1、第三課發(fā)現(xiàn)自己 第1課時認識自己 教學設計【教學目的】情感、態(tài)度與價值觀目的：懂得認識自己很難，認識自己很重要，認識、探究自己是一個不斷深化的過程。學會用理性的態(tài)度面對別人的評價。3樹立自信心，形成正確的人生奮斗目的。才能目的：掌握正確對待別人評價的方法，可以客觀地認識自己。2初步學會認識自我的方法，能正確認識自我。知識目的：理解認識自我的重要性及正確認識自我的途徑?！窘虒W重點難點】重點：正確認識自我的重要性。難點：如何正確認識自我?！窘虒W過程】導入新課多媒體展示?小鴨子和小公雞?寓言故事。師：俗話說：“尺有所短，寸有所長“人貴自知，自知者明，這些話語告訴了我們什么道理？學生：答復。師：是呀，

2、每個人都有自己的優(yōu)點，也有自己的缺乏，人無完人。今天，我們就針對這一話題展開討論，我們學習認識自己。二、展示預習成果1正確認識自己，可以促進自我開展，可以促進與別人的 交往。2我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。3我們可以通過自我評價來認識自己。4別人評價是我們認識自己的一面鏡子。5用理性的心態(tài)面對別人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。6認識自己是一個過程。三、新課講授第一目人貴自知1、認識自己很重要探究一：教材P25運用你的經(jīng)歷開學以來，你的中學生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描繪你的中學生活。1在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象 是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進展描繪。2你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？3

3、聽聽同學的意見，他們對你的看法怎樣？答案提示：1讓學生根據(jù)自己情況，據(jù)實答復。鏡頭一：在地理課上，我答復以下問題很自信，因為我平時很喜歡看地理雜志，學到了許多課本上沒有的知識。鏡頭二：我參加班長的競選，但是失敗了。鏡頭三：我報名參加學校的書法社，每周二下午都去書法活動室臨摹。2第一個鏡頭里的我，展示了自己的課外知識，此時的我是自信的，是充滿成就感的。第二個鏡頭里的我，是沮喪的、失落的。我明白了自己還有很多缺乏，我要努力使自己變得更好。第三個鏡頭里的我，是專注的。我會汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，培養(yǎng)高雅情趣。探究二：教材P26閱讀感悟1學生代表朗讀本文章。2考慮：這篇短文說明了什么道理？答案提示

4、：這篇短文說明了認識自己是多么重要。進入初中，隨著自我意識的不斷增強，我們會越來越關注自我。2、正確認識自己的重要性探究三：教材P27探究與分享1你如何對待小剛對自己的認識？2這樣的認識給他帶來怎樣的影響？答案提示：1小剛對自己的認識是不正確的。他覺得自己的球技最好，別人都不如自己，可見他有較強的自我意識，不考慮別人的感受。沒有如愿當上隊長，就不參加比賽，是不顧全大局、缺乏集體意識的表現(xiàn)。2小剛的態(tài)度，不利于他的自我開展，不利于和別人的交往，對自己，對集體都是有害的。知識小結：正確認識自己的重要性：我們?yōu)槭裁匆J識自己？ 正確認識自己，可以促進自我開展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟

5、賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地開展自己的才能。正確認識自己，可以促進與別人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開別人和社會，從而更好地理解、寬容和藹待別人，與別人積極互動。第二目多把尺子量自己3、認識自己的途徑探究四：教材P28探究與分享你對自己認識與多少？填寫28頁欄目。2你是從哪些方面認識自己的？3你是怎么得出這些認識的？答案提示：1例如：我的性別是男性；我的身高是165cm；我是一個英俊少年；我身體強健；我是國家的小公民；我是社會的一員；我是七年級345班的體育委員；我喜歡足球；我待人禮貌熱情；我勞動比較積極；我膽子比較小，害怕老師提問；我自理努力差，洗衣服靠父

6、母等。2我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己：可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。3我是通過自我觀察和分析、與別人比較來認識自己的。知識小結：我們通過什么途徑認識自己？我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己：可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。我們可以通過自我評價和別人評價來認識自己：對自己有一個恰當?shù)淖?/p>

7、我評價，能幫助我們承受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節(jié)和控制自己的行為。別人評價是我們認識自己的一面鏡子。別人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完好、明晰的認識。探究五：教材P29探究與分享及方法與技能 以小組為單位，完成以下活動。1畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來，搜集在一起。2猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像，你想對畫像中的人說些什么？3談感受。當事人分享：自己滿意的部分，不滿意部分；聽到別人評價后的感受。知識小結：學習方法與技能。自我評價的方法有哪些？自我觀察和分析?？梢杂^察自己在學校和家

8、庭中的表現(xiàn)、自己的強項和弱項、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)歷或失敗的教訓等。例如，可以有意識地通過日記等方式記錄自己的內(nèi)心活動，描繪自己的情緒、情感體驗，評價自己的個性特征和行為表現(xiàn)。與別人比較。比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對象，可以是現(xiàn)實的人，也可以是歷史上或文學作品中的人物。尤其是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對自身特點的認識和理解。 探究六：教材P30探究與分享及方法與技能1不同的人對“我的評價各不一樣，你怎么對待這些不同？2你覺得“我該如何對待這些評價？3全班學生分享正確對待別人評價的方法。答案提示：1每個人對“我

9、的評價角度不一樣，從而得出了不同的結論，這有助于我們形成對自己更為客觀、完好、明晰的認識。2對于這些評價，我會客觀冷靜分析，既不盲從，也不無視，用理性的心態(tài)去面對別人的評價，無論好壞，我都會勇于面對。知識小結：我們應如何正確對待別人的評價？我們要重視別人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能無視。用理性的心態(tài)面對別人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。用心聆聽，虛心承受。重視別人的評價，不過早下結論；感謝別人幫助我們更清楚地認識自己。勇于面對。在別人評價中，有些是我們不愿意聽到的，但當我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。平靜回絕。有時我們會聽到別人帶

10、有貶抑的評價，這樣的評價也許并不能真實地說明自己終究是怎樣一個人。我們可以經(jīng)過理性考慮后平靜地回絕，不讓這樣的評價傷害自己。 四、課堂小結知識歸納正確認識自己的意義1正確認識自己，可以促進自我開展。2正確認識自己，可以促進與別人的交往。認識自己的途徑1我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己2我們可以通過自我評價和別人評價來認識自己自我評價的方法自我觀察和分析；與別人比較正確對待別人的評價我們要重視別人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能無視。用理性的心態(tài)面對別人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。用心聆聽，虛心承受。勇于面對。平靜回絕。五、當堂演練提升才能1?詠梅?中有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香的詩句，這句詩對我們個人成長的啟示是C要看到梅與雪的差距要看到別人的優(yōu)點和長處要看到梅與雪的共性要正確地認識和評價自己ABC D2學會正確認識自己，是人生的一大智慧，我們應該CA欣賞自己，不要被別人的評價左右B找到自己 的優(yōu)勢，塑造完美超人C全面客觀地認識自己，既看到優(yōu)點，也看到缺乏D多看優(yōu)點，不要太在意自己的缺點3 “要想理解自己，最好問問別人。這句諺語啟示我們要通過BA自我評價認識自己B別人評價認識自己C興趣愛 好認識自己D外在特征認識自己4“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀。