1、習(xí)作 我來編童話第1頁(yè)，共45頁(yè)。 1.能夠根據(jù)給定的詞語創(chuàng)編完整的童話，并將詞語合理地融入到故事中。2.嘗試給習(xí)作添加題目，通過創(chuàng)編童話，豐富想象力，培養(yǎng)習(xí)作的興趣。3.學(xué)會(huì)用三種修改符號(hào)自主修改習(xí)作，初步形成修改習(xí)作的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)第2頁(yè)，共45頁(yè)。第一課時(shí) 第3頁(yè)，共45頁(yè)。新課導(dǎo)入 同學(xué)們，你們都愛聽童話，愛看童話，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)童話的世界。第4頁(yè)，共45頁(yè)。賣火柴的小女孩你能快速叫出故事的名字嗎？那一定會(huì)很好在牛肚子里旅行一塊奶酪第5頁(yè)，共45頁(yè)。第6頁(yè)，共45頁(yè)。你還讀過哪些童話？把你最喜歡的童話介紹給大家，簡(jiǎn)單說說喜歡的理由。第7頁(yè)，共45頁(yè)。 童話充滿了奇妙的幻想，難怪大

2、家津津樂道，那你們想過為什么童話故事這么吸引人嗎?第8頁(yè)，共45頁(yè)。 童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說話，而且也有喜怒哀樂。 這個(gè)單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒種子也有自己的夢(mèng)想 閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。一起讀讀語文園地三中交流平臺(tái)里的話吧！第9頁(yè)，共45頁(yè)。 創(chuàng)編童話故事需要有大膽的想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄M人、夸張的修辭手法，故事內(nèi)容能給人啟迪。第10頁(yè)，共45頁(yè)。 你們真了不起，連童話創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)！童話就是作者通過大膽的想象，采用擬人、夸張的修辭手法編織出的一個(gè)個(gè)奇異有

3、趣，并能給人以思想啟迪的故事。第11頁(yè)，共45頁(yè)。 我們也來創(chuàng)編童話吧！第12頁(yè)，共45頁(yè)。寫法指導(dǎo) 看到這些詞語，你腦海里浮現(xiàn)出什么樣的畫面？想到了什么樣的故事？第13頁(yè)，共45頁(yè)。第14頁(yè)，共45頁(yè)。 故事里有哪些角色？可以從里面任選一個(gè)或幾個(gè)，也可以根據(jù)需要添加自己喜歡的其他角色。 定人物第15頁(yè)，共45頁(yè)。 主角選好后，要想清楚發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？他們?cè)谀抢镒鍪裁?？他們之間發(fā)生了什么事？ 定內(nèi)容第16頁(yè)，共45頁(yè)。 我編的故事發(fā)生在（ ），主人公有（ ），主要寫了（ ）的事。借助上面的句式說一說。第17頁(yè)，共45頁(yè)。討論交流 怎樣使故事生動(dòng)有趣呢？想好后再說給小組同學(xué)聽一聽。第1

4、8頁(yè)，共45頁(yè)。 適當(dāng)?shù)卦诹?xí)作中加一些修飾詞使句子形象、具體，也可以對(duì)主人公的神態(tài)、動(dòng)作、心理等進(jìn)行描寫，或用簡(jiǎn)練的語言點(diǎn)出故事中蘊(yùn)含的道理。第19頁(yè)，共45頁(yè)。 如果編寫動(dòng)物童話，盡量選擇自己喜歡的或了解的動(dòng)物，抓住其特點(diǎn)來寫，使其想象合情合理。賦予動(dòng)物人的思想，用兒童化的語言敘述，更能吸引讀者。第20頁(yè)，共45頁(yè)。 好的童話故事必須讓故事中的人物具有象征意義，或帶給讀者一些啟示。第21頁(yè)，共45頁(yè)。時(shí)間：夏天的傍晚地點(diǎn)：樹林里的小河邊事件：小鼴鼠在河邊喝水，不慎落水。小猴吊在樹枝上，抓住它的耳朵將它救上來。時(shí)間：冬天地點(diǎn)：森林超市里事件：蝴蝶貪玩，不及時(shí)儲(chǔ)備食物，在家中餓病了；勤勞的小蜜蜂

