lái)，陽(yáng)光，陽(yáng)光就在我的身邊?。∥覀兊纳?，充滿(mǎn)陽(yáng)光！冰心說(shuō)：“愛(ài)在左同情在右，走在生命的兩旁隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途綴得香花彌漫，使穿杖指葉的行人踏著荊棘不覺(jué)得痛苦，有淚可落卻不是悲涼”。所以她用陽(yáng)光的心打開(kāi)陽(yáng)光的窗，打開(kāi)人生的窗，讓屋內(nèi)灑滿(mǎn)陽(yáng)光。陽(yáng)光透過(guò)指間散落湖邊，撩起絲絲漣漪，原來(lái)，面朝大海，真的可以春暖花開(kāi)；原來(lái)，打開(kāi)心窗，真的可以讓生活，充滿(mǎn)陽(yáng)光！【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇散文，作者用貼近生活

10、的樸素語(yǔ)言，用一顆真摯的心，抒發(fā)了對(duì)母愛(ài)、對(duì)陽(yáng)光、對(duì)愛(ài)的感悟，從作者細(xì)膩的筆觸中，我們感受到他是一個(gè)熱愛(ài)生活，懂得感恩的人。那一刻，我們畢業(yè)了它們?cè)谀睦镅?，它們還在開(kāi)嗎？我們?cè)谀久藁ㄩ_(kāi)的季節(jié)，走出了初中校園的大門(mén)。題記啊，再在校園里走一走吧木棉花總在老生畢業(yè)新生來(lái)的時(shí)候開(kāi)放，滿(mǎn)目的嫣紅，灼灼其華，仿佛我們用汗水與心血澆灌的青春。樹(shù)上刻著誰(shuí)和誰(shuí)的名字，見(jiàn)證著“友誼長(zhǎng)存”的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過(guò)拉著行李箱在校門(mén)口你往右走我向左走。操場(chǎng)靜下來(lái)了，同學(xué)們往日里的吶喊聲、加油聲藏到哪里了呢？被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡(luò)滴下，有多少心事還來(lái)不及分享

11、？有多少個(gè)公式還來(lái)不及默寫(xiě)？有多少個(gè)面孔還來(lái)不及銘記？隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上的笑臉為一切畫(huà)上了并不完滿(mǎn)的句號(hào)。此刻，只剩下一些模糊的黏稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。教室講臺(tái)上的座位表是否成為解鎖的密碼？在老師眼皮底下的“惡作劇”給我們帶來(lái)了多少竊喜與害怕？厚厚的書(shū)墻，埋葬了我們多少縱橫操場(chǎng)的夢(mèng)想？把你的背影剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會(huì)把你忘記嗎？當(dāng)記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白、一點(diǎn)點(diǎn)磨平，是否會(huì)再也叫不出你的名字？罵了三年的飯菜如今成了習(xí)慣的美味，為了吃上雞爪，還能不能容許我們插隊(duì)呢？精彩的電視節(jié)目總在最高潮時(shí)被關(guān)掉，隨著一陣噓聲，人群逐漸散開(kāi)。飯?zhí)玫陌⒁淌宀€是那么粗魯?shù)貙?duì)待下一屆學(xué)生嗎？為什么我現(xiàn)在

12、在腦海中記住他們的卻還是某一天多給了我一勺紫菜湯時(shí)的溫柔呢？過(guò)去了，結(jié)束了，該散場(chǎng)了吧？風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的線頭留在了地上；炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的源頭留在了灶房；我們總會(huì)走遠(yuǎn)，但腳印留在了初三的校園里不該悲傷，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。那一刻，我們真的畢業(yè)了?！军c(diǎn)評(píng)】小作者選取了三年初中校園生活的幾個(gè)典型場(chǎng)所操場(chǎng)、教室、食堂中所發(fā)生的典型事件，回憶當(dāng)初的生活，優(yōu)美的語(yǔ)言流溢著難舍的深情。在體驗(yàn)中成長(zhǎng)昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次地沖泡，讓我聞到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，被我貪婪的嘴給霸占了。眼蒙？浮現(xiàn)出朦朧的記憶。作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”歡笑之渺，壓力之

