1、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)崗位能力調(diào)研報(bào)告韓城市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark17 o Current Document 一、調(diào)研背景1 HYPERLINK l bookmark21 o Current Document 二、調(diào)研目的1 HYPERLINK l bookmark25 o Current Document 三、調(diào)研對(duì)象及時(shí)間2 HYPERLINK l bookmark29 o Current Document 四、調(diào)研過(guò)程2 HYPERLINK l bookmark33 o Current Document 五、數(shù)據(jù)分析3（一）技術(shù)等

2、級(jí)分析3表5-1企業(yè)員工技術(shù)等級(jí)比例表3技術(shù)等級(jí)柱狀圖4從表中和柱狀圖不難看出初級(jí)工和技師所占比例是比較大的4（二）崗位領(lǐng)域分析4表6-2崗位種類和所占比例4（三）崗位能力分析5表 5-35（四）理論知識(shí)分析8（五）職業(yè)素養(yǎng)分析8 HYPERLINK l bookmark42 o Current Document 六、 調(diào)研結(jié)果與結(jié)論9（一）根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，可以得出如下結(jié)論9（二）企業(yè)建議9機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)崗位調(diào)研報(bào)告一、調(diào)研背景隨著國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的開展，我校于2011年7月積 極申報(bào)，于2013年4月成功申報(bào)成為陜西省第三批國(guó)家示范校建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校。2013年 5月

3、，我校示范校項(xiàng)目工作正式啟動(dòng)，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)作為我校示范校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè) 項(xiàng)目也隨之展開建設(shè)工作，計(jì)劃通過(guò)2年的努力，以我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)為核心， 機(jī)電產(chǎn)品的組裝調(diào)試、機(jī)械制造、機(jī)電產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗(yàn)與質(zhì)量管理、常用機(jī)械加工設(shè)備操作、機(jī) 電產(chǎn)品售后服務(wù)等專業(yè)能力的提升和發(fā)展為宗旨，走職業(yè)教育的內(nèi)涵發(fā)展，在地區(qū)職業(yè)教 育中起帶動(dòng)和輻射作用，體現(xiàn)職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)的功能完成機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)工 作。盡管陜西是傳統(tǒng)的重工業(yè)城市，還是我國(guó)重要的航空制造業(yè)基地，從全國(guó)范圍來(lái)看， 陜西在先進(jìn)加工制造技術(shù)、先進(jìn)制造設(shè)備、優(yōu)質(zhì)制造型企業(yè)等方面擁有深厚的歷史基礎(chǔ)， 但其機(jī)械制造業(yè)的自動(dòng)化程度還不高，很多企業(yè)還

4、停留在較落后的生產(chǎn)狀態(tài)，機(jī)械加工 制造技術(shù)在企業(yè)的普及率相對(duì)較低。我省大多數(shù)企業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到高效率、高精度、 大規(guī)模生產(chǎn)帶來(lái)的好處，引進(jìn)相應(yīng)先進(jìn)的設(shè)備，引進(jìn)優(yōu)秀的機(jī)電應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)人才， 努力提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，要在當(dāng)前激烈的國(guó)際、國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須提高 生產(chǎn)的自動(dòng)化，必須提高人員綜合素質(zhì)。而這些都必須依靠強(qiáng)有力的人才支撐，采用傳 統(tǒng)模式培養(yǎng)優(yōu)秀機(jī)電技能人才，培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)的企業(yè)員工已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)、企業(yè) 的需求。借助示范校項(xiàng)目建設(shè)的春風(fēng)，我們將進(jìn)一步深化職業(yè)教育發(fā)展方向，在校企合 作、人才培養(yǎng)模式、教師培訓(xùn)等多個(gè)方面開展建設(shè)和研究，尋找到一條高效、科學(xué)的、 優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)機(jī)電類初中

