1、.*;寶鏡【教學(xué)目的】1.識(shí)記“婆、遞、揭、撥、試、績(jī)、撫、摔、砸9個(gè)生字；書(shū)寫“婆、遞、撥、績(jī)、撫5個(gè)漢字；積累“撫摸、粉碎等7個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確朗讀課文，重點(diǎn)讀好“我和老婆婆的對(duì)話。3.能熟讀課文，理解內(nèi)容；能聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容讀懂“我拿起寶鏡，輕輕地?fù)崦艘魂?，往地上狠狠地一摔，將它砸得粉碎這句話；在閱讀的過(guò)程中，初步懂得不勞而獲是缺乏取的，要想獲得成功一定要付出努力的道理。【教學(xué)重點(diǎn)】1.識(shí)記“婆、遞、揭、撥、試、績(jī)、撫、摔、砸9個(gè)生字；書(shū)寫“婆、遞、撥、績(jī)、撫5個(gè)漢字；積累“撫摸、粉碎等7個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確朗讀課文，重點(diǎn)讀好“我和老婆婆的對(duì)話。【教學(xué)難點(diǎn)】能聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容讀懂“我拿起寶鏡，輕

2、輕地?fù)崦艘魂嚕厣虾莺莸匾凰?，將它砸得粉碎這句話。2、在閱讀的過(guò)程中，初步懂得不勞而獲是缺乏取的，要想獲得成功一定要付出努力的道理?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、啟發(fā)談話，引出課題1、師：在奇妙的童話世界中，有著許多神奇的寶物。這節(jié)課老師要給大家介紹兩樣神奇的寶貝，一個(gè)是點(diǎn)金盒，另一個(gè)是寶鏡。板書(shū)：點(diǎn)金盒 寶鏡讓我們通過(guò)課文理解一下它們到底有多么的神奇。3.出示課題：18 寶鏡 板書(shū)課題 齊讀課題二、整體感知自學(xué)要求：輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。完成填空：一位老婆婆下坡時(shí) ,我把她 ,又將她喪失的小布包 。于是老婆婆先送我 ，我 。又送我 ，起先我也 ，可后來(lái)我 。板書(shū)我 不要 不要 要 砸碎交流

3、學(xué)習(xí)生字婆：讀好“婆婆 遞：形聲字記 全班齊讀填空。三、再讀課文，理解內(nèi)容1.理解寶物的神奇。1自讀3、4、7、8小節(jié)，結(jié)合出示的句式，說(shuō)一說(shuō)兩件寶物有什么神奇的作用 可以 ，有了它，你將 。什么 做什么 怎么樣2學(xué)習(xí)生字揭、試、績(jī)3指導(dǎo)朗讀，讀好老婆婆的話。2.面對(duì)這兩件神奇的寶貝，“我是什么態(tài)度？1讀課文49小節(jié)，用“ 畫出有關(guān)語(yǔ)句交流 出示：我的頭搖得像撥浪鼓：“謝謝你，我可不要這樣的錢?！斑@樣的成績(jī)是假的，我才不要呢！a學(xué)習(xí)生字撥 形近字區(qū)別：撥拔b 動(dòng)作演示：頭搖得像撥浪鼓；從“我的頭搖得像撥浪鼓可以看出什么？指導(dǎo)讀句。c“這樣的錢和“這樣的成績(jī)分別指什么？板書(shū)：不勞而獲的金錢 虛假

4、的成績(jī)d，同桌合作朗讀我和老婆婆的對(duì)話，想一想“我是一個(gè)怎樣的孩子？板書(shū)：不貪錢 老實(shí)理解為何“我前后的態(tài)度不同。師引讀：老婆婆見(jiàn)我這兩樣?xùn)|西都不要，嘆口氣說(shuō)聽(tīng)了老婆婆的話，我對(duì)寶鏡的態(tài)度發(fā)生了變化。 出示：我一聽(tīng)，立即說(shuō)：“我要，我要！我拿起寶鏡，輕輕地?fù)崦艘魂?，往地上狠狠地一摔，將它砸得粉碎。指一人讀。學(xué)習(xí)生字撫：做動(dòng)作撫摸 摔：字音老師 筆順 砸：字音 筆順3我們把字寶寶送回去，一起來(lái)讀一讀這兩句話，想一想，你有什么要問(wèn)的？ 質(zhì)疑疑問(wèn)一：為什么“我一會(huì)兒不要寶鏡，一會(huì)兒又要？ 疑問(wèn)二：為什么“我先輕輕地?fù)崦氱R，又狠狠地一摔？交流4同桌分角色加上動(dòng)作讀一讀1013小節(jié)。四、小結(jié)全文，感悟道理1. 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：學(xué)了這篇課文后你有什么收獲？ 不勞而獲的財(cái)富，虛假的成績(jī)是不能要的，要想獲得成功一定要付出努力。五、拓展遷移創(chuàng)設(shè)情景，續(xù)編故事：和同桌合作，說(shuō)一說(shuō)老婆婆聽(tīng)到寶鏡被砸碎的聲音后返回來(lái)，她和“我 之間會(huì)有一段怎