1、8 2 復(fù)句的類型 1 并列與順承復(fù)句 杏花開了，桃花開了，柳毛子到處飛。 山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 順承復(fù)句有三種情況： （1）時(shí)間上的承接；（2）空間上的承接：說明按一定順序的空間轉(zhuǎn)換。 走進(jìn)大殿，正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍圍屏。 （3）邏輯事理上的承接：說明事物發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。 河水流入死海，不斷蒸發(fā)，礦物質(zhì)沉淀下來，經(jīng)年累月，越積越多，便形成了世界上最咸的咸水湖死海。 區(qū)別： 1) 從形式標(biāo)志看，順承復(fù)句與并列復(fù)句常用的關(guān)聯(lián)詞語不同。）從分句關(guān)系的松緊看，順承復(fù)句結(jié)構(gòu)比較緊密，分句間的語序不能顛倒，按時(shí)間和事件的順序縱列而下。他

2、們從地下爬起來，揩干身上的血跡，掩埋好同志的尸首，他們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。）從語義側(cè)重點(diǎn)看，順承重在“事序相接”，強(qiáng)調(diào)時(shí)間、動(dòng)作先后順序；并列復(fù)句重在相等或相對(duì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的平等并列，不分主次。）從組合形式看，順承復(fù)句的分句互相銜接，連貫而下，成魚貫式排列。并列復(fù)句分句是互相對(duì)稱，成平行式的對(duì)等排列，格式是、 微微的云在我們頭頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。 華大媽候他喘氣平靜，才輕輕地給他蓋上了滿幅補(bǔ)釘?shù)膴A被。 2 遞進(jìn)復(fù)句與順承復(fù)句的區(qū)別 遞進(jìn)復(fù)句有三個(gè)小類：一類是正向遞進(jìn)復(fù)句，以“不但A，而且B”為代表；一類是反向遞進(jìn)復(fù)句，以“不但不A，反而B”為代表；一類是襯托遞進(jìn)復(fù)句，以“

3、尚且A，更（何況）B”為代表。 見面尚且怕，更不必說有所托付了。 秋天尚且這么熱，夏天就可想而知了。 遞進(jìn)復(fù)句和順承復(fù)句的主要區(qū)別： （1） 遞進(jìn)一般只限于指兩個(gè)分句之間的關(guān)系，而順承則無數(shù)量的限制，可以指三個(gè)或更多的分句之間的關(guān)系。 （2）遞進(jìn)兩個(gè)分句之間后一分句的意思一定比前一分句更進(jìn)一層，而順承復(fù)句的若干分句只有承接而無“進(jìn)一層”的關(guān)系。3 轉(zhuǎn)折復(fù)句同并列復(fù)句的區(qū)別 轉(zhuǎn)折復(fù)句的后一分句不是順著前一分句說下去，往往轉(zhuǎn)到了相對(duì)或相反的方向。這種復(fù)句各分句間必然存在著突然轉(zhuǎn)折的關(guān)系，而這種關(guān)系又是以兩個(gè)分句所敘述的事情的不和諧或者相對(duì)或者相反為基礎(chǔ)的。 轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)，是轉(zhuǎn)折復(fù)句與并列復(fù)句中某些對(duì)舉

4、關(guān)系在意義上的區(qū)別的重要標(biāo)志。 在結(jié)構(gòu)上，并列復(fù)句的對(duì)舉一般不用關(guān)聯(lián)詞，而轉(zhuǎn)折復(fù)句各分句間經(jīng)常用關(guān)聯(lián)詞語或者某些語氣副詞來表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。 人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。 我不是要人裝傻，而是要人一片天真。 嚴(yán)是愛，寵是害。 知識(shí)要活用，不要死記。 魯迅不是經(jīng)院哲學(xué)家，而是一個(gè)異常重視在實(shí)踐中證明思維真理性的思想家。 最可怕的不是忙，是閑。 4假設(shè)與結(jié)果相背的假設(shè)句與轉(zhuǎn)折的區(qū)別 假設(shè)與結(jié)果相背的假設(shè)句，典型格式“即使也。前一分句提出一種假設(shè)情況，后一分句不是承接下來說，而是說出與假設(shè)情況實(shí)現(xiàn)后所產(chǎn)生的結(jié)果的相反的情況，假設(shè)與結(jié)果不一致，前后有轉(zhuǎn)折的意思。不同：轉(zhuǎn)折復(fù)句典型格式“雖然但是”前后兩

