1、于丄7i指導教師：設計周數(shù)：成績：日期：20年月日hI程j沖課程設計（綜合實驗）報告hI程j沖課程設計（綜合實驗）報告 # 一、課程設計綜合實驗的目的與要求1設計制作一個可容納六組參賽隊的智力競賽搶答器，每組設置一個搶答按鈕供搶答者使用。設置一個“系統(tǒng)復位”或“搶答準備命令”按鈕和一個“搶答開始命令”按鈕供主持人使用。2電路具有第一搶答信號的鑒別和鎖存功能。在主持人將系統(tǒng)復位并發(fā)出“搶答開始命令”后，若參賽者按下?lián)尨鸢粹o，就顯示最先搶答者者的組號，指示搶答有效，并以聲音警示。若系統(tǒng)復位但未發(fā)“搶答開始命令”，參賽者就按下?lián)尨鸢粹o，也顯示搶答者的組號，但指示搶答無效，并以聲音警示。要求確定第一個

2、輸入的搶答信號，并保持該信號不變，同時使后輸入的信號無效。3在發(fā)出“搶答開始命令”后開始計時，經(jīng)過規(guī)定的搶答時間后若沒有人搶答，就發(fā)出“搶答時間到”的信號，以聲光警示，并鎖定輸入電路使各路搶答信號無法再輸入。4設置計分電路，開始時每組預置為10分0或其他，答對一次加10分，答錯一次減10分。二、設計（實驗）正文1電路功能描述：主持人預置每組10分0。主持人按準備按鈕，宣布準備搶答并宣讀題目。判斷有無違章?lián)尨?，如果有違章?lián)尨?，紅色指示燈亮并顯示組號，給以口頭警告。并重新執(zhí)行第二步。若無違章?lián)尨?，則進行第四步。主持人按開始搶答按鈕，宣布開始搶答。選手進行搶答，顯示搶到答題權的參賽隊組號，經(jīng)主持人允

3、許開始答題。主持人根據(jù)選手回答情況，加10分或者扣10分。2.總體方案設計：本實驗需要設計能容納六組參賽隊的智力競賽搶答器，因為六組參賽隊的電路基本相同，所以先設計出一組參賽隊的搶答電路。電路主要包括主持人控制臺電路和選手控制臺電路及中間的功能實現(xiàn)電路。具體電路圖設計包括以下幾個部分：主持人控制臺電路，選手控制電路，選手違章?lián)尨鹬甘倦娐?，選手搶答顯示電路，計分電路，計時電路。、2.主1持人控制臺電路：主持人控制臺電路需要包括所有參賽隊“初始置10分0“按鈕，“準備搶答”按鈕，“開始搶答”按鈕，“加10分”按鈕，“減10分按鈕”。本例中的初始置10功0能是利用計數(shù)器芯片的置數(shù)功能來實現(xiàn)的。置數(shù)端

4、是低電平有效，所以信號形式為負脈沖?！皽蕚鋼尨稹焙汀伴_始搶答”為負脈沖，加10分和減10分為正脈沖。課課程設計（綜合實驗）報告課程設計（綜合實驗）報告置qto分按鈕l加憶分按鈕U咸憶分按鈕D2.選2手控制臺電路：每個參賽隊在主持人下達了“開始搶答命令”后可以按下?lián)尨鹌靼粹o進行搶答。2.搶3答顯示電路：搶答顯示電路能在有違章?lián)尨饡r顯示違章?lián)尨鸾M號，也能在主持人下達“開始搶答”命令后顯示獲得搶答權的參賽隊組號。顯示組號是通過利用優(yōu)先編碼器的優(yōu)先編碼的特性來實現(xiàn)。搶答器電路見下圖。課程設計（綜合實驗）報告課程設計（綜合實驗）報告課程設計（綜合實驗）報告課程設計（綜合實驗）報告M：5h倒=五號詩n:-

5、_電霜利媚：諼電路蹴戕關的特lb黨碗瑋普時旗艇部；撇能，騒當iS長純常15詭同時顯秋詢孚F4j5h訶yJ四讎手n課程設計（綜合實驗）報告 選手違章?lián)尨鹂刂齐娐吩谥鞒秩讼逻_“準備搶答紅色指示燈亮?！钡形聪仑尨稹泵顣r，若出現(xiàn)選手搶答情況，則屬于違章?lián)尨?辭腔制臺囲未斷冊按砸補二詔若有謗赭,Oi*11IE五讎宇21計分電路：3當取得搶答權的參賽隊回答完問題時，主電路中主持人按下預置分按鈕，即為所有參賽隊初始預置持人根據(jù)其結果正確與否:進行加減分。在該-其k口果正卩確與口-分具體電路圖見圖蹴主臥鈿赭開始能百也K4LS1W74=192LLI計時電路：.達“開始搶答”命令后開始計時，若超過規(guī)定時間當

6、主持人下CZF可，則搶答結束，重新進入下一輪搶答。課程設計（綜合實驗）報告 三、課程設計（綜合實驗）總結或結論電路分析：本實驗設計是利用從局部再到整體的設計原則，依據(jù)所需實現(xiàn)的功能要求，將各個子功能模塊設計出來，將各個模塊進行驗證分析后，在將其組裝成一個整體，這樣的設計思路簡單，條理清晰，便于差錯分析。最終設計的電路圖已能夠基本滿足各項功能要求，此電路設計較為簡單，特別是充分利用了優(yōu)先編碼器的優(yōu)先級別的先后順序，從而很簡單地實現(xiàn)對其他信號的封鎖，從而避免了繁瑣地使用觸發(fā)器。從一次電路中就可很方便地分析。本實驗設計思路清晰簡單方便，功能也經(jīng)過很好的測試。設計體會：本次設計實驗對自己來說使一次非常好的鍛煉，能夠很好地體現(xiàn)自身的綜合素質(zhì)。智力競賽搶答器這一題不算太難，我開始是依據(jù)書上的思路進行設計發(fā)現(xiàn)非常繁瑣，通過自己的大膽思考，終于利用優(yōu)先編碼器實現(xiàn)了自己的突破，做出來時自己很高興，這就是一種成就感。對于軟件，雖然課堂上用過，但一直只是照著課本按部就班地做，有時甚至不知道自己做的是什么，也不知道為什么要這么做，通過這次設計實驗，我發(fā)現(xiàn)，真正自己想做點東西，就應該要每個細節(jié)都得搞清楚，因為任何一個細節(jié)都將決定你最后的成敗。通過自己的摸索，對于軟件我已經(jīng)掌握得非常不錯，也為以后打好了一定的基礎。四、參考文獻李月喬主編數(shù)字電子技術基礎中國電力出版社2008李旭