1、 兔子坡適用年級：三年級 活動一：圖說兔子坡1、書中說它喜歡吃嫩雞和剩菜。2、以放臭屁而聞名，一旦有危機(jī)即豎起毛發(fā)，并從肛門腺釋放出強(qiáng)烈惡臭的分泌液。 猜猜它是誰（ 臭鼬鼠菲偉 ）1、書中說它喜歡吃苜蓿葉和提摩草。2、它的嘴巴前排有一對長長的門牙，呆呆傻傻的模樣相當(dāng)?shù)赜懭讼矚g。 猜猜它是誰（ 土撥鼠波奇 ）1、書中說它喜歡吃百合根。2、它們挖掘地下通道或在倒木、樹根、巖石下的縫隙中做窩。它的天敵是貓頭鷹。猜猜它是誰（ 田鼠威利 ）1、書中說它喜歡吃小蟲。2、前肢發(fā)達(dá)，腳掌向外翻，有利爪，適于掘土；后肢細(xì)小。眼小，隱藏在毛中。白天住在土穴中，夜晚出來捕食昆蟲，也吃農(nóng)作物的根。猜猜它是誰（ 鼴鼠

2、）1、它是第一個出場的動物。2、耳朵根據(jù)品種不同有大有小，上唇中間分裂，是典型的三瓣嘴。尾短而且向上翹，前肢比后肢短，善于跳躍。猜猜它是誰（ 兔子 ）1、書中說它喜歡吃核桃。2、皮毛主要為灰色，有在秋天囤積糧食的習(xí)性，并靠這些食物過冬。猜猜它是誰（ 灰松鼠 ）1、書中說它喜歡吃母雞和鴨子。2、老爹曾幫它把狗引開。猜猜它是誰（ 灰狐貍 ）1、書中說它喜歡吃嫩草。2、喜吸糖蜜，故得名。大部分在夜間活動，形成大害。居住在泥土、莖干或果實(shí)中，是主要的農(nóng)業(yè)害蟲 。猜猜它是誰（ 糖蛾 ）1、書中說它喜歡吃番茄和蔬菜。2、是一種大型動物，肩高可達(dá)1.2米。雄獸有角。許多亞種現(xiàn)在都有瀕臨絕種的危險。猜猜它是誰

3、（ 紅鹿 ） 活動二：問題大比拼填寫學(xué)習(xí)單 活動四：聊一聊“勇氣”你覺得呢？勇氣是 。這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個自然段概括說

4、明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。引言濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時光，重新拾起它，你會覺得它是那么美好。這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！走進(jìn)“大看臺”過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、

5、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧！同學(xué)們介紹異國風(fēng)土人情。（學(xué)生在課后已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，搜集到了大量資料，還自己動手制作了課件，讓學(xué)生到講臺前演示給同學(xué)們看，可以使學(xué)生有一種成就感，藉此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。）二、激情1、一個外國小女孩可以獨(dú)自一人游歐洲，而對我們中國小學(xué)生來說，這卻是一件不敢想的事。烏塔和中國小學(xué)生不同在哪里，造成這種不同的原因是什么？是我們國家的教育教學(xué)方法不夠科學(xué)嗎？現(xiàn)在，同學(xué)們自愿結(jié)組，贊同我們教育教學(xué)方法的在一組，不贊同的在一組，大家進(jìn)行辯論。（自主合作，主動探究，相信這樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)生會非常愛學(xué)，更會積極地討論。鼓勵同學(xué)們讀書要有獨(dú)特的見解，同時，教師要特別說明“每一種認(rèn)識都是金子”的道理，不脫離書中的語言，不脫離生活實(shí)際，對學(xué)生認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地思考有一個界定。）2、展開辯論（在這里，教師要給予充分的時間，更要參與到同學(xué)們的辯論中去，成為其中的一員。教師也要有獨(dú)特的見解，這是對學(xué)生最好的支持。）3、一分鐘演講，談?wù)勎覀冊撊绾五憻捵约旱莫?dú)立自主的能力。（深入研究課文內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的空間。同時，學(xué)生廣泛地查詢資料，學(xué)習(xí)知識，流利地表達(dá)，這樣，不僅涉入了知識，又鍛煉了語言表達(dá)的能力。）三、布置實(shí)踐作業(yè)題目：