1、Word - 14 -2022開學(xué)第一課班級的教案 2022九月新學(xué)期就要開啟了，那么2022年開學(xué)第一課教案怎么撰寫好呢?下面是為大家整理的2022開學(xué)第一課班級教案，僅供參考，喜愛可以保藏與共享喲! 2022開學(xué)第一課班級教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓同學(xué)盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 2、增加平安意識，時時到處樹立“平安第一”思想，加強(qiáng)平安教育。 3、強(qiáng)化心理思想。 教學(xué)重點： 提高同學(xué)的平安意識。 教學(xué)過程： 一、常規(guī)教育 1、重溫學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 2、作息時間

2、的支配：早上清潔時間、早讀時間、午自習(xí)時間、放學(xué)時間、作業(yè)時間，并嚴(yán)格根據(jù)科學(xué)的作息時間(強(qiáng)調(diào)必需遵守)。 3、集體活動：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。 4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。 5、課前預(yù)備：按課程表預(yù)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。 6、上課聽講：坐姿端正、樂觀思索、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。 7、下課活動：留意平安、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追趕打鬧、高聲喧嘩，不玩危急嬉戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。 8、集合整隊：快、靜、齊。 9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。 10、放學(xué)要求：按時回家，不進(jìn)三室一廳，

3、不結(jié)伴玩耍，留意交通平安，嚴(yán)格站路隊回家。 二、平安教育 1、不要將危急物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要任憑拿出來玩。使用時要當(dāng)心，以免受傷。 2、下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危急嬉戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避開發(fā)生扭傷、碰傷等危急。 3、走出校內(nèi)也要留意交通平安。(行人靠右走，過公路要走斑馬線，留意觀看來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)章。)飲食平安(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽簡單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要

4、將平安學(xué)問時時記，留意平安到處提。 三、衛(wèi)生習(xí)慣 1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。 2、每個同學(xué)要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。 “三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。 “四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。 “八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。 四、總結(jié)： 談?wù)勑聦W(xué)期準(zhǔn)備，提出奮斗目標(biāo)。 2022開學(xué)第一課班級教案2 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問和技能：整體感悟課文內(nèi)容，通過比較閱讀提高審美情趣。 過程和方法：學(xué)習(xí)自主、

5、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 情感態(tài)度價值觀：培育尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。 教學(xué)重點 整體感知課文內(nèi)容，品嘗揣摩語句。 課前預(yù)備 同學(xué)：強(qiáng)調(diào)課文預(yù)習(xí)，自讀課文，圈點生字詞。勾畫出文中不理解的句子，提出疑難問題。 老師： 預(yù)備課前說話訓(xùn)練的資料(尊老愛幼的故事)，支配同學(xué)作預(yù)備。 可用多媒體幫助教學(xué)。 教學(xué)內(nèi)容 整體感悟課文內(nèi)容。 培育尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。 教學(xué)設(shè)計 導(dǎo)入 孝敬父母、尊老愛幼是我們大家中華民族傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人世間美妙的情感親情。其實，在我們大家成長的過程中始終都沐浴著親情。哪位同學(xué)能聯(lián)系生活實際，說說你都感受到了哪些親情?(同學(xué)舉例回答，老師予以確定)像

6、在日常生活中全家人一起吃飯、看電視、談天，等等。哪怕是一家人一起漫步這樣平常的小事，也能體現(xiàn)出濃濃的親情。漫步這篇課文就為我們大家敘述了這樣一個感人的故事。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)并板書課題 感知課文內(nèi)容 檢查生字詞。 老師可配樂范讀課文，同學(xué)體驗作品的語感和情感。 同學(xué)自由朗讀課文。(或仿讀)要求：正確、流利、有感情。 帶問題朗讀課文。 大屏幕投影出示問題組： a、課文寫了哪幾個人物?仆人公是誰? b、在漫步過程中發(fā)生了什么事?請你用自己的語言概括。(用文中的語言也可以) 老師導(dǎo)學(xué) “讀”是同學(xué)接觸課文的開頭，也是同學(xué)自主與文章進(jìn)行情感溝通最直接的方式。所以，在這一部分老師要賜予同學(xué)充分的時間，讓同學(xué)

7、深化到文章中去，理解、品嘗而不要流于形式。 老師小結(jié) 文中描繪的就是一家四口外出的事，而四口人又是以“我”為紐帶組建起來的。漫步過程中所發(fā)生的事，只要意思對即可，賜予確定。用文中一個詞來概括“分歧”。 自主合作探究 老師引導(dǎo)精讀課文，想一想在漫步過程中“分歧”是怎樣解決的? 同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行分析，若遇到有深度或理解不透的地方大膽提出來，共同探討學(xué)習(xí)。 提示質(zhì)疑 a、母親為什么偏偏要走大路? b、“我”為什么感到責(zé)任的重大? 老師小結(jié) 大路平順，便于老人行走，況且母親身體不好。文中第2段交代了母親的身體狀況，為下文進(jìn)行埋下伏筆?！拔摇睘槭裁锤械截?zé)任重大?同學(xué)依據(jù)課文可能回答，由于一切都取決

