1、福建省泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)2018屆初三上學(xué)期10月月考語文試題（試卷共23題，滿分150分，時(shí)間120分鐘）一、積累與運(yùn)用（20分）.古詩文默寫。（12分）,系向牛頭充炭直。（賣炭翁）（2）有約不來過夜半， 。（約客）（3） 。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。（如夢(mèng)令）（4）不知天上宮闕， 。我欲乘風(fēng)歸去， 。（水調(diào)歌頭）（5） 無可奈何花落去， 。 。（浣溪沙）（6）辛棄疾的菩薩蠻書江西造口壁中表達(dá)了軍民抗敵收復(fù)失地決心不可阻擋的詩句（7）白居易在賣炭翁中有“, ”的詩句，表現(xiàn)了賣炭翁的矛盾心理。2.下列文學(xué)常識(shí)說法不正確 的一項(xiàng)是（）（2分）A.馬說、捕蛇者說;都是“唐宋八大家”的作品。B.婉約派

2、是宋詞一大流派，該派詞作情思細(xì)膩、語言華美，代表詞人有晏殊、李清照等。C.駁論常用的反駁方式是駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證。駁論據(jù)和駁論證最終是為了駁論點(diǎn)。中國人失掉自信力了嗎就是一篇富有戰(zhàn)斗力的駁論文。D.韓非子，法家學(xué)派的集大成者，繼承和發(fā)展了荀子的法術(shù)思想，主張清靜無為。.語言綜合運(yùn)用。（6分）遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞥見那片紅樹林。它們吸日月之精華，經(jīng)風(fēng)雨之洗禮，貧瘠的海灘濕地卻是豪華的溫床。它們枝干秀qf ,古木蒼莖，嶙峋如蛟，一連連、一排排，結(jié)成摧不垮的團(tuán)隊(duì)。在惡劣的環(huán)境中，紅樹已_上（A磨練B鍛煉）出鋼鐵般的意志。它用慈母般的胸懷，乙（A接受B接納）了倦飛的候鳥； TOC o 1-5 h z 用它凋謝的落

3、葉，撒播于水中孕育著各種浮游的生物。最動(dòng)人的是紅樹林映著落日。,而情愿把奔放的情感凝結(jié)。（1）根據(jù)拼音寫漢字或?yàn)榧狱c(diǎn)字注音。（2分）臀見（） 秀q f （）（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號(hào)。（2分）甲乙（3）將一句填在文中橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）美得讓人怦然心動(dòng)卻又被那逐漸淡去的配紅所懾住晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的磅礴之美那配紅如醉，襯托著天邊加深的暮色A. B.C.D.二、閱讀（70分）（一）閱讀下面這首詩，完成 4-5題。（5分）聞官軍收河南河北（杜甫）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱

4、酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。.下面對(duì)這首詩歌理解分析不正確 的一項(xiàng)是（）（3分）“忽傳”表現(xiàn)消息來得突然，又極為迅速。一個(gè)“滿”字，表露了詩人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個(gè)飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙 扎的人此時(shí)此地喜不自禁的感情。C.頷聯(lián)中的“漫”通“慢”，此句寫出妻子對(duì)官軍收河南河北的捷報(bào)并不在意，用以反襯詩人巨大的喜悅之情。D.全詩語言明快爽朗，率性而寫，不作矯飾，情真意切，于質(zhì)樸中見真情。.“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”之句，營造了一幅 的畫面，表達(dá)了詩人 的心境。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成 6-9題。（17分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。

5、千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢 死于槽相之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬！ ”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。【乙】馮異定關(guān)中，自以久在外，不自安。有人上章言：“異權(quán)威至重，百姓歸心，號(hào)為咸陽王， 陛下應(yīng)防其反之?！惫馕涞垡源苏率井?。異上書謝。詔日：“將軍之于國家恩猶父子何嫌何疑而有懼意”及異大破敵軍，諸將欲分其功。璽書諧大司馬以下，稱異功若丘山。今人咸知異為名將，然

6、非君之明， 必困讒口矣?！咀⑨尅狂T異：人名，漢代名將。璽書：皇帝的詔書。諧：qi co,責(zé)備。 TOC o 1-5 h z .解釋下列語句中加點(diǎn)字的意思。（4分）一食或盡粟一石（）（2）策之不以其道（）（3）及異大破敵軍（）（4）異上書謝.（）.選出下列對(duì)文中劃線句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.將軍之于/國家恩猶父/子何嫌何疑/而有懼意.將軍之于國家/恩猶父子/何嫌彳S疑/而有懼意C.將軍之于國家恩/猶父子/何嫌彳S疑/而有懼意D.將軍之/于國家恩猶父/子何嫌何疑/而有懼意.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）今人咸知異為名將，然非君之明，必困

7、讒口矣?！炯住俊疽摇績啥芜x文寫出了統(tǒng)治者對(duì)待人才的不同態(tài)度，請(qǐng)分別概括出來。（4分）（三）閱讀下面的文章，完成 10-12題。（11分）“門楣上家國，梁柱間文脈”匾額和匾額文化的前世今生提到匾額，許多人可能覺得不是很熟悉。但如果說到普通人家里掛的“積善之家” “天道酬勤”， 街上店家的“同仁堂” “稻香村”，再到皇宮大院的“太和殿” “頤和園”，就會(huì)感到匾額并不陌生。匾額興起于先秦，歷經(jīng)兩千余年沉淀與打磨，成為我國傳統(tǒng)文化中一個(gè)自成體系的分支。匾額是我 國傳統(tǒng)建筑的重要組成部分，相當(dāng)于建筑的眼睛。簡單來說,懸掛于門屏上，反映建筑物名稱和性質(zhì)，表 達(dá)人們義理、情感之類的文學(xué)藝術(shù)形式即為匾額。匾額