5、級(jí)應(yīng)用型人才之路。二、調(diào)研目的此次調(diào)研主要針對(duì)當(dāng)?shù)匮b備制造業(yè)大中小企業(yè)和本校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生。通 過(guò)企業(yè)調(diào)研了解企業(yè)對(duì)機(jī)電技術(shù)崗位人才的能力要求、需求層次、招聘途徑。通過(guò)對(duì)本 校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的調(diào)研了解畢業(yè)生的就業(yè)情況、薪金水平、崗位職責(zé)、知識(shí) 技能應(yīng)用情況、對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià)與建議等問(wèn)題。通過(guò)調(diào)研結(jié)果分析企業(yè)機(jī)電技能 型人才需求情況、人才的崗位分布、人才崗位能力需求為機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程設(shè)置、 人才培養(yǎng)模式改革提供最根本的依據(jù)。根據(jù)社會(huì)需求確立專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的方向，準(zhǔn)確 定位我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及人才培養(yǎng)規(guī)格，繼而制定出目標(biāo)明確、定位準(zhǔn) 確、獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)方案

6、，使我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)成為省內(nèi)同等學(xué)校中有影響力 的專業(yè)，并為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三、調(diào)研對(duì)象及時(shí)間序號(hào)單位名稱實(shí)施時(shí)間1西安重裝責(zé)任有限公司2013.52韓城市華通機(jī)械廠2013.53韓城市勤學(xué)車輛有限責(zé)任公司2013.54陜西國(guó)德電氣有限公司2013.55西安微電機(jī)有限公司2013.56西安湯姆森有限公司2013.57西安藍(lán)港醫(yī)學(xué)器械有限公司2013.5四、調(diào)研過(guò)程按學(xué)校示范校項(xiàng)目建設(shè)工作的階段計(jì)劃，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目組成員張安民、 焦小榮、劉輝、陳輝、喬娜、趙婷、曹海峰等老師分別走訪西安重裝任有限公司、韓城 市華通機(jī)械廠、韓城市勤學(xué)車輛有限責(zé)任公司、陜西國(guó)德電氣有限公

7、司、西安微電機(jī)有 限公司、西安湯姆森有限公司、西安藍(lán)港醫(yī)學(xué)器械有限公司.主要以交流、會(huì)談、問(wèn)卷、 參觀等方式開展調(diào)研交流活動(dòng)，內(nèi)容涉及示范校建設(shè)、課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、 校企合作、科研合作等多方面，調(diào)研活動(dòng)總的來(lái)講有深度、有建設(shè)意義、有成效。此次共調(diào)研企業(yè)7家，發(fā)放機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)崗位能力調(diào)查表210份，收回有 效問(wèn)卷210份。五、數(shù)據(jù)分析（一）技術(shù)等級(jí)分析在企業(yè)員工中初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工和技師所占比例如下表所示表5-1企業(yè)員工技術(shù)等級(jí)比例表技術(shù)等級(jí)調(diào)研問(wèn)卷數(shù)技術(shù)等級(jí)數(shù)所占百分比初級(jí)工2105224.8%中級(jí)工21012559.5%高級(jí)工210209.5%技師210136.2%技術(shù)等級(jí)

8、柱狀圖從表中和柱狀圖不難看出初級(jí)工和技師所占比例是比較大的（二）崗位領(lǐng)域分析調(diào)研過(guò)程中所涉及的崗位和所占的比例如下表所示表6-2崗位種類和所占比例崗位種類調(diào)研問(wèn)卷數(shù)崗位數(shù)百分比機(jī)械設(shè)備操作工2108721.3%鉗工操作員2106515.9%焊接操作員2109322.8%電工操作員2107819.1%機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試與維修2106415.7%機(jī)電設(shè)備銷售210215.1%柱狀圖從表中和柱狀圖不難看出機(jī)電設(shè)備維修工、焊接操作員、電工操作員所占比例較大。（三）崗位能力分析表5-3崗位領(lǐng)域行動(dòng)領(lǐng)域能力領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域機(jī) 械 設(shè) 備 操 作 工.在理解機(jī)床結(jié) 構(gòu)、基本操作規(guī) 程、零件加工基本 工藝要求的基