13、沉重“造就”了我們成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，思緒點(diǎn)點(diǎn)?！俺酢眮?lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮。那個(gè)不堪一擊的我，在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)也會(huì)找一席尚未枯黃的草地；有時(shí)也會(huì)到書(shū)桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排的樹(shù)，它們正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲綠。那些是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千。當(dāng)我的眼神重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而又投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我

14、心中的熱血也隨之沸騰起來(lái)。我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后的一絲綠，同樣放出等同于盛夏的光彩?！吧倌瓴恢獰┳涛丁笨稍谶@“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”；反之，若要是拼搏有毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？如果成長(zhǎng)是一篇習(xí)作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似曾相識(shí)，似乎一直打擾著我們。在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)拂面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫

15、度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消散。更加用心地品味那“苦中有樂(lè)”的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱；“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了【點(diǎn)評(píng)】文章構(gòu)思精巧，觀察細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)，用茶的變化過(guò)程展示作者心靈成長(zhǎng)的軌跡。用“茶香”作為貫串全文的線索，層層遞進(jìn)，展示自己在學(xué)習(xí)上的迷茫、清醒及自我激勵(lì)，突出“體驗(yàn)”二字。文章思想深刻，語(yǔ)言流暢，富有美感，讀后于沉靜的思考中給人以濃濃的情意。在挫折中成長(zhǎng)跌跌撞撞，淡抹生活的記憶題記點(diǎn)滴的生活記憶里，坎坎坷坷的磨難，都是生命的見(jiàn)證。溫馨的生活中，終會(huì)有那么一些刻骨銘心，那么一

16、些記憶猶新，那么一些痛心的片段。也許也說(shuō)明了生活，沒(méi)有十全十美的，總會(huì)有那么一些缺陷。生命的開(kāi)端，的確很美很美。生命的過(guò)程，卻更加的美麗！金色的童年里，有說(shuō)不盡的快樂(lè)；絢麗的青春里，有談不盡話(huà)題；迷茫的未來(lái)，有望不盡的風(fēng)景、絢麗的青春，最美麗的季節(jié)。美麗的季節(jié)也有凋零的落葉，絢麗的青春也少不了挫折！在無(wú)知的童年跨進(jìn)了青春的季節(jié)里，總有很多很多的向往，但是一陣風(fēng)，一場(chǎng)雨，卻讓充滿(mǎn)向往的人，倒退到了起點(diǎn)。幸福的歌聲中，透出了悲涼；幸福的微笑里，落出了淚水；幸福的旅程里，迷失了方向。有那么一絲絲的可笑吧？既然說(shuō)是幸福，為什么還有悲涼，還有淚水，甚至迷失了方向？淡抹那一絲絲的可笑，走進(jìn)絢麗青春的淚水劃

17、過(guò)的記憶里，有著一些不可思議，有著一些意料之外，有著一下莫名其妙。但是卻看到了許多夢(mèng)境的現(xiàn)實(shí)。學(xué)會(huì)了品味生活的甜的那一刻，就應(yīng)該接受生活的苦。學(xué)會(huì)去接受每一次失敗，而不是逃避，那么日積月累的，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)生活很美，青春的生活真的很美，有它的青春生活更加美。當(dāng)我們揚(yáng)起風(fēng)帆的時(shí)候，太陽(yáng)也蹦出了地平線了。我們?cè)诤Ｖ泻叫校蝗挥幸惶?，烏云密布，雷聲轟隆，浪花擊打著船，大風(fēng)吹擊這帆，整只船變得飄搖不定的時(shí)候，心里也有一種恐懼感油然而生了、或許下一秒的時(shí)候，帆船已經(jīng)顛覆了，沉進(jìn)了海底，最終遺失了一切了！但是凡事都是有可能性的，也許在下秒，雨停了，風(fēng)停了，云散了，太陽(yáng)重新升起了。所以在挫折中，要找到生存的希望

