1、20192020學(xué)年度第二學(xué)期中一班五大領(lǐng)域發(fā)展評估分析時間過得真快，轉(zhuǎn)眼孩子們就要升中班了。經(jīng)過一學(xué)期的教育 教學(xué)活動，幼兒在語言、健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域都得到 了一定的發(fā)展。學(xué)期結(jié)束之際，根據(jù)上學(xué)期的評估結(jié)果，從幼兒的 年齡特點、從幼兒情感、態(tài)度、方法上對幼兒進行評估，一方面是 對孩子學(xué)習(xí)的鑒定，另一方面是為了今后更有目的的開展教育教學(xué) 活動，現(xiàn)將評估情況小結(jié)如下：一、全班幼兒發(fā)展評估與分析：（一）健康領(lǐng)域：身心狀況：真棒90%動作發(fā)展：真棒90%生活習(xí)慣與生活能力：真棒97%合計：真棒92.5%（二）語言領(lǐng)域：傾聽與表達:真棒96%閱讀與書寫準備:真棒96%合計：真棒96%（三）

2、社會領(lǐng)域：人際交往:真棒93%社會適應(yīng):真棒85%合計：真棒89%（四）科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)探究:真棒83%數(shù)學(xué)認識:真棒91%合計：真棒87%（五）藝術(shù)領(lǐng)域：感受與欣賞:真棒89%表現(xiàn)與創(chuàng)造:真棒80%合計：真棒85%二、具體情況作如下分析：（一）健康領(lǐng)域在“生活習(xí)慣與生活能力”這一項中，90%幼兒能夠達到真棒 的標(biāo)準。在“身心狀況”這一項中，97%的幼兒能夠達到真棒的標(biāo) 準。在“動作發(fā)展”這一項中90%的幼兒能夠達到真棒的標(biāo)準；總 體比上一學(xué)期的發(fā)展水平大有提升。游戲是幼兒生命中迸發(fā)的激情。愛玩游戲，是兒童的天性，尤 其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，我們班一直以來都是把 孩子的興趣引向戶外

3、，讓孩子接觸戶外自然，充分體驗戶外活動的 快樂。在以幼兒為中心務(wù)并伴隨著自己的興趣和經(jīng)驗，能自主運 用各種活動材料以此來促進自身各種身體機能健康發(fā)展的行為。因 此，班上大部分孩子的健康方面發(fā)展較好，個別幼兒缺乏鍛煉，引 導(dǎo)家長正確做出相應(yīng)的對策。（二）語言領(lǐng)域在“傾聽與表達”這一項中，96%的幼兒能夠達到真棒的標(biāo) 準；在“閱讀與書寫準備”這一項中96%的幼兒能夠達到真棒的標(biāo) 準；一、語言領(lǐng)域根據(jù)上學(xué)期的評估測試，針對重點問題我們進行了引導(dǎo)。本學(xué) 期在傾聽理解方面孩子們有了一定的進步，大部分的孩子都很安靜 傾聽老師和同伴講話，只有個別幼兒注意力還是比較容易分散，基 本都能說出故事中主角的名字，以

4、及簡單的說出故事里講了一件什 么事；大部分孩子都愿意表達自己的欲望，能用較短的句子說出自 己的要求，在這學(xué)期尤為明顯；孩子們基本能用正確的方法看書， 閱讀習(xí)慣有了一定的改善，但還有個別幼兒沒有看圖書的習(xí)慣，不 是很喜歡閱讀，我們將在下學(xué)期進行重點引導(dǎo)。（三）社會領(lǐng)域在“人際交往”這一項中，93%的幼兒能夠達到真棒的標(biāo)準。在 “社會適應(yīng)”這一項中，85%的幼兒能夠達到不錯的的標(biāo)準。我們主要從認識自己（說說自己的優(yōu)缺點）、熱愛國家（名稱、國 旗、國歌、節(jié)慶）、交往等方面開展。幼兒對自我認識的表達均較 好，能夠大方、清楚地表達自己的長處與不足以及努力的方向。對 于國家的一些相關(guān)知識，一些節(jié)日所代表的

5、意義，孩子們知道的并 不是很多，可能平時都不太在意，孩子們也沒有去關(guān)注人文知識，這方面顯得比較薄弱，今后各班教師可多利用晨間談話滲入相關(guān)知 識。在社會交往方面，孩子表達的方式還是比較好的，但在日常生 活過程中，我們?nèi)匀粫l(fā)現(xiàn)孩子理論無法指導(dǎo)行為的表現(xiàn)，下次的 交往測查更適合平日中真實生活情景的觀察記錄。（四）科學(xué)領(lǐng)域在“科學(xué)探究”這一項中，83%的幼兒能夠達到真棒的標(biāo)準；在“數(shù) 學(xué)認知”這一項中，91%的幼兒能夠達到真棒的標(biāo)準；基本都能說出動物的具體特征以及進行明顯的分類活動；在認 識形狀方面，每個孩子都能說出簡單的圖形，如：正方形、三角 形、圓形等，并能說出類似的兩種簡單事物。知識經(jīng)驗方面，

6、對于 夏天和冬天的認識有待提高，說的更多的是熱天和冷天，對于夏天 和冬天的季節(jié)特征以及穿著還不能很好的用語言表達，需要老師的 引導(dǎo)才能說出來；能說出比較典型的家用電器的名稱以及作用；能 區(qū)分白天和黑夜，知道上下、里外，能用眼區(qū)分多和少，但基本不 會對應(yīng)的區(qū)分，在點數(shù)方面也是需要加強的。（五）藝術(shù)領(lǐng)域在“感受與欣賞”這一項中，89%的幼兒能夠達到真棒的標(biāo)準。 在“表現(xiàn)與創(chuàng)造”這一項中，80%的幼兒能夠達到真棒的標(biāo)準。我們主要從歌曲表現(xiàn)、手工和繪畫三方面著手。在歌曲表現(xiàn)方面， 各個年齡段的幼兒均能較完整的演唱本學(xué)期學(xué)過的歌曲。大多孩子 對歌曲較為熟悉，能饒有興趣的進行表演，還會自己創(chuàng)編很多充滿 童

7、趣的動作。但是，測查時我們發(fā)現(xiàn)，班級與班級之間還是存在著 一定的差異，有的班級孩子歌唱欲望很強，也能手舞足蹈，有的班 級孩子歌唱得很好，但缺乏一定的表現(xiàn)欲望。在手工方面，中班孩 子整體體現(xiàn)較大的優(yōu)勢，能熟練地折出多種手工作品和泥工作品， 小班幼兒由于精細動作發(fā)展較弱，因此對于作品的展現(xiàn)還較為單 薄、簡單。在繪畫方面，我們發(fā)現(xiàn)孩子間的個別差異比較大，同一 年齡段的幼兒水平差距較大。大多大班幼兒能夠較為生動地體現(xiàn)自 己的想法，色彩感較佳。本次測查，雖然測查的內(nèi)容較為局限，但是我們從一定程度上 了解了各班孩子的發(fā)展情況，也同時更明顯地展現(xiàn)了每個年齡段孩 子的年齡特點。我們更清楚地看到了我班孩子各方面的