9、礎(chǔ) 上，正確操作機(jī) 床，完成零件的車 削加工識(shí)圖能力、公差配 合知識(shí)運(yùn)用、工藝 準(zhǔn)備，識(shí)圖能力、 工藝?yán)頃?huì)能力、工 裝選用能力、裝夾 找正技能、選擇加 工參數(shù)能力、資料 檢索能數(shù)學(xué)計(jì)算、鉗工基 礎(chǔ)、機(jī)械制圖、公 差與技術(shù)測(cè)量，刀 具、夾具、材料、 熱處理、零件加工 工藝、零件加工、 零件質(zhì)量安全生 產(chǎn)與環(huán)保主要包括劃線、鋸(1)能夠正確選機(jī)械制圖、公差與肖叭銼削、鏨削、用和維修保養(yǎng)各技術(shù)測(cè)量，刀具、鉆孔、锪孔、鉸孔、種夾具、量具。夾具、材料、熱處攻螺紋和套螺紋(2)能夠準(zhǔn)確看理、零件加工工鉗工操作的操作方法、特點(diǎn)懂零件圖、裝配藝、零件加工、零和應(yīng)用以及所用圖。件質(zhì)量安全生產(chǎn)工具、量具的結(jié)構(gòu)(3

10、)能夠正確執(zhí)與環(huán)保和使用方法；裝配行工藝規(guī)程和技1 n員的概念，簡(jiǎn)單部件 的裝拆方法；鉗工 及裝配車間的生 產(chǎn)安全技術(shù)。術(shù)要求。(4)能按安全技 術(shù)操作規(guī)程執(zhí)行 正確操作。做到崗 位責(zé)任制和文明 生產(chǎn)的各項(xiàng)要求。1.在理解焊接設(shè)識(shí)圖與制圖能力，機(jī)械制圖、金屬材焊?jìng)浣Y(jié)構(gòu)、基本操作材料熱處理能力，料熱處理、焊接工接規(guī)程、工件焊接基各類焊接工具的藝操 作員本工藝要求的基 礎(chǔ)上，正確操作焊 接設(shè)備，完成工件 的焊接使用能力電 工 操 作 員利用各種儀器 儀表完成電 壓、電流和電 阻的測(cè)量完成各種電氣 設(shè)備的安裝工 作。完成小型配電 盤的安裝工 作。完成電機(jī)控制 的裝配工作。完成各種室內(nèi)照明線路的安裝工

11、作能夠熟練掌握 各種電學(xué)物理量 的測(cè)量。能夠熟練掌握 各種用電設(shè)備的 安裝工作。掌握安全用電 知識(shí)。具有室內(nèi)配電 線路的安裝能力各類電工儀器 儀表的使用。電工基本知識(shí)。安全用電知識(shí)。各類電工工具 的使用各類電工材料 的選用。低壓電器的選 用和使用。電力拖動(dòng)。機(jī) 電 設(shè) 備 維 修 工根據(jù)機(jī)電設(shè)備故障分析設(shè)備故障原因?qū)嵤┕收暇S修識(shí)圖與制圖能力、 測(cè)繪能力、機(jī)電設(shè) 備操作能力機(jī)電設(shè)備操作能 力、機(jī)電設(shè)備安裝 與調(diào)試能力、機(jī)電 設(shè)備根據(jù)故障判 斷實(shí)施維修工藝 能力機(jī)械制圖、公差與 技術(shù)測(cè)量、機(jī)械制 造基礎(chǔ)、機(jī)電設(shè)備 操作、機(jī)電設(shè)備安 裝與調(diào)試、機(jī)電設(shè) 備維修與管理機(jī) 電 設(shè) 備 安 裝 與 調(diào) 試1