18、，陽(yáng)光就會(huì)灑落在你的身上。當(dāng)說(shuō)到這里，突然想起了那首歌陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。在心中唱著，念著陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，下一刻就會(huì)看到彩虹了。為什么有些人可以享受成功的果實(shí)呢？難道就沒(méi)有，就不用經(jīng)歷風(fēng)雨么？那是錯(cuò)的，成功的人只是比失敗的人多堅(jiān)持了一秒鐘，多忍耐了一秒鐘，多給自己一些自信，多走了一步路。面對(duì)挫折，失敗的人，只是少了一分自信，少了一分相信。春天的花之所以開(kāi)的燦爛，是因?yàn)樗樌冗^(guò)了嚴(yán)冬的考驗(yàn)。微笑的人會(huì)流下眼淚，是因?yàn)楦袆?dòng)；歌會(huì)有悲涼是因?yàn)橛谢貞?；尋?mèng)的路程，原本很幸福，但是少了意志力，所以遺失了方向、幸福、樂(lè)的概念，只有在挫折中才回找到更好的答案！不害怕跌倒，只怕沒(méi)有信心站起來(lái)。沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，慢

19、慢說(shuō)服自己：“我要站起來(lái)！”今天的我們，是逆風(fēng)而行，明天的我們將會(huì)一帆風(fēng)順。經(jīng)歷過(guò)挫折的人生才不會(huì)顯得空洞，才不會(huì)顯得單調(diào)，才不會(huì)顯得樸素！【點(diǎn)評(píng)】這篇文章作者以“挫折”為話(huà)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，表明自己的觀點(diǎn)“在挫折中成長(zhǎng)”。文章通過(guò)寫(xiě)生活中的“甜”，以此來(lái)反襯出生活的“苦”，即坎坷與挫折；對(duì)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后這首歌的引用恰到好處地證明了“挫折”在人生中的必然性，文末畫(huà)龍點(diǎn)睛，告訴我們要“逆風(fēng)而行，越挫越勇”。列車(chē)茶春花人生之路是自己的，沒(méi)有誰(shuí)能幫我走下去。但是，我，用不著戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生怕影子的黑暗吞沒(méi)了太陽(yáng)明亮的光線，人生中有那么一次面對(duì)朝陽(yáng)也是一種榮耀。小引列車(chē)羚羊奔跑時(shí)如閃電劃過(guò)夜空，也似一輛疾馳的

20、賽車(chē)；流水奔騰而下時(shí)像千軍萬(wàn)馬咆哮而過(guò)，也像一輛從不停息的賽車(chē)；時(shí)間如白駒過(guò)隙，兔走鳥(niǎo)飛，也像一輛從不等人的賽車(chē)。而高考也像一輛車(chē)，不同的是它是列車(chē)，載著各個(gè)奔向不同方向的人，呼嘯而過(guò)。我便是列車(chē)上的一個(gè)乘客。我使盡了渾身的力氣，緊緊抓住車(chē)的邊緣，害怕被凹凸不平的路和列車(chē)忽快忽慢的速度甩出車(chē)廂。偶爾也會(huì)花點(diǎn)心思，留意路旁美好的景色，看那兒風(fēng)飛繾綣，云卷纏綿，姣花弄影，碧柳搖青，暖風(fēng)熏人欲醉，旭日溫和暖身正當(dāng)我沉湎于前所未有的景致時(shí)，腳下一陣猛烈的搖動(dòng)，一陣臨空的逍遙，背上椎心的疼痛我掉下了列車(chē)！天??！這是怎樣的恐懼？路上滿(mǎn)是突起的峭石，齊我身高的荊棘，原先蜂飛蝶舞的景致蕩然無(wú)存！我膽怯了，開(kāi)始

