1、大班主題小風(fēng)車教案反思這是大班主題小風(fēng)車教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、制作簡易風(fēng)車，體驗(yàn)制作樂趣。2、通過玩風(fēng)車探索什么樣的紙更適宜做風(fēng)車。3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：紙張(報(bào)紙、宣紙、瓦楞紙、手工紙、掛歷紙、皺紋紙、錫紙)、吸管、安全釘若干、幼兒個(gè)人猜想記錄、集體記錄表。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩風(fēng)車的經(jīng)驗(yàn)，知道制作風(fēng)車的方法，在玩的過程中提出提問，對什么紙適合做風(fēng)車有了疑問并做了猜想。教學(xué)重難點(diǎn)：記錄根據(jù)風(fēng)車轉(zhuǎn)動情況，并與同伴交流分享。探究不同紙張風(fēng)車轉(zhuǎn)動的實(shí)驗(yàn)過程。活動過程

2、：1、說一說。(1)引導(dǎo)幼兒回憶猜想制作風(fēng)車的紙張。教師：猜想了哪些紙適合做風(fēng)車？幼兒：報(bào)紙、手揉紙、瓦楞紙、宣紙、圖畫紙。(2)分享自己的猜想。教師：你是怎樣猜想的？為什么？幼兒：瓦楞紙結(jié)實(shí)，不會破。幼兒：手揉紙柔軟，會轉(zhuǎn)得快。幼兒：圖畫紙硬，會轉(zhuǎn)得快。教師：怎樣才能知道你的猜想是否成功呢?2、做一做(制作風(fēng)車)。根據(jù)自己的猜想選擇紙張制作風(fēng)車。3、玩一玩(感知風(fēng)車的轉(zhuǎn)動)。讓幼兒到戶外動手玩一玩自己親手制作的小風(fēng)車，讓幼兒感覺、發(fā)現(xiàn)誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得更好。4、想一想(由分享個(gè)人驗(yàn)證結(jié)果引出集體驗(yàn)證表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)梳理)。教師：你的驗(yàn)證結(jié)果是什么？是哪里出了問題？(引導(dǎo)幼兒分析為什么用瓦楞紙、皺紋紙制作

3、的風(fēng)車轉(zhuǎn)不起來。)教師：你的風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快啊，請你說一說你是用什么樣的紙制作的？(引導(dǎo)幼兒總結(jié)什么紙適合做風(fēng)車)5、評一評(集體驗(yàn)證結(jié)果，選出最適合做風(fēng)車的紙)。教師：能轉(zhuǎn)動的風(fēng)車是哪些紙做的？哪些紙最適合做風(fēng)車？活動延伸：引導(dǎo)幼兒區(qū)域活動時(shí)到手工去制作風(fēng)車。教學(xué)評析：活動生成源于幼兒在玩過程中提出的問題，材料也是根據(jù)幼兒猜想，提供了生活中常見而又熟悉的紙張，如報(bào)紙、掛歷紙、錫紙并使幼兒在戶外游戲和玩中充分感知和探索，讓他們發(fā)現(xiàn)和感受周圍世界的神奇，體驗(yàn)和領(lǐng)悟科學(xué)就在身邊?；顒又凶層變鹤晕也孪?、自我驗(yàn)證，在游戲中引導(dǎo)幼兒積極主動探究什么紙張最適宜做風(fēng)車?；顒佑螒蛐?、操作性強(qiáng)，體現(xiàn)了讓幼兒在做中感

4、受，做中學(xué)習(xí)的教育方法。教育活動流暢，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，教師的提問啟發(fā)性強(qiáng)。活動中記錄方法新穎，采用實(shí)物(具體紙張)記錄的方法，既具體形象，又縮短了幼兒記錄的時(shí)間，將更多的時(shí)間用于探究紙張的適宜性?；顒涌梢愿_放一些，如不一定非得讓幼兒猜想哪一種紙張適合做風(fēng)車，可以讓幼兒猜想哪些紙張適合做風(fēng)車，然后讓幼兒制作多個(gè)風(fēng)車，這樣幼兒可以將幾種紙張制作的風(fēng)車進(jìn)行比較(也可以與同伴比較)從而得出更科學(xué)的答案。教學(xué)反思：在以前的教學(xué)過程中，都是老師為孩子先準(zhǔn)備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動腦筋選擇材料過程中包含了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且孩

5、子們對于自己選擇的材料很喜歡，制作風(fēng)車的過程也十分順利。優(yōu)點(diǎn)：問題是孩子學(xué)習(xí)的開端，也是教師了解孩子的窗口。本活動正是抓住了孩子們在玩風(fēng)車的過程中提出用什么紙制作風(fēng)車更好這一問題生成的。孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程就是他們學(xué)習(xí)發(fā)展的過程，也是他們積極思維、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的過程。不足：由于前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊不夠充分，有的幼兒因?yàn)閷χ谱黠L(fēng)車的方法不是很熟練，所以即使選擇了適合做風(fēng)車的紙張也沒有得到成功的體驗(yàn)。針對此種現(xiàn)象，教師并沒有給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。在科學(xué)活動中，教師恰當(dāng)把握時(shí)機(jī)，當(dāng)老師知道有的幼兒想用皺紋紙做風(fēng)車后，老師沒有急于否定，而是等幼兒發(fā)現(xiàn)皺紋紙做的風(fēng)

6、車轉(zhuǎn)不起來時(shí)，才引導(dǎo)幼兒分析為什么用皺紋紙制作的風(fēng)車轉(zhuǎn)不起來。幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程是活動的閃光點(diǎn)，教師能抓住這些教育契機(jī)及時(shí)引導(dǎo)幼兒主動探究。相關(guān)文章大班主題教案：我們的花園：大班主題活動我們的花園教案主要包含了活動背景，內(nèi)容與要求，活動準(zhǔn)備，過程與指導(dǎo)等內(nèi)容，認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。 體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。 適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班主題我們的花園教案吧。大班主題活動教案：動物大世界教案(附教學(xué)反思)：大班主題活動動物大世界教案(附教學(xué)反思)主要包含了主題說明，主題目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，主題反思等內(nèi)容，了解常見動物不同的特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動物生活習(xí)性的愿望，對動物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動物世界的樂趣，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看動物大世界教案吧。大班主題活動教案：保護(hù)小動物教案：大班主題活