12、了解設(shè)備安裝的求2.設(shè)備安裝調(diào) 試識(shí)圖與制圖能力、測(cè)繪能力儀器儀表使用能力、設(shè)備操作與調(diào)試能力機(jī)械制圖、公差與 技術(shù)測(cè)量、機(jī)械基 礎(chǔ)、材料、機(jī)床結(jié) 構(gòu)、電氣控制、設(shè) 備管理（四）理論知識(shí)分析通過(guò)餅型圖可以看出，就機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)而言所調(diào)查企業(yè)對(duì)于機(jī)械制圖、各類機(jī)床、公差與測(cè)量、電工知識(shí)、鉗工知識(shí)、焊接知識(shí)等專業(yè)知識(shí)要求高。（五）職業(yè)素養(yǎng)分析通過(guò)餅型圖可以看出，企業(yè)在職業(yè)素養(yǎng)方面對(duì)于忠誠(chéng)度、服從意識(shí)、吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、學(xué)習(xí)能力等方面都有較高的要求。六、調(diào)研結(jié)果與結(jié)論（一）根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，可以得出如下結(jié)論1）畢業(yè)生普遍認(rèn)為我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)目前開設(shè)的課程比較合理，能夠基本滿 足現(xiàn)在的崗位需要

13、，建議多增加實(shí)習(xí)教學(xué)，尤其是生產(chǎn)性實(shí)習(xí)或企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，并且要 多聘請(qǐng)能工巧匠，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。2）目前，中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)的中級(jí)工在生產(chǎn)一線中占有重要位置。隨著 我省裝備制造業(yè)的升級(jí)發(fā)展，產(chǎn)品的研發(fā)制造加工精度要求越來(lái)越高，對(duì)于普通機(jī)床操 作和數(shù)控機(jī)床需求量會(huì)越來(lái)越大。因此在搞好普通機(jī)床人才培養(yǎng)工作的前提下，建議開 展數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模，逐步提高培養(yǎng)層次。3）企業(yè)對(duì)機(jī)電技能型人才的技術(shù)應(yīng)用能力要求，主要體現(xiàn)在零件加工、各類設(shè)備 操作、機(jī)電設(shè)備維修和維護(hù)、質(zhì)量檢驗(yàn)等能力上。但企業(yè)不僅需要大批生產(chǎn)一線操作工 人，中小企業(yè)也需要一些既有技術(shù)又能溝通和管理的全面型人才，以滿足技術(shù)生產(chǎn)與管

14、 理的要求，企業(yè)對(duì)中職生在職業(yè)道德、人文修養(yǎng)等方面也提出了更高的期望。4）在調(diào)研中，企業(yè)對(duì)于校企合作共同培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)出很大興趣。通過(guò)本次調(diào)研， 更多的企業(yè)表達(dá)出合作意向，他們希望企業(yè)人才培養(yǎng)的一部分工作可以與學(xué)校配合完 成，使人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方法更有針對(duì)性，培養(yǎng)的人才更能夠適應(yīng)崗位的需求，到企業(yè) 上崗后能夠快速地勝任工作。這也從某種角度說(shuō)明我們和企業(yè)的合作力度還需加強(qiáng)，在 合作的方式上應(yīng)該更加靈活多樣。（二）企業(yè)建議調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，眾多企業(yè)人才匱乏，嚴(yán)重制約企業(yè)的發(fā)展與壯大，未來(lái)幾年數(shù)控 技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求旺盛。企業(yè)普遍認(rèn)為，現(xiàn)在的畢業(yè)生對(duì)薪金待遇期望值偏高，不 安心在企業(yè)中從事一線操作工作

