1、七年級(jí)下冊(cè)第三單元達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)卷 (考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分) 一、基礎(chǔ)(共27分) 學(xué)完第三單元后，深圳某中學(xué)七(8)班同學(xué)開(kāi)展了一次以“苔花之美關(guān)注身邊的小人物”為主題的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)完成第15題。(共14分) 【開(kāi)場(chǎng)白】主持人小深：在我們身旁，生活著眾多的“小人物”，這些人物雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。其實(shí)，普通人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種人生的境界。 1.請(qǐng)從本單元舉出一個(gè)“小人物”的例子證明“雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝?！?3分) 【講故事】小圳講述了聾人律師譚婷的故事： 譚婷原本想要走的

2、是另外一條路從重慶師范大學(xué)特殊教育學(xué)院畢業(yè)，成為一名特教老師。但2017年大學(xué)畢業(yè)時(shí)，她沒(méi)有找到聾人特教老師的工作。巧合的是，這一年，律師唐帥面向各大高校發(fā)布了專門(mén)“招聘聾人”的【甲】 (A.啟示B啟事)。譚婷和另外4個(gè)聾人本科畢業(yè)生，被唐帥選進(jìn)了律所。有段時(shí)間，老家房子 塌敗，譚婷幾乎過(guò)著【乙】 (A.顛沛流離B微不足道)的生活。壓垮駱駝的最后一根稻草還是來(lái)了。2020年，母親患癌住院，譚婷要放棄第三次司法考試去照顧母親。這對(duì)唐帥而言也像晴天pl ，這意味著他從2017年開(kāi)始謀劃的“聾人律師計(jì)劃”可能面臨gqin 。但最后，經(jīng)過(guò)不懈努力，譚婷在2021年“中國(guó)首位聾人律師”。 2.請(qǐng)?jiān)谖亩慰?/p>

3、缺處根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(3分) 3.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從文中的括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞語(yǔ)填入【甲】【乙】處。(只填序號(hào))(2分) 4.文段中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(3分) 【品古詩(shī)】小寶同學(xué)朗讀了清代詩(shī)人袁枚的苔“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！?5.“借苔說(shuō)理”是這首詩(shī)的一大特色。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分) 6.下面對(duì)逢入京使分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (3分) A.逢入京使是唐朝詩(shī)人岑參所作，這首詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人赴任安西節(jié)度使幕府途中。 B.詩(shī)中的“漫漫”指路途遙遠(yuǎn)的樣子，與屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”中的“漫漫”意思相同。 C.詩(shī)人在遠(yuǎn)赴邊塞的途中，偶遇返京的使者，請(qǐng)使者帶口信給家人。 D.這首七

4、言律詩(shī)抓住一閃而過(guò)的生活片段，抒發(fā)報(bào)國(guó)與親情難以兩全，語(yǔ)言自然含蓄凝練。 7.請(qǐng)下列橫線上填上相應(yīng)的句子。(每空1分，共10分) (1)草樹(shù)知春不久歸， 。(韓愈晚春) (2) 。，山放出一山攔。楊萬(wàn)里過(guò)松源晨炊漆公店(其五) (3)游山西村中蘊(yùn)含哲理的兩句古詩(shī)詞是： ， 。一朵花、一棵樹(shù)，一片浮云、一輪落日本是平平常常的事物，但在詩(shī)人的眼中，卻別有一番意味。木蘭詩(shī)中的“ 。，寒光照鐵衣”，寫(xiě)盡了塞北的酷寒，表現(xiàn)了木蘭軍營(yíng)生活；竹里館中的“ 。，明月來(lái)相照”，寫(xiě)出了沒(méi)有塵世的喧囂，只有明月相伴寂靜美好的隱居生活；春夜洛城聞笛中的“ 。，散入春風(fēng)滿洛城”，勾起了游子無(wú)盡的鄉(xiāng)思；望岳中“造化鐘神秀

5、， ?！?，激發(fā)了青年杜甫的壯志凌云。 二、閱讀(共45分) (一)文言文閱讀。(共12分) 【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。 (選自賣油翁) 【乙】有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。后游郢楚，于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼聞之，咨嗟惋嘆

6、。既闋，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！笨铎檫抵?。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳。”山人默然而反。 (選自喬山人善琴) 【注釋】鶻(h)：一種兇猛的鳥(niǎo)。媼(o)：老婦人。闋：止息，終了。款扉：款，敲；扉，門(mén)。 8.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分) (1)公亦以此自矜 (2)康肅笑而遣之 (3)酷類其聲耳 (4)山人默然而反 9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分) (1)以我酌油知之。 。(2分) (2)凄禽寒鶻，相和悲鳴。 。(2分) 10.以下表述不正確的一項(xiàng)是 (3分) A.【甲】文采用了正面描寫(xiě)的方法來(lái)表現(xiàn)賣油翁酌油技藝純熟。 B.【乙】文采用了側(cè)面烘托(側(cè)面描寫(xiě)