5、和小松鼠們幫助蝴蝶度過寒冬。第22頁(yè)，共45頁(yè)。 你也來說說你想好的故事吧！請(qǐng)小組同學(xué)幫你提點(diǎn)建議。第23頁(yè)，共45頁(yè)。 給你的故事取個(gè)好名字吧！1.以故事的主人公命名2.以事件命名3.以場(chǎng)景命名4.以結(jié)局命名5.以道理命名第24頁(yè)，共45頁(yè)。題目人物地點(diǎn)時(shí)間故事：起因，經(jīng)過，結(jié)果其他：背景. 想好了，動(dòng)筆寫一寫吧！第25頁(yè)，共45頁(yè)。1.故事是否寫得清楚。2.故事是否寫得生動(dòng)有趣。（是否抓住了人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等進(jìn)行描寫。）3.故事是否包含著道理。自主修改 寫完的同學(xué)自己讀一讀，用上學(xué)過的修改符號(hào)，對(duì)照以下幾點(diǎn)進(jìn)行自我修改，然后講給小組同學(xué)聽一聽。第26頁(yè)，共45頁(yè)。第二課時(shí) 第2

6、7頁(yè)，共45頁(yè)。復(fù)習(xí)回顧1.看詞語選角色編一個(gè)童話故事。2.發(fā)揮想象力，想想他們之間會(huì)發(fā)生什么事，看誰編的故事最有趣。3.寫完之后讀一讀是否通順。習(xí)作要求是什么？第28頁(yè)，共45頁(yè)。1.有無錯(cuò)別字。2.童話故事是否完整，語句是否通順。3.想象是否合理有趣，故事是否具體生動(dòng)。4.讀后是否能給人以啟發(fā)。還有什么需要注意的？第29頁(yè)，共45頁(yè)。習(xí)作修改 由于啄木鳥開的超市位于鬧市區(qū)，所以真是高粱開花節(jié)節(jié)高呀！明顯的錯(cuò)誤，可以用上學(xué)會(huì)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行修改。生意芝麻修改后的句子，讀起來更通順，啄木鳥超市的紅火一目了然。第30頁(yè)，共45頁(yè)。 啄木鳥和猴子的關(guān)系特別好，他服務(wù)熱情，開門早，誠(chéng)信待人，還經(jīng)常幫助

7、街坊鄰居，大家都愿意光顧它的超市。啄木鳥和猴子的關(guān)系與后面的內(nèi)容不相關(guān)，可刪除。第31頁(yè)，共45頁(yè)。 照樣子，和小組同學(xué)互相改改，看看同學(xué)的習(xí)作中，有沒有讓你印象深刻的句子？第32頁(yè)，共45頁(yè)。佳句欣賞 一天，天氣晴朗，狐貍一邊唱著歌，一邊大搖大擺地在森林里散著步。突然，他停住了歌聲，眼睛直勾勾地盯著前方，流下了一地的口水細(xì)致的動(dòng)作和神態(tài)描寫，夸張的手法，形象地刻畫出一只饞嘴的狐貍形象。第33頁(yè)，共45頁(yè)。佳句欣賞分層次列舉了多個(gè)事例，將啄木鳥的趾高氣昂娓娓道來。 有了錢的啄木鳥開始變得趾高氣揚(yáng)起來，開門也不及時(shí)了，服務(wù)態(tài)度也不熱情了，有時(shí)竟然和顧客爭(zhēng)吵不休，甚至還在電子秤上動(dòng)手腳，故意克扣斤

8、兩。第34頁(yè)，共45頁(yè)。 欣賞下面這篇例文，和小組同學(xué)討論文章寫得怎么樣？好在哪里？第35頁(yè)，共45頁(yè)。大樹和啄木鳥 從前，有一棵大樹，長(zhǎng)得又粗又壯，枝葉繁茂。它站在草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一名守衛(wèi)草地的雄偉士兵。大樹很孤單，因?yàn)榇髽渲︻^沒有一個(gè)鳥窩，周圍沒有一只小鳥。 一天，飛來了一只活潑可愛的小鳥。小鳥問大樹:“我可不可以在你身上歇一會(huì)兒?”大樹生氣地說:“哼，你一邊去!你身上滿是灰塵，不要弄臟了我剛剛換的新衣服!”小鳥只好垂頭喪氣地飛走了。 第36頁(yè)，共45頁(yè)。 沒人打擾的大樹唱起了歌，突然它感到身上一陣微疼?！翱赡苁锹阅c胃炎吧，過一會(huì)兒應(yīng)該就會(huì)好了。”大樹這么想著，又接著唱起歌來。過了一

