1、我的四個假想敵 12余光中小傳 余光中（1928-），祖籍福建永春，生于江蘇南京，1947年入金陵大學(xué)外語系（后轉(zhuǎn)入廈門大學(xué)），1949年隨父母遷香港，次年赴臺，就讀于臺灣大學(xué)外文系。 1953年，與覃子豪、鐘鼎文等共創(chuàng)“藍(lán)星”詩社。后赴美進(jìn)修，獲愛荷華大學(xué)藝術(shù)碩士學(xué)位。返臺后任師大、政大、臺大及香港中文大學(xué)教授，現(xiàn)任臺灣中山大學(xué)文學(xué)院院長。當(dāng)代著名詩人和評論家。 3 余光中是個復(fù)雜而多變的詩人，他寫作風(fēng)格變化的軌跡基本上可以說是中國整個詩壇三十多年來的一個走向，即先西化后回歸。在臺灣早期的詩歌論戰(zhàn)和70 年代中期的鄉(xiāng)土文學(xué)論戰(zhàn)中，余光中的詩論和作品都相當(dāng)強(qiáng)烈地顯示了主張西化、無視讀者和脫離現(xiàn)

2、實(shí)的傾向。如他自己所述，“少年時代，筆尖所染，不是希頓克靈的余波，便是泰晤士的河水。所釀業(yè)無非一八四二年的葡萄酒?！?4余光中母子5 80年代后，他開始認(rèn)識到自己民族居住的地方對創(chuàng)作的重要性，把詩筆“伸回那塊大陸”，寫了許多動情的鄉(xiāng)愁詩，對鄉(xiāng)土文學(xué)的態(tài)度也由反對變?yōu)橛H切，顯示了由西方回歸東方的明顯軌跡，因而被臺灣詩壇稱為“回頭浪子”。從詩歌藝術(shù)上看，余光中是個“藝術(shù)上的多妻主義詩人”。他的作品風(fēng)格極不統(tǒng)一，一般來說，他的詩風(fēng)是因題材而異的。表達(dá)意志和理想的詩，一般都顯得壯闊鏗鏘，而描寫鄉(xiāng)愁和愛情的作品，一般都顯得細(xì)膩而柔綿。著有集舟子的悲歌、藍(lán)色的羽毛、鐘乳石，萬圣節(jié)、白玉苦瓜等十余種。 6

3、1998，70歲，廣電基金會拍攝“詩壇巨擘余光中”影集。獲頒文工會第一屆五四獎的“文學(xué)交流獎”、中山大學(xué)“杰出教學(xué)獎”、中華民國“斐陶斐杰出成就獎”、行政院新聞局“國際傳播獎?wù)隆薄Ｉ⑽募詹宦浼耀@聯(lián)合報讀書人最佳書獎。七十大壽發(fā)表新作及新書出版等活動，被臺灣電視公司“人與書的對話”選為1998年“十大讀書新聞”之第六。 7 1999，71歲，傅孟麗著茱萸的孩子余光中傳由天下文化出版。黃維梁、江弱水編選余光中選集五冊由安徽教育出版社出版。中山大學(xué)聘為“光華講座教授”。蘇其康主編結(jié)網(wǎng)與詩風(fēng)余光中先生七十壽慶論文集由九歌出版社出版。淡江大學(xué)主編之藍(lán)星詩學(xué)推出“余光中特輯”。日不落家獲頒吳魯芹散文獎。

4、應(yīng)湖南文協(xié)之邀訪湘，先后在岳麓書院、湖南師范大學(xué)、岳陽師范學(xué)院、常德師范學(xué)院、武陵大學(xué)演講。 89 2000，72歲，香港中文大學(xué)校友月刊，選出余光中、丘成桐、牟宗三、唐君毅、錢穆等十人為“中大最重要人物”。獲頒高雄市文藝獎。余光中詩選當(dāng)選“百年百種優(yōu)秀中國文學(xué)圖書”，由北京中國青年出版社出版。南京舉辦“余光中文學(xué)作品研討會”，武漢大學(xué)舉辦“余光中暨香港沙田文學(xué)國際學(xué)術(shù)研討會”，武漢華中師范大學(xué)頒授客座教授聘書。詩集高樓對海獲聯(lián)合報讀書人最佳書獎。 2001，73歲，江堤編選余光中：與永恒拔河，為“岳麓書院千年論壇叢書”之一，由湖南大學(xué)出版。黃維梁編選大美為美余光中散文精選，列入季羨林主編叢書