8、在古代可謂“門楣上家國、梁柱間文脈”。北京市社科院首都文化發(fā)展研究中心研究員沈望舒告訴記者， 匾額在歷史上還承擔(dān)著一種特別重要的作用一一民間旌表制度。與西方慣用的獎(jiǎng)?wù)隆⒆C書不同，匾額不是個(gè)人的，不具 有私密性，它是鑲在村頭、釘在牌坊上，可以讓一個(gè)族群、一個(gè)地方都感受到的榮耀。漢書中就有記載，民間有一些樂善好施、 急公好義的人士，政府會(huì)給他們發(fā)匾，作為精神獎(jiǎng)勵(lì)， 這是一種古代的激勵(lì)機(jī)制，維系著一種社會(huì)表彰制度。勛章、證書具有私密性，也可能很快被人們遺忘， 后代子孫無法從中獲得鼓勵(lì)、激勵(lì)，但匾額卻發(fā)揮了這種作用。中國鄉(xiāng)間有許多表彰牌坊，記錄著當(dāng)?shù)厝?造福鄉(xiāng)里、建功立業(yè)的事跡，這些都成為一個(gè)地方的光

9、榮。所以匾額在很多時(shí)候不是一個(gè)簡單的字號(hào)，它 其實(shí)是要把圍繞著修身、齊家、治國、平天下的很多擔(dān)當(dāng)?shù)囊x傳之子孫。古代有許多匾額是由書法家題寫的，這樣的匾額不僅有文化意義，還有藝術(shù)價(jià)值。匾文大多凝聚中 華人文要義，濃縮圣賢學(xué)養(yǎng)精髓，承載書寫者的信仰、名節(jié)、擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)出濃濃的家國情懷，可謂“字字 源典、詞詞據(jù)史，是中國故事與哲理知識(shí)的寶庫”。古代還有一類官匾，是官員為表白為官初衷和抱負(fù)，喜用懸金匾形式昭示民眾，并以此為鑒自勉。官匾多懸于公堂之上， 內(nèi)容則以表白為官清廉勤政者居多。如“明鏡高懸”、“公正廉明”、“明察秋毫”等。宋太祖統(tǒng)一天下后，在自己的殿房上懸“公正明”手書匾額，自警治國要公正。也有

10、相當(dāng)多的匾額是屋、齋等居處用以寄寓明志、綴飾美化的。如魯迅先生幼年讀書的書塾掛“三 味書屋”木質(zhì)橫匾。用語切當(dāng)，意味深長。如林則徐書齋懸有“制怒”匾額，自警待人處事要冷靜慎重。 鄭板橋的“難得糊涂”和“吃虧是福”兩塊匾額，更是寓意深刻。我國風(fēng)景名勝、園林古跡的匾額，使山岳生色，河川增輝。紅樓夢(mèng)第十七回“大觀園試才題對(duì) 額，賈寶玉機(jī)敏勸諸賓”，就描繪了題匾趣事。賈政說：“偌大景致，若干亭榭，無字標(biāo)題，也覺寥落無 趣，任有花柳山水，也斷不能生色?！贝嗽挼莱隽素翌~具有美化景點(diǎn)的不可忽視的作用。然而現(xiàn)代社會(huì)，莫說寸土寸金的都市，連很多山野中的鄉(xiāng)土建筑在“新農(nóng)村建設(shè)”中也都改成了樓 房?，F(xiàn)在除了旅游景區(qū)

11、、仿古建筑等一些特殊場(chǎng)所、建筑對(duì)匾額有需求外，普通人家?guī)缀醪辉賾覓熵翌~。 在這種“水泥森林”中，很難恢復(fù)當(dāng)年“無處不匾、無室不匾”的盛景?；蛟S家家門口堂前懸掛匾額只能 成為一種回憶，但作為中華傳統(tǒng)文化的組成部分，匾額文化的傳承不容置疑。 TOC o 1-5 h z .為什么說匾額是“門楣上家國，梁柱間文脈”？ （4分）.通讀全文，概括出匾額有哪些作用。（4分）.下列對(duì)文章的理解，不符合,原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A.懸掛于門屏上，反映建筑物名稱和性質(zhì)，表達(dá)人們義理、情感之類的文學(xué)藝術(shù)形式就是匾額。B.文章第一段提到了 “天道酬勤”“同仁堂” “太和殿”等匾額，使要說明的對(duì)象具體清晰，通俗易懂

12、。C.現(xiàn)在除了旅游景區(qū)、仿古建筑等一些特殊場(chǎng)所、建筑對(duì)匾額有需求外，普通人家大多數(shù)不再懸掛匾額。D.第二段劃線句運(yùn)用了比喻論證，生動(dòng)形象地論證了匾額是中國傳統(tǒng)建筑的重要組成部分。（四）閱讀下面的文字，完成 13-17題。（21分）開在心靈的養(yǎng)麥花盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地?；氖彽纳狡律?，因春旱而大片缺苗，原來的良田竟然變成了荒地。 我汗流淺背地在前面刨地開壟，母親在后面撒播養(yǎng)麥種補(bǔ)苗。七月的天空像個(gè)大火爐，把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑，我的心情就像這暴熱的天氣一樣 暴怒無常。請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)剛剛得知以三分之差名落孫山的少年，在生命之初沉重的打擊下，沒有人安慰和鼓 勵(lì)，卻要像個(gè)農(nóng)夫一樣在農(nóng)田里