21、了消沉與絕望：萬(wàn)一天下起大雨，我該怎么辦？萬(wàn)一還有不絕于耳的嘲笑聲，怎么辦？萬(wàn)一我被荊棘刺得遍體鱗傷，怎么辦？萬(wàn)一我的鞋子丟了，怎么辦如果那樣的話(huà)，我會(huì)腳底磨起血泡，用盡所有的力氣也無(wú)濟(jì)于事，禁不住別人無(wú)情的嘲笑，然后倒下，甚至死去？不！我絕不坐以待斃！于是發(fā)足狂奔，我發(fā)現(xiàn)我趕上了列車(chē)！原來(lái)，把摔下列車(chē)放大為死亡的人無(wú)異于庸人自擾。茶看那點(diǎn)點(diǎn)的茶葉在滾燙的水中舒展嫩蕊，上下浮沉，自有一種從容而不急趨、審慎而不狂躁、安靜卻不沉淪的積極。呷上一小口，立刻舌底生津，澀中帶甘，余香滿(mǎn)口，而且流經(jīng)血脈，暖徹心肺。人生又何嘗不似這茶？一次又一次地被沸水沖起來(lái)，然后又跌落杯底，這樣浮了又沉，沉了又浮，直到最

22、后仍散發(fā)著生命的脈脈清香。若是害怕沸水燙碎了心，燙失了生命，那么清香也會(huì)隨風(fēng)逝去生命便應(yīng)該像茶一樣從容，不為成功沾沾自喜，更不因遭受挫折而擔(dān)驚受怕，用最坦然的心態(tài)去面對(duì)生活中的一切傾軋，絕不放大痛苦，夸大挫折。春花也許冬天的冰雪會(huì)覆滿(mǎn)我的心，也許我走不出痛苦的心境，于是我會(huì)放一把火，燒盡冰雪，燒出另一個(gè)春天。當(dāng)花兒鋪滿(mǎn)大地時(shí)，我摘下一朵，可它卻枯萎了！“春，你會(huì)枯萎嗎？”我膽顫心驚地問(wèn)?！安?，”春笑著回答，“你失去的只是春天里的一朵花，但我還是屬于你！”【點(diǎn)評(píng)】“列車(chē)茶春花”，它們與“挫折”“痛苦”有什么關(guān)聯(lián)呢？請(qǐng)看，高考像呼嘯而過(guò)的列車(chē)，車(chē)在奔馳，“我”在痛苦，但“我絕不坐以待斃”，于是趕上

23、了列車(chē)；人生如茶，在沸水中沉浮，卻又那樣“從容”地直面挫折；一朵春花雖會(huì)枯萎，但春天將永恒地留在你的心里三個(gè)部分，三個(gè)比喻，看似松散的結(jié)構(gòu)中有一條絲線貫穿始終，即“用最坦然的心態(tài)去面對(duì)生活中的一切傾軋，絕不放大痛苦，夸大挫折”，使文章具有很強(qiáng)的整體感。追夢(mèng)讓我更出彩雄鷹搏擊長(zhǎng)空，是因?yàn)樗邪肯杷{(lán)天的夢(mèng)；藏羚羊血淚遷徙，是因?yàn)樗锌吹酱禾斓膲?mèng)；駱駝刺強(qiáng)忍干渴，是因?yàn)樗姓鞣衬膲?mèng)。追夢(mèng)，讓人生更出彩！【先用排比修辭，再用短句點(diǎn)題，既有文學(xué)色彩，又不拖泥帶水。】五歲時(shí)第一次接觸鋼琴，小小的我目不轉(zhuǎn)睛地盯著不斷流出美妙音樂(lè)的黑白鍵，聽(tīng)著它從渾厚質(zhì)樸的最低音滑到歡快清脆的最高音，眼神中充滿(mǎn)了向往。憑著一股熱情，我的鋼琴一路考到了八級(jí)。父母的掌聲，親朋的稱(chēng)贊，讓我感到了我人生的出彩。我暗下決心：從此，這鋼琴便承載著我的夢(mèng)想?！尽耙宦房嫉桨思?jí)”之事一筆帶過(guò)，既說(shuō)明了鋼琴讓“我”的人生出彩，為下文的“更出彩”做鋪墊，又留出了空間詳寫(xiě)“更出彩”的過(guò)程。】然而，往上的路卻如此艱難?！斑@么簡(jiǎn)單的譜子都彈不下來(lái)，你還想不想走專(zhuān)業(yè)這條路？”鋼琴老師重重地坐回椅子上。淚水模糊了我的雙眼，放棄的念頭再次在腦中閃過(guò)。淚眼蒙昽間，琴鍵的顏色只剩下灰色，從手中流出的也只是