7、)來(lái)表現(xiàn)喬山人琴技的高超。 C.有讀者從【甲】文中讀到了弦外之音：宋朝有重文輕武的風(fēng)氣。 D.陳堯咨的善射在賣油翁的酌油技藝面前不值一提，從“笑而遣之”可看出康肅認(rèn)輸了。 11.喬山人說(shuō)：“不謂遇知音于此地?！蹦阏J(rèn)為“鄰媼”是喬山人的知音嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分) (二)實(shí)用類文本閱讀。(共9分) 材料一： 2021年3月教育部辦公廳印發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知，明確提出了為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，必須保證中小學(xué)生享有充足的睡眠時(shí)間的要求。這一文件的出臺(tái)背景是全國(guó)廣大中小學(xué)生睡眠時(shí)間普遍不足的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，據(jù)權(quán)威調(diào)查顯示，全國(guó)62.9%的青少年兒童每天睡眠不足8小時(shí)，其中初高中生

8、占比更高。教育部要求合理安排學(xué)校作息時(shí)間，防止學(xué)業(yè)過(guò)重?cái)D占睡眠時(shí)間，合理安排學(xué)生就寢時(shí)間，明確提出要加強(qiáng)對(duì)線上培訓(xùn)網(wǎng)課平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)游戲的規(guī)范管理，采取技術(shù)手段對(duì)其進(jìn)行監(jiān)管，確保線上直播類培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束時(shí)間不得晚于21點(diǎn)，每日22點(diǎn)到次日8點(diǎn)不得為未成年人提供游戲服務(wù)。 相比學(xué)校、家長(zhǎng)就能控制的作業(yè)與校外培訓(xùn)等，中小學(xué)生對(duì)電子游戲的自制力無(wú)疑是最弱的。而在智能手機(jī)和平板電腦普及的今天，電子游戲占據(jù)了青少年大量時(shí)間。事實(shí)上，不光是游戲平臺(tái)，就成癮性而言，眼下的短視頻、直播等泛娛樂(lè)平臺(tái)對(duì)中小學(xué)生睡眠時(shí)間的擠占，同樣不可忽視。 材料二： 睡眠問(wèn)題對(duì)中小學(xué)生會(huì)產(chǎn)生什么影響，請(qǐng)看下面的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)匯總表。 睡

9、眠狀況優(yōu) 睡眠狀況差學(xué)習(xí)成績(jī) 45.4%的人在班級(jí)排名中位于前5% 34.1%的人在班級(jí)排名中位于前6%20% 41.9%的排名在班級(jí)靠后 健康狀況 16.7%的人免疫力低下，經(jīng)常感冒 45.9%的人免疫力低下，經(jīng)常感冒 1.4%神經(jīng)衰弱或抑郁 40.5%神經(jīng)衰弱或抑郁 3.7%出現(xiàn)肥胖癥 36.5%出現(xiàn)肥胖癥 結(jié)論 睡眠不好的孩子還容易出現(xiàn)情緒低落、脾氣暴躁、注意力不集中、記憶力變差，考前過(guò)度焦慮，認(rèn)知能力受到明顯影響。材料三：2019年11月，波士頓大學(xué)科學(xué)家首次拍下大腦在睡著后的自我“洗腦”過(guò)程：血液周期性流出大腦腦脊液趁機(jī)涌入清除毒素(包括可致阿爾茨海默病的淀粉樣蛋白)，并且這種“清洗

10、”活動(dòng)只在睡覺(jué)時(shí)才能實(shí)現(xiàn)。該研究還證實(shí)，大腦衰老與睡眠期的腦波活動(dòng)有關(guān)。是的，就像機(jī)器用一段時(shí)間需要檢修一樣，睡眠就是人體免疫系統(tǒng)的“系統(tǒng)維護(hù)”時(shí)間，如果總是貪黑、熬夜，大腦里的“垃圾”就會(huì)堆積。不要指望在周末睡個(gè)懶覺(jué)就能償還一周內(nèi)欠下的睡眠債意識(shí)、睡眠與大腦明確指出：睡眠不同于信用卡，被剝奪的睡眠無(wú)法補(bǔ)償。12根據(jù)材料一，概括導(dǎo)致中小學(xué)生睡眠不足的原因。(3分)13.分析材料二，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出三點(diǎn)結(jié)論。(3分)14.根據(jù)材料三，說(shuō)說(shuō)“清洗”一詞在文中的含義及其作用。(3分)(三)文學(xué)作品閱讀。(共16分)那個(gè)一生都在暖場(chǎng)的人劉小念老陳是我的初中同學(xué)，他個(gè)頭不高，長(zhǎng)相普通，成績(jī)墊底，在學(xué)校