8、于我。本段中告知了我們大家：“我的母親老了，她早巳習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子，我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親，妻子呢，在外面，總是聽我的。”引導(dǎo)同學(xué)熟悉到在這個家庭中，“我”正好處在中間，上有老下有小，假如一旦選擇錯誤就會損害家中成員的感情，破壞家庭的和諧，破壞家中這份濃濃的親情。(這個祖孫三代人家中包含著祖孫情、母子情、夫妻情、父子情)正是由于這四種親情糾纏在一起，而他們又取決于“我”，所以“我”感到了作為中年人責(zé)任的重大。 2022開學(xué)第一課班級教案3 【學(xué)習(xí)目標(biāo)分析依據(jù)】 三班級的同學(xué)處于第一學(xué)段的初期，有劇烈的奇怪心、求知欲強(qiáng)。因此在教學(xué)時，要從啟發(fā)愛好、激發(fā)思維入手，同學(xué)自己總結(jié)學(xué)

9、習(xí)方法，鼓舞暢所欲言，使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望，情愿表達(dá)自己獨特的思想。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、通過與同學(xué)溝通課程綱要，了解本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價。 2、通過了解老師對同學(xué)的評價和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動性。 【教學(xué)重點】 通過學(xué)習(xí)和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點和難點，教學(xué)內(nèi)容和評價方法。 【教學(xué)難點】 1、 通過課程綱要的共享，了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并了解英語學(xué)習(xí)中的重點，并養(yǎng)成習(xí)慣、 2、 圍繞課程綱要綻開爭論，就自己感愛好的地方進(jìn)行思索，樂觀發(fā)表自己的見解和建議。 【教學(xué)預(yù)備】 課前同學(xué)依據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué);老師預(yù)備課件。 【評價設(shè)計】 通過課堂指名說、課堂

10、溝通等形式對同學(xué)溝通狀況進(jìn)行評價。 【學(xué)習(xí)活動方案】 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，今日的課堂上老師要帶領(lǐng)大家熟悉一位新伴侶，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)支配，真正成為學(xué)習(xí)的小仆人，它就是課程綱要。(板書課題) 二、新授 1、怎樣才能做學(xué)習(xí)的小仆人呢?首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請大家打開名目，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些部分構(gòu)成? 2、那這些內(nèi)容我們怎么合理支配呢?(ppt出示一單元學(xué)習(xí)時間支配) 3、名目就像路標(biāo)一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別

11、、句型功能及語音組合。(出示ppt，指生說) 4、請大家打開其次單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示ppt，指生說) 5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí)，分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學(xué)習(xí)) 6、小組匯報(ppt出示) 7、同學(xué)們，通過剛才大家的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間支配，那么我們本學(xué)期通過學(xué)習(xí)要把握哪些本事呢?(ppt出示學(xué)習(xí)目標(biāo))指生讀 8、為了更好地把握以上本事，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，盼望你們通過努力達(dá)成一個個目標(biāo)。(課程評價推介) 三、回顧梳理 孩子們，這節(jié)課我們已經(jīng)把課程綱要

12、共享完了，你們的仔細(xì)思索、合作共享，真是一個個會學(xué)習(xí)的孩子。那么，最終誰情愿再同大家共享共享你在這節(jié)課學(xué)到了什么，又有什么收獲呢? 2022開學(xué)第一課班級教案4 學(xué)習(xí)目標(biāo) a、熟悉竊、腋等7個生字，會寫竊、炒等14個生字，正確書寫支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆等詞語。 b、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會喜愛讀書的思想感情。 c、重點感悟描寫我動作和心理活動的語句，體會遣詞造句的精妙。 教學(xué)過程 課前預(yù)備 1、課前發(fā)動同學(xué)搜集名人讀書的故事或讀書名言。 2、自同學(xué)字新詞。 3、課件出示相關(guān)句子。 直奔竊讀。整體感知 1、同學(xué)們，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，知道竊讀可以換成一個什么詞?(偷

13、讀)，你知道課文記敘了一件什么事? 2、整體感知課文。 a.自讀課文，留意生字的讀音。 b.認(rèn)讀生字詞。 c.指名分段讀課文，看看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順。 d.再讀課文，想一想課文記敘了一件什么事?(我因無錢買書而偷偷躲在書店看書。) 品嘗竊讀，感受渴望 1、邊默讀課文邊用_劃出描寫我是怎樣竊讀的語句。讀一讀句子，說一說體會。(小組溝通、匯報。) 2、重點品讀文中描寫我的動作和心理活動的語句。 a我跨進(jìn)店門踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我終于擠到里邊來了。 (1)畫出句中表示動作的詞。 (2)感悟形象：從這一系列的動作中，你仿佛看到了什么? b.趕忙打開書，一頁