13、拼命勞作。我心情煩亂地嚷道：“這都什么時(shí)候了，還來補(bǔ)種養(yǎng)麥，不是自來遭這個(gè)罪嗎？你看這滿地的草,將來養(yǎng)麥還不荒死！”母親直起腰，擦一把額頭上的汗水，望著荒蕪的田地說：“浪費(fèi)了這片地多可惜， 只要下半年雨水調(diào)和，養(yǎng)麥會(huì)很快長起來，等冬天給你做飴銘面吃哈?！痹谀莻€(gè)貧窮的舊時(shí)光里，能吃上 一頓面食多么令人向往啊，我似乎聞到了養(yǎng)麥面的香味，也看到滿地養(yǎng)麥花開，在微風(fēng)中蕩漾。我又有了 力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨繼續(xù)勞作。傍晚時(shí)分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親欣慰地笑了。下山的 路上，母親看著狼狽的我，心疼地說：“你看種地的活又苦又累，一輩子也別指望有出息了，你還是去復(fù) 讀吧

14、，你一直學(xué)習(xí)那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供你上完學(xué)?！蔽覔u搖頭說:“不上了，我還 是在家?guī)湍銈兎N地吧，不能再拖累你們了?！蹦赣H絮絮叨叨說了農(nóng)村的苦，和盼望我能有出息的決心。但 我沒有聽母親的勸，決意留在家中務(wù)農(nóng)。一個(gè)多月后，到了秋季開學(xué)的日子，我的心里也長了草。失魂落魄的我整天跟著父母親在農(nóng)田里辛 苦勞作，我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生.。一天傍晚，回家后發(fā)現(xiàn)母親沒回來。趁著月色，我在養(yǎng)麥地里找到了母親。月光下，養(yǎng)麥花一片雪 白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氟。我微醉于如此靜好的月夜，此時(shí)我忽然想起一句詩“月明養(yǎng)麥 花如雪”，真的好美啊！月光下，母親彎腰

15、弓背，在地里拔草?？粗量嗟哪赣H，剛才欣賞美景的興致蕩然無存，心酸得幾 乎要落淚，母親為了這點(diǎn)養(yǎng)麥的收成，為了給我吃一頓美味的飴銘面，竟然在月下堅(jiān)持勞作！母親發(fā)現(xiàn)了 我，直起腰對(duì)我說：“你不是說怕種晚了養(yǎng)麥?zhǔn)觳涣藛?，你看現(xiàn)在已經(jīng)開滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就 等著收養(yǎng)麥了 ！”月色下，我分明看見了她嘴角漾起的那份笑意，猶如點(diǎn)了一盞燈。母親的自信，讓我感動(dòng)。她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅(jiān)定信念，充滿希望地生活，在這片面 臨絕收的土地上，播種了希望，讓養(yǎng)麥花開遍了田野。而我年紀(jì)輕輕怎么就輕言放棄了呢？幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親竟然激動(dòng)而自豪地說：“我就說我兒子不會(huì)窩在 這個(gè)山溝

16、里，將來一定會(huì)有出息的！ ”那一刻我也一樣激動(dòng)萬分，暗暗下決心發(fā)奮讀書。后來終于在第二年榜上有名，滿足了母親的心愿，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。從此，每當(dāng)生命中再遇到挫折和痛苦時(shí)，我總會(huì)想起那個(gè)“月明養(yǎng)麥花如雪”的夜晚，那一片開在 心靈深處的養(yǎng)麥花，和在養(yǎng)麥地辛苦勞作的母親。（11）那一片帶著清香的養(yǎng)麥花，把堅(jiān)定的信念深植于我的心田，讓我明白了一個(gè)道理：在人生跌入 低谷時(shí)，要想讓曾經(jīng)荒蕪的田地有生機(jī)和希望，最好的辦法就是種上莊稼，把希望的種子植入心田，然后 用辛勤的汗水和堅(jiān)定的信念，澆開生命的花朵。（選自思維與智慧2016年第11期，有刪改）.閱讀全文，理清“我”情感（心情）變化的過程。（3分）煩亂一

17、 一微醉一 一 一激動(dòng)萬分.結(jié)合語境，品析語言。（6分）（1）我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生.。（從加點(diǎn)詞角度）（2）月色下，我分明看見了她嘴角漾起的那份笑意，猶如點(diǎn)了一盞燈。（從修辭角度）.文章以“開在心靈的養(yǎng)麥花”為題，有何內(nèi)涵，請(qǐng)簡述。（3分）.比較本文第4段劃線部分與鏈接材料，請(qǐng)你說說從人物語言中感受到的兩位母親形象方面的異同點(diǎn)。（6分）【鏈接材料】我自己嗚咽著背，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里 知道她見我被父親打，她也覺得好像刺心的痛苦，對(duì)我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷 續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著“打得好”！一

