1、第一部分 考點1：讓生命之花綻放 （理解 六年級上 第三課第三框P29）1.我們應(yīng)該如何珍愛自己的生命？（1）肯定生命，尊重生命（2）認(rèn)識生命的價值和寶貴，永不放棄生的希望（3）努力為社會作貢獻(xiàn)，不斷延伸生命的價值2.我們應(yīng)如何對待他人的生命？（1）在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應(yīng)同樣尊重他人的生命（2）在他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。3.黨和國家尊重生命、關(guān)愛生命的表現(xiàn)？（1）不斷完善醫(yī)療保障制度；嚴(yán)懲酒駕行為。（2）災(zāi)難中，黨和政府把搶救生命放在第一位（3）積極開展有關(guān)珍愛生命的活動，提高公民珍愛生命的意識。4.怎樣提升自己的生命價值？（1）樹立遠(yuǎn)大理想，

2、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握本領(lǐng)報效祖國。（2）勇敢的面對挫折，在生命遇到困難時，不拋棄、不放棄。（3）積極參與公益活動，幫助他人，讓生命在責(zé)任與奉獻(xiàn)中更有價值?？键c2：身邊的誘惑考點3：對不良誘惑說“不” （理解 六年級上 第六課P60）1.我們生活中存在的誘惑？ 金錢的誘惑；游戲機(jī)的誘惑；黃賭毒的誘惑2.不良誘惑對青少年的危害？（1）損害身心健康；（2）影響學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)；（3）害人害己，不利于良好人際關(guān)系的形成；（4）嚴(yán)重的甚至走上違法犯罪的道路。3.怎樣拒絕（戰(zhàn)勝）不良誘惑？總體方法： 不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實際，用科學(xué)的態(tài)度、堅強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫他們的

3、干擾，避免其對自己的危害。具體方法：（1）避開誘因法； （2）婉言謝絕朋友，提高自制力；（3）專時專用，改正不良習(xí)慣；（4）聯(lián)想后果抵制誘惑的方法；（5）主動請人幫助自己拒絕誘惑的方法。其他方法：（1）培養(yǎng)高雅的生活情趣，克服盲目從眾的心理，自覺遠(yuǎn)離不良誘惑的侵襲。（2）規(guī)范自身行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自制力，遠(yuǎn)離不良誘惑。考點4：防范侵害 保護(hù)自己 （理解 六年級上 第七課P69）1.為什么要加強(qiáng)青少年的自我保護(hù)？（1）外因：生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象還時有發(fā)生。（2）內(nèi)因：青少年身心尚未成熟，社會經(jīng)驗不足，在面對侵害行

4、為、自然災(zāi)害和意外傷害時 ，往往因處于被動地位而受到侵害。2.青少年身邊存在的侵害？主要有社會侵害、家庭侵害、學(xué)校侵害和意外傷害。（1）食品和包裝衛(wèi)生安全。 （2）交通安全。 （3）校舍安全。（4）各種自然災(zāi)害和突發(fā)事件。 （5）大型集會活動的擁擠踩踏問題。 （6）打架斗毆等暴力事件。3.未成年人應(yīng)該怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力？（怎樣防范侵害，保護(hù)自己？）（1）提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。（2）用智慧保護(hù)自己。遭遇意外險情與傷害時，需要冷靜，要學(xué)會運用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時，要勇敢地同其搏斗；沒有能力將其制服時，可以采取“呼救法”“周旋法

5、”“恐嚇法”等及時脫身。（3）用法律保護(hù)自己。當(dāng)權(quán)益受到侵害時，要拿起法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。（、）4.我們應(yīng)該掌握的自救方法？地震中的躲避方法：（1）躲，立刻躲到最安全的地方，如堅固的桌子或家具底下。（2）蓋，以手臂護(hù)住頭和眼睛。（3）一旦被埋壓，要盡可能避開身體上方不結(jié)實的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁。面對火災(zāi)的應(yīng)對方法：（1）及時撥打火災(zāi)報警電話“119”。（2）如果身上著火千萬不能奔跑，而要設(shè)法把衣服脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾。（3）自制逃生工具進(jìn)行逃生。預(yù)防流行性疾病的方法：（1）養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣（講衛(wèi)生、勤洗物；打噴嚏、捂口鼻）。（2）避免接觸流

6、行性疾病重病病人。（3）如果不慎接觸，應(yīng)及時檢查?？键c5：特殊的保護(hù) 特殊的愛 （理解 七年級上第八課P92）考點6：善用法律保護(hù)自己 （理解 七年級上第八課P97）1.專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的兩部法律是什么？中華人民共和國未成年人保護(hù)法 中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法2.國家為什么對未成年人給予特殊的法律保護(hù)？(1)未成年人是祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。(2)未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實力，缺乏自我保護(hù)能力。(3)現(xiàn)實生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時有發(fā)生。(4)未成年人自身違法犯罪問題也比較突出，影響了青少年的健康成長，

7、也影響了社會的安全和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行。3.法律為未成年人設(shè)置的四道防線及其主要內(nèi)容（要求）是什么？(1)家庭保護(hù) 要求：父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。(2)學(xué)校保護(hù) 要求：學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護(hù)。主要內(nèi)容：未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。(3)社會保護(hù) 要求：全社會樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚。關(guān)心、愛護(hù)未成年人。主要內(nèi)容：對未成年人的社會文化保護(hù)、勞動保護(hù)以及受教育權(quán)、財產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)的保護(hù)等方面。(4)司法保護(hù) 要求：公安機(jī)關(guān)、人

