1、.*;玻璃與塑料教學(xué)目的：1、能利用比照實(shí)驗(yàn)的方法研究玻璃與塑料的特性；知道探究不同的問題要用不同的探究方法；能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實(shí)；能對(duì)研究過程的結(jié)果進(jìn)展評(píng)議，并與別人交換意見。2、知道材料的使用可以為人類開展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響；樂于用學(xué)到的知識(shí)改善生活；喜歡大膽想象。教學(xué)準(zhǔn)備：玻璃片、塑料片、玻璃塑料制品、電池、導(dǎo)線、鑷子、木錘。玻璃塑料有關(guān)資料。錄像圖片資料。教學(xué)過程：生活切入導(dǎo)新課：課件出示：玻璃與塑料制品圖片讓學(xué)生判斷這些物品由哪些材料制成的？學(xué)生答復(fù)老師提問：誰能說一說生活中哪些地方用到了玻璃與塑料，并展示自己準(zhǔn)備的玻璃與塑料制品。老師：你們知道它們各自有什么特點(diǎn)嗎

2、？這節(jié)課我們繼續(xù)研究這個(gè)問題?。師生互動(dòng)學(xué)新知活動(dòng)一：猜測(cè)玻璃與塑料的特點(diǎn) 1、列舉事例生活中哪些地方用到玻璃與塑料學(xué)生結(jié)合自己常用的物品說一說：哪些物品是玻璃的？哪些是塑料做的？2、交流：假如沒有玻璃、塑料制品，生活會(huì)怎么樣？3、出示：玻璃、塑料制品，讓學(xué)生鑒別哪些是玻璃做的？哪些是塑料做的？小結(jié)：通過上述活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)玻璃與塑料的用處有更深化的理解，并發(fā)現(xiàn)玻璃與塑料有許多一樣之處，它們各有什么特點(diǎn)呢？下面我們觀察實(shí)驗(yàn)。4、猜測(cè)玻璃與塑料可能各有什么樣的特點(diǎn)，各有什么不同？5、交流猜測(cè)的結(jié)果?；顒?dòng)二、進(jìn)展比照實(shí)驗(yàn)1、1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案2匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方法3進(jìn)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)整個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)老師注意調(diào)控課堂氣氛

3、，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，靈敏地處理，確保學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料，再進(jìn)展比照。3、學(xué)生匯報(bào)通過實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)玻璃與塑料分別有哪些優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)？4、出示：資料卡，讓學(xué)生閱讀討論交流：社會(huì)面臨著白色污染的威脅，應(yīng)該對(duì)材料進(jìn)展怎樣的改進(jìn)？小結(jié)：通過同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)、討論角落，認(rèn)識(shí)到玻璃與塑料的使用給人民及社會(huì)帶來了方便，但是塑料廢棄物品嚴(yán)重污染自然環(huán)境，反過來又對(duì)人類生活造成了一定的危害。使用材料具有兩面性：既有正面的作用，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。所以我們要?jiǎng)?chuàng)造新材料來代替塑料。三、自由活動(dòng)：1、討論交流：玻璃與塑料的將來。學(xué)生充分進(jìn)展創(chuàng)新、想象，先分組進(jìn)展討論，然后推選代表在班上交流想法。2、評(píng)價(jià)：根據(jù)對(duì)材料的研究、發(fā)現(xiàn)的問題、大膽想像學(xué)生進(jìn)展互評(píng)。四、拓展活動(dòng)：調(diào)查一次性方便袋給我們帶來了什么？板書設(shè)計(jì)： 18、 玻璃與塑料二者一樣點(diǎn)：不導(dǎo)電導(dǎo)熱性差.二者不一樣點(diǎn)：塑料能燃燒玻璃不能燃燒.教學(xué)反思： 教學(xué)時(shí)要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)歷，通過生活中玻璃