11、，不是個(gè)討喜的孩子?？伤坪醺杏X(jué)不到大家的嫌棄，相反，對(duì)誰(shuí)都掏心掏肺，任勞任怨。大家習(xí)慣了他替我們承擔(dān)班務(wù)，卻從沒(méi)人跟他說(shuō)聲“謝謝”，甚至有人給他取了“勞?！钡木b號(hào)。大家說(shuō)這兩個(gè)字時(shí)，滿滿的都是取笑和諷刺。在選班干部時(shí)，有人偷偷串聯(lián)，共同選排名倒數(shù)的他當(dāng)學(xué)習(xí)委員。結(jié)果，班主任勃然大怒地質(zhì)問(wèn)老陳：“你小小年紀(jì)，居然學(xué)會(huì)收買同學(xué)了！”14歲的老陳因此被罰站了兩節(jié)課。我看不過(guò)去，趁課間給他送水，他卻傻傻地說(shuō)：“快回去，讓老師看見(jiàn)，也會(huì)罰你的?！被匕嗉?jí)后，我將一瓶水都倒在那個(gè)串聯(lián)大家選老陳的主謀的書(shū)包里，還說(shuō)了一句：“你們真是太過(guò)分了。”那瓶水，多多少少澆滅了我們班烏合之眾的霸凌心態(tài)?？烧驹谧呃缺M頭的

12、老陳，時(shí)至今日都不知道這件事。他傻傻地認(rèn)為自己人緣很好，就算老師不讓他當(dāng)這個(gè)班干部，也值了。那天之后，他對(duì)大家更加友善殷勤，就像一個(gè)家庭里的老大那樣，不管別人是否需要，他都不由分說(shuō)地關(guān)心與幫忙。而不可思議的是，這種親近，他保持了一輩子。初中畢業(yè)時(shí)，全班57個(gè)同學(xué)，大部分考進(jìn)了重點(diǎn)高中、普高，一小部分念了職專、技校，只有老陳輟學(xué)了。拍畢業(yè)照那天，老陳眼含熱淚，跟每個(gè)同學(xué)擁抱，向每位老師鞠躬。那時(shí)候，我們都以為，和他的人生不會(huì)再有什么交集了?？刹饺肷鐣?huì)的老陳就像一個(gè)黏合劑，用讓人不忍拒絕的熱情，使班里57個(gè)人沒(méi)在歲月里走散。老陳第一次張羅班級(jí)聚會(huì)，是在初中畢業(yè)一周年時(shí)。那一年里，他在工地當(dāng)小工，整

13、個(gè)人變得又黑又瘦。曾經(jīng)有同學(xué)在放學(xué)路上看到過(guò)他，每一次，他都不由分說(shuō)地請(qǐng)同學(xué)喝瓶水或吃根雪糕，像個(gè)家長(zhǎng)一樣囑咐同學(xué)：“一定要好好學(xué)習(xí)，搬磚太苦了?！卑嗉?jí)的第一次聚會(huì)是在大年初三，一共來(lái)了37個(gè)人。那時(shí)候，很多家庭都沒(méi)有電話，老陳就挨家挨戶去通知。聚會(huì)那天，老陳忙里忙外，幾乎沒(méi)怎么吃東西。但他看著我們吃吃喝喝、有說(shuō)有笑，開(kāi)心極了。他一直在問(wèn)大家菜夠不夠，還要喝什么，并一一告知我們其余20個(gè)同學(xué)不能來(lái)的原因。最后，大家吃飽喝足時(shí)，他悄悄結(jié)了賬。我們知道這樣不合適，可當(dāng)我們想把錢(qián)給老陳時(shí)，他眼睛都紅了。“誰(shuí)的錢(qián)我都不要，你們又不賺錢(qián)，你們能來(lái)，咱班同學(xué)還能聚在一起過(guò)個(gè)年，我就覺(jué)得很有面子了?！痹谀菐?/p>

14、年里，老陳熟知每個(gè)同學(xué)的家庭狀況。哪位同學(xué)家里有事，他都義不容辭地去幫忙。包括對(duì)當(dāng)年的老師，逢年過(guò)節(jié)，他一定提著禮物登門(mén)拜訪。老師們常說(shuō)，陳闖不是他們教過(guò)的最有出息的學(xué)生，卻是最懂感恩的那一個(gè)。人心都是肉長(zhǎng)的，老陳就這樣，用他不管不顧的熱心，溫暖著周圍的人。后來(lái)，老陳去東北當(dāng)了一名礦工。礦工的生活很艱苦，但有了同學(xué)群的老陳永遠(yuǎn)活躍。他每天早晨5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)問(wèn)候大家早安，每天下午5點(diǎn)再發(fā)一張他從井下回到地面的自拍。他從來(lái)不說(shuō)有多苦，可是，透過(guò)那些照片，我們可以想象他的辛酸。每當(dāng)有同學(xué)說(shuō)自己際遇不好時(shí)，我們就會(huì)接力般發(fā)老陳的自拍照。跟他相比，我們沒(méi)有資格沮喪。從此每年同學(xué)會(huì)，打卡的同學(xué)越來(lái)越多。大家的感