18、一鄒韜奮我的母親.下面對(duì)文早有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章開頭極力渲染天氣的炎熱，既交待了故事發(fā)生的自然背景， 又烘托了我高考落榜后煩躁、郁悶的心情。B.第9段兩個(gè)加點(diǎn)詞“激動(dòng)”所表達(dá)的情感完全一致，都是因我下定決心重返校園而生發(fā)的興奮之情。C.第10段巧妙點(diǎn)題，揭示了母親的自信對(duì)“我”今后人生道路的深遠(yuǎn)影響。D.文末最后一段卒章顯志，升華主題。（五）閱讀下面材料，完成 18-20題。（10分）書信作為私人內(nèi)心話語的承載，一筆一畫，一字一符，無不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一 個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，封存這一個(gè)鮮活的時(shí)代場(chǎng)景。近期，一檔旨在“用書信打開歷史”的讀信節(jié)目一一見

19、字如 面，刷爆了朋友圈?！静牧弦弧烤C藝節(jié)目見字如面悄然走紅，這檔以明星讀信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著“零差評(píng)”的驚人成績，在豆瓣上最初評(píng)分高達(dá)9.8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首?！静牧隙窟@檔節(jié)目之所以觸動(dòng)人心，在于其真摯的感情。我們會(huì)被畫家黃永玉給曹禺寫的信所感動(dòng)，恐怕就是“心在樹上，你摘就是”的直白。而歌手蔡琴寫下的“楊德昌，你怎么可以就這樣走了呢”，讓人直嘆“看哭了”。如果說，信件是人們內(nèi)心的琴弦，那么，聲音就是撩動(dòng)琴弦的撥片。一封封的書信，通過演員朗讀的 方式，帶給觀眾一種全新的體驗(yàn)，讓觀眾能夠從書信當(dāng)中去管窺逝去的歷史和書信中所能夠傳遞出來的

20、脈 脈深情，這是當(dāng)代這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)所稀缺的一種“慢”體驗(yàn)和“靜”享受。飽含書卷氣，是這個(gè)節(jié)目的另一個(gè)顯著特征。人們常說，腹有詩書氣自華。文化素養(yǎng)能改變?nèi)说臍赓|(zhì)。舉個(gè)例子，當(dāng)看到天邊飛鳥，你會(huì)說：“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色?！倍皇牵骸鞍パ剑枚帏B。更重要的是，隨氣質(zhì)改變的，還有人的精神生命。經(jīng)典之所以為經(jīng)典，傳統(tǒng)文化之所以能散發(fā)恒久魅 力，就在于它能滋養(yǎng)心靈，擴(kuò)展精神疆域，是我們抵抗庸俗的利器。而這，恐怕正是“見字如面”走紅的 又一個(gè)原因。【材料三】遺憾的是，近二十年間，電話、互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)洶涌而來，幾乎瞬間擊垮了傳統(tǒng)家書的千年大廈。 家書，那一張張?jiān)?jīng)溫暖人們心靈的信紙，正慢慢變得

21、模糊起來。這實(shí)際上體現(xiàn)了現(xiàn)代與傳統(tǒng)兩種價(jià)值體 系的碰撞。曾有記者在 500名大學(xué)生群體中做了一個(gè)問卷調(diào)查，以下是根據(jù)調(diào)查結(jié)果制成的圖表：單:支 Illi；麻驚 仃點(diǎn)名七 把frT性大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)家書的看法）（3 分）大學(xué)生與家人聯(lián)系方式統(tǒng)計(jì)表.下列說法不符合材料原意的一項(xiàng)是（30歲以下的年輕人占大多數(shù)。A.見字如面是一檔以明星讀信為主要形式的節(jié)目，節(jié)目的受眾當(dāng)中,B.這檔節(jié)目從開播到第一季播出結(jié)束，一直保持著“零差評(píng)”的驚人成績。C.現(xiàn)代人越來越少提筆寫家書，其實(shí)正體現(xiàn)了現(xiàn)代與傳統(tǒng)兩種價(jià)值體系的碰撞。D.調(diào)查顯示大學(xué)生主要通過電話與家人聯(lián)系，其次是微信，而寫家書的人很少。 TOC o 1-5 h

22、 z .閱讀材料二，探究見字如面走紅的原因。（3分）.有人認(rèn)為傳統(tǒng)家書會(huì)逐漸消失，請(qǐng)結(jié)合材料三，為此說法提供依據(jù)。（4分）（六）名著閱讀（6分）.判斷題。（正確的打，錯(cuò)誤的打“X” ）（3分）（1）燕青麻翻王班直，然后穿著他的宮花棉襖進(jìn)入御書房，發(fā)現(xiàn)四大寇姓名，其中林沖被列為四大寇之首。（）（2）晁蓋攻打曾頭市，因輕信被誘入包圍圈，面頰中史文恭毒箭，回山身亡。（）（3）宋江做了梁山泊山寨之主后，把忠義堂改為聚義廳，后來又在聚義廳前樹起了 “山東呼保義”“河北玉麒麟”兩面繡字紅旗。（）.閱讀下面語段，按要求作答。（3分）A披掛、拴束了弓箭，綽槍上馬，帶了三五十名軍漢，都拖槍拽棒，直奔到劉高寨里來