9、會(huì)兒，它的身上越來越疼，像被針扎了一樣，它再也唱不出來了，發(fā)出了“哎喲，哎喲”的叫聲。第37頁(yè)，共45頁(yè)。 那只自由飛翔正在找地方落腳的啄木鳥聽見了，就飛了過來，繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈又一圈，說:“大樹，讓我來給你治病吧!”說完就啄開了樹皮，迅速地把蟲子啄出來，吃了下去。大樹立馬不覺得疼了。恢復(fù)健康的大樹有點(diǎn)不好意思地對(duì)啄木鳥說:“我對(duì)你那么不禮貌，你還愿意幫我治病，真是太感謝你了?，F(xiàn)在我正式邀請(qǐng)你和你的小伙伴們來我這兒住?！?啄木鳥高興極了，“真的嗎？那可太好了！” 第38頁(yè)，共45頁(yè)。 于是，啄木鳥用歡快的叫聲呼喚自己的同伴，一下子飛來了許多鳥兒，它們都留在這棵大樹上做窩。每天，大樹給鳥兒們遮風(fēng)

10、擋雨，鳥兒們?cè)跇渖蠚g快地唱歌跳舞。大家漸漸成了互相依賴的好朋友，幸?？鞓返厣钤谝黄?。第39頁(yè)，共45頁(yè)。 這篇文章還有哪些值得大家學(xué)習(xí)的地方？還有哪些不足？第40頁(yè)，共45頁(yè)。 從前，有一棵大樹，長(zhǎng)得又粗又壯，枝葉繁茂。它站在草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一名守衛(wèi)草地的雄偉士兵。大樹很孤單，因?yàn)榇髽渲︻^沒有一個(gè)鳥窩，周圍沒有一只小鳥。 一天，飛來了一只活潑可愛的小鳥。小鳥問大樹:“我可不可以在你身上歇一會(huì)兒?”大樹生氣地說:“哼，你一邊去!你身上滿是灰塵，不要弄臟了我剛剛換的新衣服!”小鳥只好垂頭喪氣地飛走了。 大樹和啄木鳥開篇寫出了大樹身體強(qiáng)壯，但很孤單，為后文埋下了伏筆。想象大膽，把大樹和啄木鳥當(dāng)

11、成人來寫。啄木鳥和大樹的第一次對(duì)話寫出了大樹的傲慢?！按诡^喪氣”抓住了啄木鳥的神態(tài)來寫。想象合理。大樹的心理描寫，寫出大樹痛苦的程度。 沒人打擾的大樹唱起了歌，突然它感到身上一陣微疼?！?可能是慢性腸胃炎吧，過一會(huì)兒應(yīng)該就會(huì)好了?！贝髽溥@么想著，又接著唱起歌來。沒多久，它的身上越來越疼，像被針扎了一樣，它再也唱不出來了，發(fā)出了“哎喲，哎喲”的叫聲。第41頁(yè)，共45頁(yè)。想象合理、具體。小鳥的動(dòng)作和語言描寫突出了啄木鳥的熱情、有禮貌，符合啄木鳥的身份和特點(diǎn)。動(dòng)作描寫很具體，“啄開、迅速”寫出了啄木鳥治病很專業(yè)很認(rèn)真的特點(diǎn)。大樹的語言描寫表達(dá)了大樹的感激和羞愧之情。故事結(jié)局很美好，大家成了相親相愛的好朋友。突出了習(xí)作主題。 那只自由飛翔正在找地方落腳的啄木鳥聽見了，就飛了過來，繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈又一圈，說:“大樹，讓我來給你治病吧!”說完就啄開了樹皮，迅速地把蟲子啄出來，吃了下去。大樹立馬不覺得疼了?；謴?fù)健康的大樹有點(diǎn)不好意思地對(duì)啄木鳥說:“我對(duì)你那么不禮貌，你還愿意幫我治病，真是太感謝你了?，F(xiàn)在我正式邀請(qǐng)你和你的小伙伴們來我這兒住?！?啄木鳥高興極了，“真的嗎？那可太好了！” 于是，啄木鳥用歡快的叫聲呼喚自己的同伴，一下子飛來了許多鳥兒，它們都留在這棵大樹上做窩。每天，大樹給鳥兒們遮風(fēng)擋雨，鳥兒們?cè)跇渖蠚g快地唱歌跳舞。大家漸漸成了互相依賴的好朋友，幸?？鞓返厣钤谝?/p>