1、百變團花教學(xué)設(shè)計莊夢君 顧橋鎮(zhèn)中心學(xué)校一、教學(xué)目標【知識與技能】認識什么是團花與其所表達的寓意，學(xué)習(xí)團花的制作步驟, 并能運用簡單的方法制作出團花作品?！具^程與方法】通過欣賞團花、設(shè)計制作團花加深對剪紙的認識，體驗剪 紙藝術(shù)的魅力?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】感受團花的美感與寓意，提高對剪紙藝術(shù)的熱愛，形成或 逐漸形成對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。二、教學(xué)重點難點【教學(xué)重點】認識剪紙并掌握團花制作的具體步驟【教學(xué)難點】設(shè)計精美的團花三、教學(xué)準備教具：彩紙、剪刀、多媒體課件學(xué)具：彩紙、剪刀四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課直接導(dǎo)入，教師提問，同學(xué)們老師上次節(jié)課安排你們這節(jié) 課帶剪刀、彩紙來，都帶了嗎？你們猜猜看，這

2、節(jié)課我們來什 么什么內(nèi)容呢？學(xué)生回答后，教師揭示主題。環(huán)節(jié)二：直觀感知1.感知剪紙利用課件出示，并講授團花的開展概況及寓意。（房子 動畫）利用課件出示對馬團花，引導(dǎo)學(xué)生觀察團花的形式 與內(nèi)容。教師總結(jié)：對馬團花剪紙是南北朝時期的作品，在六 邊形內(nèi)，交錯安排圓形、菱形、三角形組成一朵蓮花，在六邊 形上，有六對相背而立的馬，馬昂首翹立，被刻畫得雄健有力。 具有吉祥的寓意，暗含著馬到成功之意。繼續(xù)利用課件展示菊花團花，提出問題，這件團花 作品像什么？都有哪些什么小圖形？讓學(xué)生進行搶答比賽，看誰答的最多、最全。學(xué)生回答后，教師反應(yīng)并進行簡單的說明：整個構(gòu)圖顯現(xiàn) 圓形的模樣，通過圓環(huán)與大小不一的三角形、

3、菱形、長方形等 圖像交錯排列，在整體上呈現(xiàn)菊花的樣式。主要貼在家里的窗戶上或是墻壁上，具有裝飾的作用。同時展示對馬團花”與菊花團花，引導(dǎo)學(xué)生觀察 這兩件作品有什么共同點？學(xué)生回答后，教師根據(jù)學(xué)生的回答 進行補充與總結(jié)：這兩件團花，大體上是規(guī)整的圓形，里面由 許多對稱的小圖形組成，接著向?qū)W生提出問題，剪紙常用的小 圖形都有哪些？讓他們在書本上找找。學(xué)生找到后，教師對小 圖形進行試畫，并叫學(xué)生說知名字。&L炭月于蚊 榭葉板 畫點 物名航 飛燕技 瓜子點 三角環(huán)節(jié)四：示范講解提出問題：同學(xué)們，想知道剛剛那些規(guī)整又美麗的團 花是怎么剪出來的嗎？這時學(xué)生肯定充滿好奇，接著叫學(xué)生保 持安靜，集中注意力觀看

4、老師的示范。在示范過程中，邊講解 邊示范。解步驟要領(lǐng)：將一張正方形紙“對角折，對角折，再 對角折”或者“以正方形中心點為頂點，連續(xù)對邊、對角折疊 幾次”描出圖樣。剪下即成。順口溜：左剪一塊不到頭，右剪一塊不到頭，上下隨意任 自由。播放剪紙視頻，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，制作精美團花。環(huán)節(jié)五：實踐展評教師示范后，學(xué)生肯定迫不及待的想自己動手操作。 這時，教師說要求、考前須知，讓學(xué)生在平安的環(huán)境中開始剪 紙設(shè)計制作練習(xí)。在作業(yè)完成的差不多的時候，分小組，讓學(xué)生對自己的 作品進行自評、互評、老師點評等多種方式相結(jié)合進行點評。最后，把學(xué)生作品貼到展示欄進行展示。環(huán)節(jié)六：小結(jié)作業(yè)對本節(jié)課的知識進行回顧，同時，向?qū)W生布置作業(yè)：用自 己喜歡的紋樣繪制并剪下，制作出好看有新意的團花，可以在 節(jié)日時張