23、，把門軍人見了，那里敢攔擋；見 A頭勢(shì)不好，盡皆吃驚，都四散走了，A搶到廳前，下了馬，手中拿著槍，那三五十人都兩擺在廳前 A見劉高不出來，立了一回，喝叫左右去兩邊耳房里搜人。選段中A是 （人名），其綽號(hào)是 “，選段中A搜人是為了 。三、作文（60分）.閱讀下面材料，按要求作文?！敖锹洹痹谏钪谐Ｖ钙еＰ⌒〗锹?，多半蒙塵，習(xí)而不察。但或許這方小小的天地里，也有春暖花開、嫵媚多姿的風(fēng)景，也有或溫暖或?qū)庫o的境界讀了以上材料，你有哪些聯(lián)想和感悟？（1）請(qǐng)以“角落”為題，寫一篇記敘文或議論文。（2）請(qǐng)以“的角落”為題，寫一篇記敘文或議論文。 寫作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整， 再按要求作文。 要求：1、以上

24、兩個(gè)題目 任選其一作答，自選角度，自主立意。2、字?jǐn)?shù)不少于600字。3、不得抄襲套作， 不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、積累與運(yùn)用（20分）.古詩文默寫。（12分）（1） 半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。（賣炭翁）（2）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（約客）（3）昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。（如夢(mèng)令）（4）不知天上宮闕，今夕是何年 。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。（水調(diào)歌頭）（5）無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來 。小園香徑獨(dú)徘徊。（浣溪沙）（6）辛棄疾的菩薩蠻書江西造口壁中表達(dá)了軍民抗敵收復(fù)失地決心不可阻擋的詩句是 青山遮不住, 畢竟東流去。（7）白居

25、易在賣炭翁中有“可憐身上衣正單.心憂炭賤愿天寒”的詩句，表現(xiàn)了賣 炭翁的矛盾心理。.下列文學(xué)常識(shí)說法不正確 的一項(xiàng)是（ D ） （2分） A.馬說、捕蛇者說;都是“唐宋八大家”的作品。B.婉約派是宋詞一大流派，該派詞作情思細(xì)膩、語言華美，代表詞人有晏殊、李清照等。C.駁論常用的反駁方式是駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證。駁論據(jù)和駁論證最終是為了駁論點(diǎn)。中國人失掉自信力了嗎就是一篇富有戰(zhàn)斗力的駁論文。 D.韓非子，法家學(xué)派的集大成者，繼承和發(fā)展了荀子（老子）的法術(shù)思想，主張清靜無為。.語言綜合運(yùn)用。（6分）遠(yuǎn)遠(yuǎn)臀見那片紅樹林。它們吸日月之精華，經(jīng)風(fēng)雨之洗禮，貧瘠的海灘濕地卻是豪華的溫床。它們枝干秀qf ,

26、古木蒼莖，嶙峋如蛟，一連連、一排排，結(jié)成摧不垮的團(tuán)隊(duì)。在惡劣的環(huán)境中，紅樹已_上（A磨練B鍛煉）出鋼鐵般的意志。它用慈母般的胸懷，乙 （A接受B接納）了倦飛的候鳥； TOC o 1-5 h z 用它凋謝的落葉，撒播于水中孕育著各種浮游的生物。最動(dòng)人的是紅樹林映著落日。,而情愿把奔放的情感凝結(jié)。 （1）根據(jù)拼音寫漢字或?yàn)榧狱c(diǎn)字注音。（2分）瞥見（pi e ） 秀q f （頑 ）（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號(hào)。（2分）甲 A乙 B（3）將一句填在文中橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ B ） （2分） 美得讓人怦然心動(dòng)卻又被那逐漸淡去的配紅所懾住晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，

27、那是一種十分艷麗的磅礴之美那配紅如醉，襯托著天邊加深的暮色A. B.C.D. 二、閱讀（70分）（一）閱讀下面這首詩，完成 4-5題。（5分）聞官軍收河南河北 （杜甫） 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。.下面對(duì)這首詩歌理解分析不正確的一項(xiàng)是（ C ） （3分）“忽傳”表現(xiàn)消息來得突然，又極為迅速。一個(gè)“滿”字，表露了詩人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個(gè)飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙 扎的人此時(shí)此地喜不自禁的感情。C.頷聯(lián)中的“漫”通“慢”，此句寫出妻子對(duì)官軍收河南河北的捷報(bào)并不在意，用以反襯

28、（X）詩人巨大的喜悅之情。D.全詩語言明快爽朗，率性而寫，不作矯飾，情真意切，于質(zhì)樸中見真情。.“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”之句，營造了一幅疾速飛馳 的畫面,表達(dá)了詩人 迫不及待、歸心似箭的心境。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成 6-9題。（17分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢 死于槽相之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！ ”嗚

29、呼！其真無馬邪？其真不知馬也?！疽摇狂T異定關(guān)中，自以久在外，不自安。有人上章言：“異權(quán)威至重，百姓歸心，號(hào)為咸陽王， 陛下應(yīng)防其反之?！惫馕涞垡源苏率井悺．惿蠒x。詔曰：“將軍之于國家恩猶父子何嫌何疑而有懼意”及異大破敵軍，諸將欲分其功。璽書諧大司馬以下，稱異功若丘山。今人咸知異為名將，然非君之明， 必困讒口矣。【注釋】馮異：人名，漢代名將。璽書：皇帝的詔書。諧： qi co,責(zé)備。 TOC o 1-5 h z .解釋下列語句中加點(diǎn)字的意思。（4分）一食或.盡粟一石（有時(shí)）（2）熊之不以其道（ 鞭打、驅(qū)使）（3）及異大破敵軍（ 等到、到了）（4）異上書謝.（ 認(rèn)錯(cuò)，謝罪、道歉）.選出下列對(duì)文中

