1、海倫.凱勒再塑生命我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵聽見的音樂當成我的交響樂，別人嘴角的微笑當作我的幸福。 十九世紀出現(xiàn)了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就是海倫凱勒。美國：馬克吐溫請說一說你所了解的海倫凱勒。目標1、認識兩個偉大的人物2、學習兩種偉大的精神3、感受一次靈魂的洗禮讀準下列字音搓 捻 怦 脾氣 譬如 恩惠 繁衍 小憩 誘惑 枝椏 冥思遐想 遨游 鑰匙 預兆 凝聚遺憾 和藹 琢磨 絢麗 (cu) (nin) (png) (p ) (p) (hu) (yn) (q)(yu hu) (y) (mng xi)（o） (yo shi) (y zho) (nng)（hn）

2、(h i) (zhu m) (xun )海倫深深地感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長久地凝視我的老師安妮莎莉文 ！ 海倫凱勒，一個在無光、無聲的黑暗世界里摸索的弱女子，以驚人的毅力和不屈不撓的精神，創(chuàng)造了奇跡。讓她人生出現(xiàn)轉機，引領她走向光明的人，就是文中這位為她“再塑生命”的莎莉文老師。1、有感情地朗讀全文，把握文意。 2、思考：為什么海倫稱莎莉文老師為“再塑生命”的人？整體感知“正在此時，愛的光明照到了我的身上 ?！薄八褪悄莻€來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人安妮莎莉文老師?！?莎莉文老師將人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，像春天的種子深深植于海倫凱勒的生命，以無

3、私的愛重塑了她的生命。研讀賞析 1、莎莉文老師是怎樣做到這些的？你對她的教學方式有何評價和感受？試舉一例進行交流。 總之，莎莉文老師熱愛海倫，對海倫的教育講究方法藝術，做到因勢利導，循循善誘，而且善于抓住教育時機，開啟海倫的思維、智慧和情感?？梢哉f，莎莉文是出色的教育藝術家。試著分角色有感情地朗讀2539自然段。研讀賞析 2、海倫凱勒的成功因素不僅和莎莉文老師有關，還和她自身的精神品質相關。是怎樣的一種精神品質呢？請結合文中的具體語句談一談你的看法。 好學、堅毅、敏察、極高的悟性以及豐富的情感是海倫的突出特點?？梢哉f，她雖是一位盲人，但她的心靈比常人敏感而豐富。她在心靈深處大睜著一雙好奇的眼睛

4、。 有感情地朗讀1214、2023自然段。體驗拓展 海倫與莎莉文老師相輔相成，是本文的一體兩面。海倫成為不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但也是她的主觀努力的結果。在人類歷史長河中，像作者這樣憑借堅強意志與命運進行抗爭的杰出人士，你還知道哪些？ 以頑強的意志創(chuàng)作了長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基 （1904-1936） 蘇聯(lián)作家 25歲全身癱瘓 雙目失明天生跛足 拜倫 （1788-1824） 英國19世紀著名浪漫主義詩人被稱為“詩壇的拿破侖”路德維希范貝多芬（1770-1827） 德國偉大的作曲家 26歲時聽覺衰退 35歲時完全耳聾 世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給世界 美國政治家 41歲時因患脊髓灰質炎 下肢癱瘓 是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)。富蘭克林羅斯福 （1882-1945）二十多歲時患眼疾，雙眼相繼失明 二胡作品二泉映月獲二十世紀華人經(jīng)典音樂作品獎。阿炳 （1893-1950）原名華彥鈞自學