1、PAGE PAGE 3幼兒上學(xué)期教養(yǎng)筆記是誰(shuí)制造的響聲教育筆記：是誰(shuí)制造的響聲中午孩子午休我值班，巡視一圈除了陳xx和趙xx沒(méi)睡著外，別的沒(méi)發(fā)現(xiàn)敵情時(shí)，便放心地坐在椅子上看書(shū)，剛看幾行突然哐哐傳來(lái)了木頭撞擊地面的聲音，我抬起頭，順著聲音找去，聲音戛然而止，我又低下頭，聲音又沒(méi)有了。我的眉頭皺了起來(lái)，小聲兒又不失威嚴(yán)的說(shuō)誰(shuí)在讓響，讓我揪出來(lái)后果很?chē)?yán)重本以為我的威嚴(yán)會(huì)嚇到孩子，誰(shuí)知道剛埋下頭哐哐之聲又傳來(lái)，我真的很生氣一一這不是和我叫板嗎?我立馬站起來(lái)，來(lái)到趙xx和陳xx床前(這是一種壁床，合起來(lái)是以個(gè)柜子，打開(kāi)后把舌頭支在地板上就是一張小床)為了不讓他們睡覺(jué)時(shí)說(shuō)話我讓他們他們挨著的孩子不睡一頭，

2、此時(shí)趙xx頭枕著床頭，床頭的舌沒(méi)有支在地上，而是平躺在地上，而，陳xx的狀況和她差不多，只是陳xx的腳登在了床舌頭上，這樣看來(lái)，的確不容易辨別是誰(shuí)弄得，我就嚴(yán)肅的問(wèn)誰(shuí)弄得沒(méi)人應(yīng)聲(還挺抱團(tuán))我轉(zhuǎn)向趙xx(這是一個(gè)平時(shí)很文靜的孩子)問(wèn)他，她靜靜地指向陳xx，而此時(shí)陳xx的腳剛好蹬在床頭的舌頭上我轉(zhuǎn)向陳xx問(wèn)：是你嗎?陳xx說(shuō)不是。但是，此刻我的天平已經(jīng)傾向了趙xx，因?yàn)殛恱x原本就是一個(gè)愛(ài)闖禍的男孩，我就沖著陳xx低聲嚷嚷你不知道人家都在睡嘛?你這樣做會(huì)影響人家睡覺(jué)的，、陳xx好像很中肯的聽(tīng)著忠告我見(jiàn)他態(tài)度不錯(cuò)就說(shuō)睡吧，知錯(cuò)就改老師還是會(huì)愛(ài)你的一切好像就這樣解決了!這個(gè)聲音也再也沒(méi)有發(fā)生。起床了

3、，我去幫壁床的孩子們整理床鋪(床要合起來(lái)，這里是寢教合一)床鋪孩子們已經(jīng)整理好，我只用把壁床合起來(lái)，掛上掛鉤即可，我一個(gè)個(gè)的合著壁床，等我來(lái)到趙xx床前時(shí)，也就這么巧，床一下沒(méi)拿起來(lái)，床板又掉了下去，哐這個(gè)聲音好耳熟，我立馬意識(shí)到了什么。我來(lái)個(gè)反復(fù)測(cè)試并再次回憶中午的響聲，終于明白是誰(shuí)制造的響聲。我把趙xx叫到跟前，然后說(shuō)寶貝，你仔細(xì)聽(tīng)、說(shuō)完，我又讓哐聲再次響起，趙xx，似乎意識(shí)到了什么，小臉漲得通紅。我把床鋪合完以后，把她拉到跟前。我問(wèn)：這個(gè)聲音你聽(tīng)到了嗎?她無(wú)語(yǔ)我接著說(shuō)告訴老師，老師不批評(píng)你好嗎?看著我的眼里裝滿了平靜，她終于輕啟口唇聲音小如蚊子聽(tīng)到了我又問(wèn)：這是誰(shuí)的床發(fā)出來(lái)的?趙xx還是

4、無(wú)語(yǔ)，可是被我攥著的小手心已經(jīng)出汗了，我說(shuō)相信老師，老師不會(huì)批評(píng)你的，終于他怯怯的說(shuō)：是我的床響的我：那你為什么說(shuō)是陳xx呢?趙我怕你批評(píng)我(呵呵，為了保全自己，吧小朋友推出去當(dāng)替死鬼，這也是這帶孩子共同的個(gè)性)找到了問(wèn)題：我也知道該怎么辦了我：你把床弄響對(duì)嗎?趙：不對(duì)，錯(cuò)在哪了?趙：我弄響耽誤別的小朋友睡覺(jué)(還挺知禮)我是呀，你看，你睡不著，你再把人家吵的睡不著，人家下午學(xué)習(xí)就沒(méi)精神這樣影響人家多不文明，不過(guò)現(xiàn)在你知道錯(cuò)了多好，以后改掉就更好了趙xx點(diǎn)了點(diǎn)頭。我：現(xiàn)在咱們?cè)僬f(shuō)一個(gè)問(wèn)題，你做錯(cuò)了事，害怕老師批評(píng)，就把這件事推到陳xx身上，陳xx替你捱了老師的批評(píng)，你聽(tīng)到陳xx被批評(píng)，心里好受嗎?你覺(jué)得陳xx這次冤枉嗎?趙xx把頭低的更低了，看她知道錯(cuò)了，我只說(shuō)了一句老師相信你，你一定知道以后遇到這樣的事情該怎么做。對(duì)于趙xx來(lái)說(shuō)這件事就這樣翻篇了?？墒菍?duì)于陳xx就不是那么快就翻篇了，從沒(méi)安靜過(guò)的他卻安靜地坐著，看來(lái)這次受傷不輕，但是看到我真誠(chéng)的歉意，笑容又回來(lái)了，我為我的魯莽感到愧疚，但是，也為我的知錯(cuò)就改而慶幸。接著，我又給孩子們講了小熊讓路的故事，故事完畢，我讓孩子們想想故事里的道理知錯(cuò)就改，關(guān)愛(ài)別人我鎮(zhèn)靜的說(shuō)：今天中午睡覺(jué)到現(xiàn)在起床，我發(fā)現(xiàn)我們班有幾個(gè)寶寶表現(xiàn)的不夠棒，(起床時(shí)候，有幾個(gè)因?yàn)橥婢叨蚣艿?