30、劃線句的斷句，正確的一項(xiàng)是（ B ） （3分）A.將軍之于/國家恩猶父/子何嫌何疑/而有懼意.將軍之于國家/恩猶父子/何嫌彳S疑/而有懼意C.將軍之于國家恩/猶父子/何嫌彳S疑/而有懼意D.將軍之/于國家恩猶父/子何嫌何疑/而有懼意.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？想要和普通的馬一樣尚且不能夠，怎么要求它日行千里呢?（2）今人咸知異為名將，然非君之明，必困讒口矣?，F(xiàn)在人們都知道馮異是一員名將，然而沒有君主的賢明，（人們）一定會(huì)被讒言迷惑?，F(xiàn)在人們都知道馮異是一員名將，然而如果不是皇帝的英明，必定遭到讒言的陷害。【甲】【乙】兩段選文寫出了統(tǒng)治者對(duì)待人才的

31、不同態(tài)度，請(qǐng)分別概括出來。（4分）【甲】文：埋沒、摧殘人才（2分）；【乙】文：信任、保護(hù)人才（賞識(shí)、善用人才）（2分）（意思對(duì)即可）。（三）閱讀下面的文章，完成 10-12題。（11分）“門楣上家國，梁柱間文脈”匾額和匾額文化的前世今生提到匾額，許多人可能覺得不是很熟悉。但如果說到普通人家里掛的“積善之家” “天道酬勤”， 街上店家的“同仁堂” “稻香村”，再到皇宮大院的“太和殿” “頤和園”，就會(huì)感到匾額并不陌生。匾額興起于先秦，歷經(jīng)兩千余年沉淀與打磨，成為我國傳統(tǒng)文化中一個(gè)自成體系的分支。匾額是我 國傳統(tǒng)建筑的重要組成部分，相當(dāng)于建筑的眼睛。簡單來說,懸掛于門屏上，反映建筑物名稱和性質(zhì)，表

32、 達(dá)人們義理、情感之類的文學(xué)藝術(shù)形式即為匾額。匾額在古代可謂“門楣上家國、梁柱間文脈”。北京市社科院首都文化發(fā)展研究中心研究員沈望舒 告訴記者，匾額在歷史上還承擔(dān)著一種特別重要的作用一一民間旌表制度。與西方慣用的獎(jiǎng)?wù)?、證書不同，匾額不是個(gè)人的，不具有私密性，它是鑲在村頭、釘在牌坊上，可以讓一個(gè)族群、一個(gè)地方都感受到的榮 耀。漢書中就有記載，民間有一些樂善好施、 急公好義的人士，政府會(huì)給他們發(fā)匾，作為精神獎(jiǎng)勵(lì)， 這是一種古代的激勵(lì)機(jī)制，維系著一種社會(huì)表彰制度。勛章、證書具有私密性，也可能很快被人們遺忘， 后代子孫無法從中獲得鼓勵(lì)、激勵(lì)，但匾額卻發(fā)揮了這種作用。中國鄉(xiāng)間有許多表彰牌坊，記錄著當(dāng)?shù)厝?/p>

33、造福鄉(xiāng)里、建功立業(yè)的事跡，這些都成為一個(gè)地方的光榮。所以匾額在很多時(shí)候不是一個(gè)簡單的字號(hào)，它其實(shí)是要把圍繞著修身、齊家、治國、平天下的很多擔(dān)當(dāng)?shù)囊x傳之子孫。古代有許多匾額是由書法家題寫的，這樣的匾額 不僅有文化意義，還有藝術(shù)價(jià)值。匾文大多凝聚中華人文要義.濃縮圣賢學(xué)養(yǎng)精髓,承載書寫者的信仰、名節(jié)、擔(dān)當(dāng).體現(xiàn)出濃濃的家國情懷.可 謂“字字源典、詞詞據(jù)史，是中國故事與哲理知識(shí)的寶庫”。古代還有一類官匾，是官員為表白為官初衷和抱負(fù)，喜用懸金匾形式昭示民眾，并以止匕為鑒自勉。 官匾多懸于公堂之上， 內(nèi)容則以表白為官清廉勤政者居多。 如“明鏡高懸”、“公正廉明”、“明察秋毫” 等。宋太祖統(tǒng)一天下后，在

34、自己的殿房上懸“公正明”手書匾額，自警治國要公正。也有相當(dāng)多的匾額是屋、齋等居處 用以寄寓明志、綴飾美化的。如魯迅先生幼年讀書的書塾掛“三 味書屋”木質(zhì)橫匾。用語切當(dāng)，意味深長。如林則徐書齋懸有“制怒”匾額，自警待人處事要冷靜慎重。 鄭板橋的“難得糊涂”和“吃虧是福”兩塊匾額，更是寓意深刻。我國風(fēng)景名勝、園林古跡的匾額，使山岳生色，河川增輝。紅樓夢(mèng)第十七回“大觀園試才題對(duì) 額，賈寶玉機(jī)敏勸諸賓”，就描繪了題匾趣事。賈政說：“偌大景致，若干亭榭，無字標(biāo)題，也覺寥落無 趣，任有花柳山水，也斷不能生色?！贝嗽挼莱隽素翌~具有美化景點(diǎn)的不可忽視的作用。然而現(xiàn)代社會(huì)，莫說寸土寸金的都市，連很多山野中的鄉(xiāng)土