5、分句所說的事情都已經(jīng)成為事實(shí)。假設(shè)與結(jié)果相背的假設(shè)句，前后分句所說的事情都沒有成為事實(shí)。 雖然春天不下雨，但是麥子豐收了。 即使春天不下雨，麥子也會(huì)豐收的。 沒有想象，哪來創(chuàng)造？ 想象夠豐富了，只是不見創(chuàng)造。 有了想象，就可能有創(chuàng)造。 5 區(qū)分假設(shè)復(fù)句和條件復(fù)句 只要依靠群眾，我們就能做好工作。 如果依靠群眾，我們就能做好工作。條件復(fù)句著重于條件，假設(shè)復(fù)句的重點(diǎn)在于假設(shè)，條件只隱含在句子中。這種語義側(cè)重點(diǎn)的不同是通過形式標(biāo)志體現(xiàn)出來的。條件復(fù)句的典型格式是“只要，就”；假設(shè)復(fù)句的典型格式是“如果，就”。 采用“只要，就”的句式，重在表明提出了某種條件。在以事實(shí)為假定條件時(shí)，只能用這種句式。采用

6、“如果，就”的句式，重在表明所說的情況僅僅是假設(shè)。在純粹假設(shè)的場(chǎng)面，只能用“如果”句式，而不能用“只要”句。如果我犧牲了，請(qǐng)把這份申請(qǐng)交給黨組織。只要我還活著，我就要戰(zhàn)斗。 相信你走的路是能增進(jìn)人類生存智慧的路，那么，你就會(huì)自然地、心情舒暢地把個(gè)人的智慧融入集體的智慧，使自身的智慧精靈閃現(xiàn)著億萬人民聰明才智的光芒。 離開了知識(shí)和能力，個(gè)性就成了空洞之物。這兩種復(fù)句分句間的結(jié)合程度也不同。條件復(fù)句“只要，就”的前后分句較靈活，前一分句有時(shí)可以后置，起補(bǔ)充說明和強(qiáng)調(diào)突出的作用。到哪里都行，只要是給黨辦事。假設(shè)復(fù)句的分句則很少后置。 6 目的復(fù)句與因果復(fù)句的區(qū)別 因果復(fù)句構(gòu)成有兩種情況： 說明因果式

7、和推論因果式。說明因果式：前一分句說明原因，后一分句說明結(jié)果，重點(diǎn)在說明結(jié)果；或前一分句說明結(jié)果，后一分句說明原因，重點(diǎn)在說明原因。“因?yàn)樗浴薄爸允且驗(yàn)椤?推論因果式：前一分句提出已成現(xiàn)實(shí)的或已肯定的前提，后分句以這個(gè)前提作原因推論出結(jié)果?！凹热痪汀薄?有幾名員工辭職了，想換一種工作環(huán)境。 批評(píng)少數(shù)，教育大家。 練習(xí)：分析復(fù)句的類型知識(shí)是積累起來的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來的。對(duì)自己“學(xué)而不厭”，對(duì)人家“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。她先開了柜子上的鎖，拿出了衣服，又開了首飾匣子上的鎖，取出了項(xiàng)鏈戴好。天氣雖然這么冷，但是我身上還在出汗呢。要么被困難嚇倒，要么把困難克服。這次展出的年畫，數(shù)量多，

8、而且題材新穎，形式風(fēng)格多樣。多讀多寫，作文就會(huì)有進(jìn)步。要是你不去，那么誰去？即使我們的科學(xué)技術(shù)趕上了世界先進(jìn)水平，也還要學(xué)人家的長處。知識(shí)的海洋是無窮無盡的，因此，學(xué)習(xí)是無止境的。你把發(fā)動(dòng)機(jī)重新檢查一遍，以免中途發(fā)生故障。他是忘了，還是故意不來。老年人熱情都那么高，何況我們年輕人呢？麻雀雖小，五臟俱全。除非是到了春天，你才能看到這遍山的杜鵑花。8 3 1 多重復(fù)句兩個(gè)或兩個(gè)以上層次的復(fù)句。我們只有采取實(shí)事求是的態(tài)度，才能正確地解決問題。實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，是馬克思主義的根本觀點(diǎn)，我們只有采取實(shí)事求是的態(tài)度，一切從實(shí)際出發(fā)，才能正確地解決問題；如果我們不這樣做，那我們就一定什么問題也解決不