14、，兩頁，我像一匹餓狼，貪欲地讀著。 (1)這句話把什么比作什么? (2)餓狼給我們留下的是不太美妙的形象，可我卻把自身比作餓狼，那樣貪欲地讀著，這樣寫有什么好處?(表現(xiàn)出如饑似渴地讀書。) (3)你在生活中有這樣的體驗嗎?說一說。 (4)結(jié)合生活體驗，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 c.我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，似乎說：這雨，害得我回不去了。其實，我的心里卻興奮地喊著：大些!再大些! (1)讀了這句話，你發(fā)覺了什么?(一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是全都的，從神態(tài)描寫可以看出心理活動，可這句話中，神態(tài)和內(nèi)心是不全都的。) (2)這樣寫有什么好處?(突出了酷愛讀書已經(jīng)達(dá)到了入魔的程度。) d.美讀升華：你能把

15、自身對竊讀的理解與感悟讀出來嗎?生讀，師評：同學(xué)們的朗讀，把一個渴望讀書、喜愛讀書的孩子呈現(xiàn)在我們的面前。那大家知道，竊讀時，我的心理有一種怎樣的感受嗎? 3、自主品讀竊讀的味道。 a.課件出示句子：我很歡樂，也很懼怕這種竊讀的味道! b.從課文中找到有關(guān)語句，自主溝通：我為何歡樂，又懼怕什么? c.相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 深悟竊讀，回歸整體 觀看課文插圖，剛才我們跟隨一起走進(jìn)書店竊讀，在你的眼里，她是一個怎樣的孩子?(生答。)的確是這樣，她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書可以克服任何的困難!讓我們再次讀好課文，共同品嘗竊讀的歡樂與懼怕。 2022開學(xué)

16、第一課班級教案5 教育目的： 1. 通過故事培育同學(xué)對自己和對集體負(fù)責(zé)的責(zé)任感。 2. 通過表彰嘉獎一部分同學(xué)，激勵其他同學(xué)在新學(xué)期確立目標(biāo)，提升自己。 活動過程： 一、應(yīng)對長假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。 1、又一個暑假過去了，假期里你都干些什么了?有什么收獲和感受? 2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機(jī)嬉戲? 3、那么，我們該怎么辦呢? 應(yīng)當(dāng)做兩件事：應(yīng)對長假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。 1、視覺疲憊癥。由于長時間上網(wǎng)、打嬉戲、看電視、看碟，長時間面對屏幕，增加了眼睛和大腦的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。 2、消化不良癥。由于身體攝入過多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負(fù)擔(dān)，引

17、起消化不良。 3、上學(xué)恐驚癥。與平常的快節(jié)奏生活相比，節(jié)日期間一旦徹底放松，生活規(guī)律就被打破，于是造成心理和生理的種種不適，產(chǎn)生失落厭倦和恐驚感。 4、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律，打破了身體的酸堿平衡，外加環(huán)境轉(zhuǎn)變、水土不服，極易消失感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。 二、講故事 1、對自己負(fù)責(zé)。 一天，一只繭上裂開了一個小口。有一個人正好看到這一幕，他始終在觀看著，蝴蝶在困難從那個小口中一點一點的掙扎出來 接下來，蝴蝶好像沒有任何進(jìn)展了。 看樣子它好像已竭盡全力了，不能再前進(jìn)一步了 這個人實在看的心疼，打算關(guān)心一下蝴蝶，他拿來一把剪刀，當(dāng)心翼翼的把繭破開。蝴蝶很簡單的掙

18、扎出來。 但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊的貼著身體 他接著觀看，期盼著蝴蝶的翅膀會打開并伸綻開來，足以支撐它的身體，成為一只健康漂亮的蝴蝶。然而這一切始終沒有消失，實際上，這只蝴蝶在余下的時間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永久也沒能飛起來。 這個好心人并不知道，蝴蝶從繭的小口掙扎出來，這是上天的支配，要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛行。 在我們的生活中也需要奮斗乃至掙扎。假如生命沒有障礙，我們就會很脆弱，我們不會像現(xiàn)在這樣強(qiáng)健，我們將永久不能飛行 怎么才能對那個今后的你負(fù)責(zé)呢?答案只有一個：向今日負(fù)責(zé)，抓住今日的機(jī)會，為今后的你打好基礎(chǔ)! 2、對集體負(fù)責(zé)。 討論發(fā)覺，紅杉的生長總是成群相伴而生，并沒有單獨生長的，這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起，緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯麗的紅杉林，除非風(fēng)大到掀起地皮，否則是無法撼動他們的。