35、建筑在“新農(nóng)村建設(shè)”中也都改成了樓 房?，F(xiàn)在除了旅游景區(qū)、仿古建筑等一些特殊場(chǎng)所、建筑對(duì)匾額有需求外，普通人家?guī)缀醪辉賾覓熵翌~。 在這種“水泥森林”中，很難恢復(fù)當(dāng)年“無處不匾、無室不匾”的盛景。或許家家門口堂前懸掛匾額只能 成為一種回憶，但 作為中華傳統(tǒng)文化的組成部分，匾額文化的傳承不容置疑。.為什么說匾額是“門楣上家國，梁柱間文脈”？ （4分）（1）很多時(shí)候不是一個(gè)簡單的字號(hào)，它其實(shí)是要把圍繞著修身、齊家、治國、平天下的很多擔(dān)當(dāng)?shù)囊x傳之子孫。（2）多凝聚中華人文要義，濃縮圣賢學(xué)養(yǎng)精髓，承載書寫者的信仰、名節(jié)、擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)出濃濃的家國情懷。.通讀全文，概括出匾額有哪些作用。（4分）表彰激勵(lì)，自

36、勉自警，自我鞭策、明志，裝飾美化、藝術(shù)價(jià)值等用途。（找關(guān)鍵詞）.下列對(duì)文章的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ D ） （3分）A.懸掛于門屏上，反映建筑物名稱和性質(zhì)，表達(dá)人們義理、情感之類的文學(xué)藝術(shù)形式就是匾額。B.文章第一段提到了 “天道酬勤”“同仁堂” “太和殿”等匾額，使要說明的對(duì)象具體清晰，通俗易懂。C.現(xiàn)在除了旅游景區(qū)、仿古建筑等一些特殊場(chǎng)所、建筑對(duì)匾額有需求外，普通人家大多數(shù)不再懸掛匾額。 D.第二段劃線句運(yùn)用了 比喻論證，生動(dòng)形象地論證了匾額是中國傳統(tǒng)建筑的重要組成部分。（這是說明（四）閱讀下面的文字，完成 13-17題。（21分）開在心靈的養(yǎng)麥花盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地?；氖?/p>

37、的山坡上，因春旱而大片缺苗，原來的良田竟然變成了荒地。 我汗流淺背地在前面刨地開壟，母親在后面撒播養(yǎng)麥種補(bǔ)苗。七月的天空像個(gè)大火爐，把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑，我的心情就像這暴熱的天氣一樣 暴怒無常。請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)剛剛得知以三分之差名落孫山的少年，在生命之初沉重的打擊下，沒有人安慰和鼓 勵(lì)，卻要像個(gè)農(nóng)夫一樣在農(nóng)田里拼命勞作。我心情煩亂地嚷道：“這都什么時(shí)候了，還來補(bǔ)種養(yǎng)麥，不是自來遭這個(gè)罪嗎？你看這滿地的草，將來養(yǎng)麥還不荒死！”母親直起腰，擦一把額頭上的汗水，望著荒蕪的田地說：“浪費(fèi)了這片地多可惜， 只要下半年雨水調(diào)和，養(yǎng)麥會(huì)很快長起來，等冬天給你做飴銘面吃哈?！痹谀莻€(gè)貧窮的舊時(shí)光里，能吃

38、上 一頓面食多么令人向往啊，我似乎聞到了養(yǎng)麥面的香味，也看到滿地養(yǎng)麥花開，在微風(fēng)中蕩漾。我又有了 力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨繼續(xù)勞作。傍晚時(shí)分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親欣慰地笑了。下山的 路上，母親看著狼狽的我，心疼地說：“你看種地的活又苦又累，一輩子也別指望有出息了，你還是去復(fù) 讀吧，你一直學(xué)習(xí)那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供你上完學(xué)。”我搖搖頭說:“不上了，我還 是在家?guī)湍銈兎N地吧，不能再拖累你們了?！蹦赣H絮絮叨叨說了農(nóng)村的苦，和盼望我能有出息的決心。但 我沒有聽母親的勸，決意留在家中務(wù)農(nóng)。一個(gè)多月后，到了秋季開學(xué)的日子，我的心里也長了草。失魂落魄的

39、我整天跟著父母親在農(nóng)田里辛 苦勞作，我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生.。一天傍晚，回家后發(fā)現(xiàn)母親沒回來。趁著月色，我在養(yǎng)麥地里找到了母親。月光下，養(yǎng)麥花一片雪白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氟。我微醉于如此靜好的月夜，此時(shí)我忽然想起一句詩“月明養(yǎng)麥花如雪”，真的好美?。≡鹿庀?，母親彎腰弓背，在地里拔草?？粗量嗟哪赣H，剛才欣賞美景的興致蕩然無存，心酸得幾 乎要落淚，母親為了這點(diǎn)養(yǎng)麥的收成，為了給我吃一頓美味的飴銘面，竟然在月下堅(jiān)持勞作！母親發(fā)現(xiàn)了 我，直起腰對(duì)我說：“你不是說怕種晚了養(yǎng)麥?zhǔn)觳涣藛?，你看現(xiàn)在已經(jīng)開滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就 等著收養(yǎng)麥了 ！”月色下