15、，頻繁跳槽，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)管理和畢業(yè)生個(gè)人的發(fā)展都產(chǎn) 生不利影響。中職畢業(yè)生操作機(jī)床能力較強(qiáng)，但基礎(chǔ)知識(shí)掌握較弱，工藝制定能力差， 缺乏獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力。針對(duì)調(diào)研情況，建議我校在機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)中可加強(qiáng)以下幾方面工作：構(gòu)建更科學(xué)更完善的課程體系，滿足企業(yè)崗位能力需求。進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，深化校企合作，引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)的加工工藝和企 業(yè)文化，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的改革。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大校內(nèi)教師“雙師型”培養(yǎng)力度，使教學(xué)與生產(chǎn)、科研緊 密結(jié)合；引入企業(yè)高技能人才作為兼職教師，教學(xué)內(nèi)容引入企業(yè)正運(yùn)用的先進(jìn)生產(chǎn)工藝 和技術(shù)。開設(shè)一些實(shí)用的企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)類、市場(chǎng)營(yíng)銷類課程，目前企

16、業(yè)的營(yíng)銷人員、車 間基層管理人員大多要有專業(yè)背景，可拓寬學(xué)生就業(yè)面。附：一機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)崗位能力調(diào)查表韓城市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)崗位能力調(diào)查表序號(hào)調(diào)研內(nèi)容1在機(jī)電行業(yè)中，您企業(yè)使用哪些軟件？2您涉及的領(lǐng)域有那些？3您操作過(guò)那些機(jī)床？4您的工作年限？5您是否使用電力拖動(dòng)技術(shù)？詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)?jiān)谶x項(xiàng)中 打”或填寫UGMaster camCAXAPro/eAutoCADSolidWorks其他設(shè)計(jì)/繪圖機(jī)械加工工藝和編程技術(shù)員/計(jì)調(diào)毛坯劃線普通機(jī)床操作特種加工操作裝配工檢驗(yàn)員倉(cāng)庫(kù)管理員設(shè)備維護(hù)設(shè)備銷售其他車床銑床刨床磨床鏜床鉆床加工中心/CAM電火花機(jī)床線切割機(jī)床其他5年內(nèi)5-10 年10年

17、-20年20年-30年30年以上使用不使用6貴公司對(duì)您電力拖動(dòng)技術(shù)是否有要 求？有要求沒(méi)有要求7您認(rèn)為在機(jī)械制圖方面應(yīng)具備哪一方 面？識(shí)圖零件圖識(shí)讀零件圖與簡(jiǎn)單裝配圖手工繪制零件圖與裝配圖利用繪圖軟件繪制零件圖與裝配圖8您認(rèn)為在此崗位上應(yīng)具備哪些職業(yè)素 養(yǎng)？服從意識(shí)吃苦耐勞團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神忠誠(chéng)度學(xué)習(xí)能力9您認(rèn)為職業(yè)崗位能力要求哪些？口常用機(jī)械設(shè)備操作能力編制零件加工工藝規(guī)程能力識(shí)圖、制圖與CAD繪圖能力零件的檢測(cè)、質(zhì)量分析能力口機(jī)電設(shè)備保養(yǎng)與維修能力口鉗工操作能力口焊工操作能力機(jī)械設(shè)備英文說(shuō)明書的閱讀能力口工藝文件的讀識(shí)能力計(jì)算機(jī)辦公軟件的應(yīng)用能力其他10您認(rèn)為職業(yè)崗位素質(zhì)具備哪些？口工作態(tài)度口心

18、理素質(zhì)創(chuàng)新能力人際交往能力口外語(yǔ)能力自學(xué)能力社會(huì)活動(dòng)能力其他11您認(rèn)為中職 生提高其職 業(yè)能力最為 有效的方法為？加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)口加強(qiáng)操作環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)口增強(qiáng)群體交往能力口進(jìn)行廣泛的社會(huì)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)12你認(rèn)為困擾 中職生求職 的主要因素 為 對(duì)企業(yè)崗位和職位能力要求缺乏了解欠缺求職技巧職業(yè)能力不足口學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)不夠就業(yè)心態(tài)不正確，太過(guò)浮躁1.貴單位名稱：（蓋章）您的姓名：3、您所在部門：附二畢業(yè)生調(diào)研問(wèn)卷韓城市職業(yè)中等學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷姓名性另U年齡畢業(yè)時(shí)間單位名稱單位性質(zhì)國(guó)有口合資外企民營(yíng)其他口單位地址聯(lián)系電話技術(shù)類型初級(jí)工口；中級(jí)工口；高級(jí)工口；技師口；技術(shù)員口；崗位類