8、民檢察園、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門保護(hù)措施。4.法律對未成年人給予特殊保護(hù)的意義？(1)有利于未成年人的健康成長。(2)有利于社會的和諧穩(wěn)定(3)有利于國家的繁榮發(fā)展5.為什么要把安全工作作為學(xué)校教育工作的重中之重？(1)生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。(2)青少年是祖國的未來，民族的希望。青少年各方面不成熟，在社會生活中處于被動地位。(3)社會環(huán)境復(fù)雜，存在各種不利于青少年健康成長的因素。6.我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器是什么？可以向哪些機(jī)構(gòu)尋求法律幫助？法律。 提供法律服務(wù)和幫助的主要機(jī)構(gòu)有法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。7.運用法律維權(quán)的

9、手段有哪些？(1)非訴訟手段。是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。(2)訴訟。 訴訟是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。(3)訴訟有刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟（俗稱“民告官”）三種類型。8.為什么要積極同違法犯罪分子作斗爭？違法犯罪行為都是危害社會的侵權(quán)行為，同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。第二部分考點7：難報三春暉 （理解 七年級上 P11）1、孝敬父母的含義：孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、照顧和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。2、我

10、們?yōu)槭裁匆⒕锤改福浚?）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人。（2）父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多。（3）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。（4）孝敬父母是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法定義務(wù)。3、我們應(yīng)如何孝敬父母？（1）孝敬父母，不能停留在口頭上，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按這些要求去做。（2）孝敬父母表現(xiàn)在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興等。（3）孝敬父母需要付出，即要付出代價。我們可能復(fù)出時間，付出感情，付出體力，甚至委屈自己，但孝敬父母收獲的是甜蜜。（4）我

11、們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。考點8：嚴(yán)也是一種愛 （理解 七年級上 第二課第一框P17）考點9：兩代人的對話 （理解 七年級上 第二課第二框P21）1、我們和父母產(chǎn)生矛盾的原因有哪些？（1）進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，而在父母的眼里，我們沒有生活經(jīng)驗和豐富的閱歷，需要管教。（2）我們與父母之間在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異。（3）我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求。2、逆反心理產(chǎn)生

12、的原因、具體表現(xiàn)、危害？（1）產(chǎn)生的原因：我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求，有時產(chǎn)生反感，甚至產(chǎn)生逆反心理。（2）具體表現(xiàn)：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個。（3）危害：懲罰了自己，傷害了父母。3、與父母發(fā)生矛盾沖突時怎么辦？（如何與父母架起理解的橋梁？）（1）調(diào)適消極的逆反心理。(2)走進(jìn)父母，親近父母，努力化解矛盾。(3)冷靜下來，心平氣和地與家長商量。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。(4)與父母進(jìn)行溝通，明辨是非，尋求最佳結(jié)果。溝通的基本要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異

13、。4、與父母交往的藝術(shù)有哪些？（1）贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。（2）認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益（3）幫助父母，用行動感動親人。（4）在家庭交往中，與父母不必太計較。5、如何看待將“常回家看看”寫入法律？（拓展題）（1）是根據(jù)我國國情制定的。（2）有利于傳承中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德。（3）有利于保障老年人的合法權(quán)益。（4）有利于促進(jìn)家庭和睦、社會和諧。（5）有利于引導(dǎo)人們自覺履行孝敬父母的義務(wù)?？键c10 與友同行 （理解 七年級上 第三課 P30）友誼的作用？朋友帶給我們溫暖，給我們力量和支持，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。交友應(yīng)該把握的原則？（怎

14、樣正確把握友情？）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的。要學(xué)會欣賞他人、贊美他人，寬容別人、尊重差異、加強(qiáng)溝通。真正的友誼是坦誠的。在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。要善交益友，樂交諍友，不交損友?？键c11 男生女生 （理解 七年級上 第三課第二框 P34）1男女同學(xué)之間正常交往有什么重要意義？增進(jìn)我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，促進(jìn)身心健康發(fā)展。擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力。學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識。2、男女生交往應(yīng)遵循的原則？（男女同學(xué)怎樣進(jìn)行正常、健康的交往？）（1）既要互相尊重，又要自重自愛。（2）既要開放

15、自己，又要掌握分寸。（3）既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。（4）要真誠待人，坦然大方。3、在與異性交往中如何保護(hù)自己？增強(qiáng)自我保護(hù)意識。（2）掌握自我保護(hù)方法。（3）學(xué)會自律。4怎樣認(rèn)識和對待異性同學(xué)的情感？這是青春期正常、自然而又美麗的事情。（2）需要慎重對待、冷靜處理?？键c12 我知我?guī)?我愛我?guī)?（理解 七年級上 第四課第一框 P45）考點13 主動溝通 健康成長 (理解 七年級上 第四課第二框 P49)1、師生之間交往產(chǎn)生的影響有哪些？（1）師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。（2）師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。2、老師工作的特點（意義或作用）有

16、哪些？（我們?yōu)槭裁匆磹劾蠋?？）?）老師是人類文明的傳播者，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。（2）只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于作出榜樣。（3）老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。（4）老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。3、新型的師生關(guān)系是什么？新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。4、我們應(yīng)怎樣與老師進(jìn)行溝通？（怎樣化解與老師的誤解、矛盾？）（1）主動溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，一切從主動溝通開始。（