40、，我分明看見了她嘴角漾起的那份笑意，猶如點(diǎn)了一盞燈。母親的自信，讓我感動(dòng)。她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅(jiān)定信念，充滿希望地生活，在這片面臨絕收的土地上，播種了希望，讓養(yǎng)麥花開遍了田野。而我年紀(jì)輕輕怎么就輕言放棄了呢？幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親竟然激動(dòng)而自豪地說：“我就說我兒子不會(huì)窩在 這個(gè)山溝里，將來一定會(huì)有出息的！ ”那一刻我也一樣激動(dòng)萬分，暗暗下決心發(fā)奮讀書。后來終于在第二年榜上有名，滿足了母親的心愿，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。從此，每當(dāng)生命中再遇到挫折和痛苦時(shí)，我總會(huì)想起那個(gè)“月明養(yǎng)麥花如雪”的夜晚，那一片開在 心靈深處的養(yǎng)麥花，和在養(yǎng)麥地辛苦勞作的母親。（11）那一片帶著

41、清香的養(yǎng)麥花，把堅(jiān)定的信念深植于我的心田，讓我明白了一個(gè)道理：在人生跌入 低谷時(shí)，要想讓曾經(jīng)荒蕪的田地有生機(jī)和希望，最好的辦法就是種上莊稼，把希望的種子植入心田，然后 用辛勤的汗水和堅(jiān)定的信念，澆開生命的花朵。（選自思維與智慧 2016年第11期，有刪改）.閱讀全文，理清“我”情感（心情）變化的過程。（3分）煩亂一失魂落魄（灰心喪氣、心灰意冷）_f微醉-心酸 - 感動(dòng)一激動(dòng)萬分.結(jié)合語境，品析語言。（6分）（1）我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生.。（從加點(diǎn)詞角度）雜草叢生，原本用來形容一片荒蕪、蕭條的景象（1分，必答分）；通過比喻的修辭，將我的內(nèi)心比作雜草叢生（1分

42、）這里指我還沒從高考落榜的陰影中走出來，心情煩躁。（1分）表達(dá)了我對(duì)未來和前途感到迷茫。（1（2）月色下，我分明看見了她嘴角漾起的那份笑意，猶如點(diǎn)了一盞燈。（從修辭角度）比喻（0.5分），把臉上的笑容比作一盞燈（0.5分），生動(dòng)形象地寫出了母親因養(yǎng)麥花開而喜悅的心情（1分），以及母親對(duì)未來的期待和自信（或：表現(xiàn)了母親的樂觀積極向上對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，點(diǎn)亮了我 的人生道路）。（1分）.文章以“開在心靈的養(yǎng)麥花”為題，有何 內(nèi)涵，請(qǐng)簡述。（3分）（考含義，與內(nèi)容主題相關(guān)，不考結(jié)構(gòu)和手法！ ！ ?。┮徽Z雙關(guān)（可不答），既指母親補(bǔ)種的養(yǎng)麥開花了，（1分）又暗示了 “我”在母親的激勵(lì)下，走出高考落榜的

43、陰影，重新振作起來。 （2分）.比較本文第4段劃線部分與鏈接材料，請(qǐng)你說說從人物語言中感受到的兩位母親形象方面的異同點(diǎn)。（6分）【鏈接材料】我自己嗚咽著背，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里 知道她見我被父親打，她也覺得好像刺心的痛苦，對(duì)我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷 續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著“打得好”！一一鄒韜奮我的母親相同點(diǎn)：都表現(xiàn)了一位疼愛子女的樸實(shí)的慈母形象。（2分）不同點(diǎn)：本文第4段通過母親的語言還體現(xiàn)出母親的睿智；（2分）鏈接材料通過母親違心的話語表現(xiàn)了母親既疼愛兒子、又希望兒子上進(jìn)的矛盾心理。（2分）.下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正

44、確的一項(xiàng)是（ B ） （3分）A.文章開頭極力渲染天氣的炎熱，既交待了故事發(fā)生的自然背景，又烘托了我高考落榜后煩躁、郁悶的 心情。B.第9段兩個(gè)加點(diǎn)詞“激動(dòng)”所表達(dá)的情感完全一致，都是因我下定決心重返校園而生發(fā)的興奮之情。（“我”的“激動(dòng)萬分”還飽含著從母親的自信中獲得力量，走出高考落榜的陰影，重新振作起來。）C.第10段巧妙點(diǎn)題，揭示了母親的自信對(duì)“我”今后人生道路的深遠(yuǎn)影響。D.文末最后一段卒章顯志，升華主題。（五）閱讀下面材料，完成 18-20題。（10分）書信作為私人內(nèi)心話語的承載，一筆一畫，一字一符，無不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一 個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，封存這一個(gè)鮮活的時(shí)代場(chǎng)景。近期，一檔旨在“用書信打開歷史”的讀信節(jié)目一一見字如 面，刷爆了朋友圈?！静牧弦弧烤C藝節(jié)目見字如面悄然走紅，這檔以明星讀信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著“零差評(píng)”的驚人成績，在豆瓣上最初評(píng)分高達(dá)9.8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。(R*M【材料二】這檔節(jié)目之所以觸動(dòng)人心，在于其真摯的感情。我們會(huì)被畫家黃永玉給曹禺寫的信所感動(dòng)，恐怕就是“心在樹上，你摘就是”的