19、型機(jī)械設(shè)備操作工口；鉗工操作工口口；焊接操作工口；電工操作工口；機(jī)電設(shè)備安裝調(diào) 試與維修口；機(jī)電設(shè)備銷售口；其它口您認(rèn)為哪類能力重要獨(dú)立思維口；操作技能口；制定機(jī)電加工工藝口；質(zhì)量檢驗(yàn)口；班組的協(xié)調(diào)管理；態(tài)度 口；專業(yè)知識(shí)口；基礎(chǔ)理論知識(shí)口；技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)口；創(chuàng)造創(chuàng)新口；其他口您認(rèn)為計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力應(yīng)達(dá)到繪圖口；編輯文檔口；程序仿真驗(yàn)證口；信息檢索口；實(shí)體設(shè)計(jì) 與后置處理口；您認(rèn)為機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生外語(yǔ)能力應(yīng)達(dá)到聽說(shuō)能力口；讀寫能力口；機(jī)床英文說(shuō)明書閱讀能力口；交際能 力口；您認(rèn)為自己在下列哪些方面素質(zhì)有所提高并對(duì) 你目前的工作有所幫助專業(yè)實(shí)踐技能口；社會(huì)活動(dòng)能力口；組織管理能力口； 人際交往

20、能力口；外語(yǔ)能力口；計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力口； 心理素質(zhì)口；自學(xué)能力口結(jié)合工作實(shí)際，您認(rèn)為自己適應(yīng)工作主要靠專業(yè)實(shí)踐技能過(guò)硬口；組織管理能力較強(qiáng)口；勤奮刻苦，邊工作邊學(xué)習(xí)其他（請(qǐng)說(shuō)明）您認(rèn)為素質(zhì)教育還應(yīng)加強(qiáng)哪些環(huán)節(jié)拓展訓(xùn)練口；小組討論口；團(tuán)隊(duì)協(xié)作口；與人合作口;解決問(wèn)題口；與人交流口對(duì)您來(lái)說(shuō)您喜歡哪種教學(xué)方式講授口；演示口；動(dòng)手做口；討論口；現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)口； 多媒體教學(xué)口；講練結(jié)合口您對(duì)畢業(yè)前頂崗實(shí)習(xí)的看法是不需要口；很有必要口；太早了口；太遲了口；太多 了口；太少了口；其他您認(rèn)為母校畢業(yè)生在哪些方面的能力存在較大差距基礎(chǔ)理論知識(shí)應(yīng)用能力口；專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力口； 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力口；外語(yǔ)讀寫能力口；實(shí)踐、動(dòng)手能力口；團(tuán)隊(duì)意識(shí)、與他人溝通能力口；其他（請(qǐng)說(shuō)明）您認(rèn)為自己在下列哪些方面素質(zhì)有所提高并對(duì) 你目前的工作有所幫助專業(yè)實(shí)踐技能口；社會(huì)活動(dòng)能力口；組織管理能力口； 人際交往能力口；外語(yǔ)能力口；計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力口； 心理素質(zhì)口；自學(xué)能力口；其他（請(qǐng)說(shuō)明）您對(duì)本專業(yè)公共基礎(chǔ)課知識(shí)的評(píng)價(jià)主要公共基礎(chǔ)課知識(shí)重要次要不重要不必要您對(duì)專業(yè)理論教學(xué) 的建議（教學(xué)內(nèi)容、 開設(shè)課程教學(xué)方法 等）：您對(duì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué) 的建議（教學(xué)內(nèi)容、 開設(shè)課程教學(xué)方法 等）：語(yǔ)文知識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)英語(yǔ)知識(shí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃體育您認(rèn)為下列專業(yè)知識(shí)對(duì)您目前崗位來(lái)說(shuō)是否重要主要專業(yè)知識(shí)；重要次要不重要