1、bpmf導(dǎo)學(xué)案課題bpmf課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會聲母b、p、m、f,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.通過看圖說話,感受家庭生活的幸福。 3.學(xué)會聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法,學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)。4.認(rèn)識“爸、媽”2個生字,正確讀詞語。教學(xué)重難點1.學(xué)會讀寫聲母b、p、m、f。2.學(xué)會聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法。課前準(zhǔn)備制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、復(fù)習(xí)檢查，鞏固舊知(用時：5分鐘)1.課件出示單韻母歌。2.教師小結(jié)，板書課題。1.學(xué)生拍手齊讀單韻母歌：張大嘴巴，嘴巴圓圓ooo，水中倒影eee，牙齒對齊iii；嘴

2、巴突突uuu；口吹哨子。 2.學(xué)生齊讀課題。把下列單韻母按順序排列。 ieou_二、自主探究，學(xué)習(xí)聲母b、p、 m、f(用 時： 20分鐘）1.課件出示課文插圖，學(xué)生思考：誰在干什么？他們還看到了什么？ 2.教師出示b、p、m、f字母卡片。3.教師根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀情況，示范每個聲母讀法，講解要領(lǐng)。 4.組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)四個聲母讀音。5.教師出示四個字母卡片，學(xué)生認(rèn)讀。6.引導(dǎo)學(xué)生思考：生活中你見過的哪些物品與本課新學(xué)的四個聲母比較像。7.課件出示兒歌：小廣播bbb，上山坡ppp，兩個門洞mmm，一尊大佛fff。1.學(xué)生自由回答。預(yù)設(shè)：小明和爸爸正在向山坡上走。爸爸背著一個大背包，手里拄著一根拐

3、杖。山頂上有一尊大佛，山下有兩個小朋友在門洞里做游戲。 2.34名學(xué)生試讀。3.學(xué)生聽讀，觀察老師口形，體會要領(lǐng)。 4.4人一組，組長拿出b、p、m、f拼音卡片，小組其他成員依次認(rèn)讀，有讀錯的，請他多讀幾遍。 5.開火車認(rèn)讀四個聲母。6.學(xué)生匯報：b像數(shù)字6；p像小推車；m像兩個山洞；f像拐杖。 7.學(xué)生拍手讀兒歌。1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀4個聲母。2.學(xué)會區(qū)分4個聲母的字形。三、掌握聲母，正確書寫(用時：10分鐘)1.課件出示四線格中的b、p、m、f，引導(dǎo)學(xué)生觀察占格。 2.引導(dǎo)學(xué)生看書學(xué)習(xí)b、p、m、f的筆順。3.教師范寫b、p、m、f，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)則。1.學(xué)生自由觀察后匯報：b和f住在二三樓，p住

4、在一二樓，m住在二樓。2.學(xué)生邊觀察，邊書空每個聲母筆順。(b：豎、右下半圓。p：豎、右上半圓。m：豎、左彎豎、左彎豎。f：右彎豎、橫。)3.學(xué)生在練習(xí)本上練寫。教師指導(dǎo)學(xué)生正確書寫b、p、m、f。注意其書寫筆順。四、游戲鞏固，加深印象(用時：5分鐘)1.教師指導(dǎo)做游戲。2.教師指導(dǎo)游戲：看誰反應(yīng)快，1.同桌兩人，甲在乙耳邊發(fā)b、p、m、f中的 某一個音，乙指出是哪個聲母，然后交換進(jìn)行。 2.五人一組，一人任意說聲母，其他四個同學(xué)帶上b、p、m、f頭飾，聽到喊聲向前邁一步，然后再回到隊伍中，喊聲母的人速度逐漸加快，比一比誰的反應(yīng)快。自己設(shè)計一個關(guān)于b、p、m、f的游戲。第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)