9、了，或者不可能正確地解決。多重復(fù)句的結(jié)構(gòu)方式單句復(fù)句復(fù)句單句復(fù)句復(fù)句等等。我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髦狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中不可缺少的質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。（單句復(fù)句）我認(rèn)為不消除這種野蠻和不文明現(xiàn)象，不消除這種對(duì)待科學(xué)和有文化的人的野蠻態(tài)度，我們就一步也不能前進(jìn)。（復(fù)句單句）自由主義取消思想斗爭(zhēng)， 主張無原則的和平，結(jié)果是腐朽庸俗的作風(fēng)發(fā)生， 使黨和革命團(tuán)體的某些個(gè)人在政治上腐化起來。（復(fù)句復(fù)句）劃分多重復(fù)句層次的關(guān)鍵）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)當(dāng)出現(xiàn)冒號(hào)或分號(hào)時(shí)，一般情況下，冒號(hào)或分號(hào)是第一層次的標(biāo)志。白楊樹是不平凡的樹，它在西北極普通，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似；它

10、有極強(qiáng)的生命力，折磨不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。）抓住句子的主干多種復(fù)句是一般復(fù)句的擴(kuò)展，如果去掉擴(kuò)展的部分就會(huì)突出全句的中心意思和全句的主干。如果工人階級(jí)不能擺脫沒有文化的狀況，如果它不能造就自己的知識(shí)分子，如果它不掌握科學(xué)，不善于根據(jù)科學(xué)的原則來管理經(jīng)濟(jì)，那它就不能真正成為國家的主人。 ）充分利用關(guān)聯(lián)詞語抓住關(guān)聯(lián)詞語，看它們是連接哪些分句的，這對(duì)于分析多重復(fù)句的結(jié)構(gòu)層次是很有幫助的。不論是口頭的還是書面的，不僅要能夠聽懂別人的話，看懂別人寫的文章或報(bào)告，而且要能夠說明白或?qū)懬宄约旱囊庖?，使別人能聽懂我們的話，看懂我們寫的東西，因此就要在語法修辭上下功夫。分析多重復(fù)句的三個(gè)要領(lǐng)：）

11、逐層剖析從大到小地劃清層次。統(tǒng)觀全句，劃出第一個(gè)層次，接著按先后順序?qū)訉觿澐帧＃┳プ?biāo)志根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語來審定層次關(guān)系。如果復(fù)句本身未有關(guān)聯(lián)詞語，就要看可以把什么樣的關(guān)聯(lián)詞語添上去。即使下大雨，刮大風(fēng)， 施工有困并列因果難，我們也要干， 而且要提前完成任假設(shè)遞進(jìn)務(wù)。）化繁為簡(jiǎn)把繁多復(fù)雜的部分化為簡(jiǎn)單形式，以便看清部分與部分之間關(guān)系。8 3 2 緊縮句用類似單句的表達(dá)形式來表現(xiàn)復(fù)句內(nèi)容的特殊句子。你再忙也得去一趟。誰不想干誰別干。緊縮句分成兩類：一類形式上沒標(biāo)志；另一類形式上有標(biāo)志，已形成一些凝固的緊縮格式。（不不；非不等） 主語不同的緊縮復(fù)句： 山在歡呼海在笑。 你為難我更為難。 主語相同的緊縮復(fù)

12、句： 鐘不敲不響。 它非去不可。 我們?cè)俑F也別窮了孩子。 他不想看也得看。 樹葉一黃就落。 姜越老越辣。 有些近似緊縮復(fù)句的句子，其實(shí)是單句。 他態(tài)度不冷不熱 我們沒有理由不好好學(xué)習(xí)緊縮句和連動(dòng)短語作謂語有什么區(qū)別？一，緊縮句和動(dòng)詞之間常用關(guān)聯(lián)詞語，連謂句則沒有。他推開門就出去了。他推開門出去了。二，緊縮句有的只有一個(gè)主語，有的可以有不同的兩個(gè)主語；連謂則只有一個(gè)主語。誰舉手就給誰。你要什么就有什么。王老師上樓去教室上課。 今天上午我們上街買了幾本書。 今天上午我們一上街就買了幾本書 。 他一心一意地做學(xué)問，寫文章。 今天上午我們上了一趟街，買了幾本書。練習(xí)：劃分多重復(fù)句鎮(zhèn)上的人們也仍然叫她祥林嫂，但音調(diào)和先前很不同；也還和她講話，但笑容卻冷冷的了。楊柳婀娜多姿，可謂嫵媚極了，桃李絢麗多姿，可謂鮮艷極了，但