15、情，也因?yàn)槔详愂耆缫蝗盏呐瘓?chǎng)而保持溫?zé)?。接到老陳去世的噩耗?020年1月11日。他在下班途中出了車禍，被一輛大貨車撞飛，送到醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)停止了呼吸。我和老班長(zhǎng)趕到后不久，老陳的父母也到了。但他們似乎只關(guān)心賠償，甚至因?yàn)橘I墓地的事?tīng)?zhēng)來(lái)吵去。人群散去時(shí)，班主任帶著我們，久久不肯離去。也就在那一天，班主任才告訴我們老陳的身世，他也是后來(lái)家訪了解到的。老陳5歲喪母，繼母在他7歲那年進(jìn)門(mén)，一年后有了弟弟。從此，他便被父親有意無(wú)意地忽視，被繼母明里暗里地嫌棄。他勉強(qiáng)念到初中畢業(yè)，也是班主任老師幾次上門(mén)求情的結(jié)果。甚至在他畢業(yè)后，父親和繼母再也沒(méi)喊他回家過(guò)年、吃飯。每年和同學(xué)的聚會(huì)，就是他的年夜飯，是他

16、一年之中，唯一的一場(chǎng)家宴。老陳讓老師幫他保守這個(gè)秘密，也替他維持一點(diǎn)小小的尊嚴(yán)。那天，班主任向我們講述老陳的身世時(shí)，講到語(yǔ)不成句，而我們，也聽(tīng)到泣不成聲。我們終于明白，這么多年，老陳為什么如此熱心。那個(gè)一生都在暖場(chǎng)的人，其實(shí)心里最為苦澀，默默承載了人世間最大的悲涼，卻活得如此熱氣騰騰。這樣的他，讓我們臉紅，更讓我們心疼。我們追悔，懂他時(shí)已經(jīng)太晚。有些人，直到真正失去，才知道他們?cè)谀闵锏姆至俊Ｊダ详?，我們也失去了班?jí)靈魂?？粗良诺陌嗉?jí)群，我們還自欺欺人地盼望著，某天早晨，他會(huì)像平常一樣跟我們說(shuō)：“早安?！崩详?，真的好想你！(選自意林2020年第23期，有刪改)15請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，分析老

17、陳的人物形象。(3分)17.文章的第段主要運(yùn)用了什么敘述方式？有什么作用？(3分)18.文章的第段“老陳，真的好想你！”有什么作用？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。(4分)19.老陳在拍畢業(yè)照的時(shí)候，跟每個(gè)同學(xué)擁抱，向每位老師鞠躬，如果他要為同學(xué)寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言，你認(rèn)為他會(huì)寫(xiě)什么內(nèi)容？請(qǐng)發(fā)揮想象把老陳的畢業(yè)贈(zèng)言寫(xiě)在橫線上。(100字以內(nèi))(3分)(四)名著閱讀。(共8分)20閱讀下面有關(guān)駱駝祥子故事情節(jié)的敘述，按要求作答。(4分)A祥子來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，買了輛新車卻連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。B祥子賣掉駱駝，繼續(xù)攢錢(qián)，可是辛苦攢來(lái)買新車的錢(qián)被孫偵探搜去。C后來(lái)，虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥

18、子又有車了。D可是，小福子難產(chǎn)死了，祥子為了給她辦喪事，賣掉了最后一輛車，從此自甘墮落。(2)祥子是一個(gè)悲劇人物。你認(rèn)為這“悲劇”究竟是命運(yùn)悲劇、性格悲劇，還是社會(huì)的悲??？請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)寫(xiě)讀后感是深入閱讀的有效方法，一般而言，讀后感包括作品內(nèi)容概述、分析評(píng)價(jià)、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫(xiě)出感想這三個(gè)基本部分。請(qǐng)你參考下面的示例，根據(jù)海底兩萬(wàn)里的內(nèi)容概述，填寫(xiě)讀后感。(4分)內(nèi)容概述 分析評(píng)價(jià) 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)尼摩船長(zhǎng)定期將裝有金銀財(cái)寶的箱子交給聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)提供物質(zhì)援助。 他自覺(jué)地承擔(dān)起對(duì)他人的責(zé)任，扶危濟(jì)困，對(duì)抗邪惡。用行動(dòng)詮釋了“能力越大，責(zé)任越大”這句話的內(nèi)涵。 他的行為讓我想起了挺身而出的抗疫英雄，他們心中都有他人，所以能不計(jì)個(gè)人得失，為救