5、學(xué)生活動教學(xué)提示一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入(用 時：4分鐘)1.課件出示快樂列車圖片。 2.教師引導(dǎo)學(xué)生用齊讀的方式喚醒沉睡中的聲母哥哥。1.指23名學(xué)生與車 廂上的b、p、m、f打 招呼。 2.學(xué)生邊齊讀聲母b、p、m、f，邊書空它們 的筆順。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分聲母和韻母。二、圖畫引領(lǐng)，學(xué)習(xí)拼讀(用時： 20分鐘）1.教學(xué)聲母b和拼讀。(1)課件出示數(shù) 字“8”圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考豬八戒手里拿著什么？(2)告訴學(xué)生數(shù)字“8”的讀音就是我們今天要學(xué)習(xí)的第一個音節(jié)，它由聲母b和帶聲調(diào)的韻母組成，合起來就讀b。(3)教師出示音節(jié)b的卡片，指名認(rèn)讀。(4)課件出示第二幅圖，學(xué)生思考：小白兔正在干什么？(5)出示

6、音節(jié)b的卡片，指名認(rèn)讀。(6)課件出示第三幅圖，思考：圖上畫了什么？(7)出示b卡片。(8)課件出示第四幅圖，學(xué)生想：誰知道這是什么地方？(9)出示音節(jié)b的卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。2.組織學(xué)生回憶音節(jié)的拼讀要領(lǐng)。 3.教師課件出示拼讀口訣。4.課件出示音節(jié)：b、b、b、b、p、p、p、p、m、m、m、m、f、f、f，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。5.教師出示屏幕上的音節(jié)卡片，組織學(xué)生開火車認(rèn)讀兩拼音節(jié)，讀的人要做到聲音洪亮，聽的人要認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。1.學(xué)習(xí)聲母b和拼讀。(1)學(xué)生回答豬八戒手 里拿著數(shù)字卡片“8”。(2)學(xué)生看圖自由練習(xí)拼讀音節(jié)b。 (3)58名同學(xué)認(rèn)讀音節(jié)b。 學(xué)生匯報：小白兔在拔蘿卜。

7、指45名同學(xué)讀b。 學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：圖上畫著箭靶，引出音節(jié)b。（7）女生開火車認(rèn)讀音節(jié)。 (8)同桌之間討論，代表匯報：這是大壩。 男生開火車認(rèn)讀音節(jié)。2.學(xué)生小組討論，代表匯報：先讀聲母，聲音短，再讀韻母，聲音要響亮。3.學(xué)生齊讀拼讀音節(jié)口訣：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。4.同桌之間接龍讀大屏幕上的音節(jié)：b、b、b、b、p、p、p、p、m、m、m、m、f、f、f等。5.學(xué)生一個接一個讀音節(jié)，全班同學(xué)認(rèn)真傾聽，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。1.教師在引導(dǎo)學(xué)生抓住重點句理解課文內(nèi)容時，著重理解其中的關(guān)鍵詞，運用換詞體會、朗讀感悟的方法加深對課文內(nèi)容的理解。并且注意在課前將每一部分需要重點理解的句子用多媒體

8、呈現(xiàn)，便于集體交流。2.針對本文最后出現(xiàn)的“紅流”和“光明”兩個詞語，教師應(yīng)提前預(yù)知是學(xué)生理解的難點，并有意識地引導(dǎo)學(xué)生理解和領(lǐng)悟詞語的表面意思和深層含義。教學(xué)時可以采用聯(lián)系上下文法和展開想象法進(jìn)行理解。三、看圖識字， 學(xué)用結(jié)合 (用 時：8分鐘）1.課件出示課文最后一幅插圖，問：圖上都畫著誰？ 2.出示“爸爸、 媽媽”生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。1.指名回答：圖上畫著爸爸、媽媽，他們正陪著小女孩玩耍。 2.學(xué)生按小組順序輪讀爸爸、媽媽兩個詞。 3.以同桌為單位，互相對讀生字“爸、媽”。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字識詞。四、游戲鞏固，強(qiáng)化方法(用 時：8分鐘）出示“快樂大轉(zhuǎn)盤”，講清規(guī)則：六人一組，組長拿出拼音大轉(zhuǎn)盤，小組成員