5、當(dāng)代中國散文八大家，由深圳海天出版社出版。獲第二屆“霍英東成就獎”。 2007年，79歲，榮聘為北京師范大學(xué)（珠海分校）文學(xué)院榮譽(yù)院長。 10 余光中創(chuàng)作歷程（一） 創(chuàng)作的開端 1948年，在廈門大學(xué)，外文系主任李慶云在課堂上問同學(xué)們未來的志向。輪到余光中時，他豪情萬丈地說：“我將來要當(dāng)作家！”當(dāng)時他已在南京、廈門兩地初試啼聲，至少發(fā)表過七、八首詩和文學(xué)評論，表現(xiàn)不凡。 （二） 詩風(fēng)轉(zhuǎn)變的軌跡 1、格律詩時期（1949-1956） 以舟子的悲歌藍(lán)色的羽毛天國夜市為代表。大多數(shù)篇章均為二段或三段，每段四行，二、四句押韻。 2、現(xiàn)代化的醞釀時期（1957-1958） 以鐘乳石后半和西螺大橋?yàn)榇怼?/p>

6、開始衍出長短錯落的句式。 11 3、留美的現(xiàn)代化時期（1958-1959） 以萬圣節(jié)為代表。愛荷華大學(xué)的寫作訓(xùn)練與藝術(shù)課程啟迪了余光中對現(xiàn)代藝術(shù)的接觸，并普遍吸收了西洋音樂，作品有抽象的趨勢。 4、虛無時期（1960-1961） 以天狼星、五陵少年前半為代表。這個時期的余光中在西化的憂郁蒼白里創(chuàng)造英雄的幻覺，無法向傳統(tǒng)索取溫暖。作品中時常透露末世一般的追悼，又始終無法自絕于傳統(tǒng)，而有“真空的感覺”。天狼星投影的不但是個人或詩壇的無依、空虛，也是一個文化、民族對傳統(tǒng)的懷疑和對接受外來沖擊的疑惑。 5、新古典主義時期（1961-1963） 以五陵少年后半、蓮的聯(lián)想為代表。無論在文白的相互浮雕上、單

7、軌句法和雙軌句法的對比上、工整的分段和不規(guī)則的分行之間的變化上，蓮的聯(lián)想都以二元手法將中國文學(xué)的抒情傳統(tǒng)推向另一個高峰。 12 6、走回近代中國時期（1965-1969） 以敲打樂、在冷戰(zhàn)的年代為代表。自我的剖析、形而上的主題、同一主題的兩面探索、性與戰(zhàn)爭的交相對映，均承載深刻。技巧及思考到達(dá)高峰。 7、民謠風(fēng)格時期（1970-1974） 以白玉苦瓜為代表。作品吸收搖滾樂的浪漫精神，以回歸故土的民族意識面對眼前的現(xiàn)實(shí)。這個階段的余光中也掙脫了“我是誰”的迷惘，以“守夜人”自許，期待自己經(jīng)由生命的苦楚而臻于永恒的詩藝。 8、歷史文化的探索時期（1974-1981） 以與永恒拔河、隔水觀音為代表，

8、詩作的知性漸漸多于感性，也較不刻意鍛字煉句，而趨于任其自然。 9、寫實(shí)傷今、印證生命的秋收時期（1981以后） 以五行無阻、高樓對海等為代表。這段期間余光中既歌詠親情倫理、諷誦漢魂唐魄、參透生死玄想，也把地理的鄉(xiāng)愁乘以文化的滄桑，由早年浪漫懷古轉(zhuǎn)為寫實(shí)傷今，成了低回的吟詠。 13閱讀課文提問：1、美文中的四個假想敵是什么？2、如何構(gòu)思行文的？3、表達(dá)了怎樣的思想感情？4、美文特色：幽默的小品文14課文欣賞 我的四個假想敵是余光中的散文代表作，最初收入作者的散文集記憶像鐵軌一樣長。從類型上看，本文屬于“學(xué)者散文”或者“智性散文”。盡管本文的親情題材并不新鮮，可是在學(xué)貫中西的作者筆下，卻極具情趣，

9、將人之常情“雅化”、“陌生化”了，給讀者一種新鮮感和沖擊力。 15 本文精細(xì)地自剖了一個父親的微妙、矛盾的心態(tài)，充分渲染和發(fā)揮了一種“人人心中有”卻“個個筆下無”的人生況味。 在父親的眼里，女兒就是自己心愛的寶貝。父親舍不得女兒們一個個離開自己，嫁為人婦。但是，女兒們的終身大事，又是他無法阻攔也不應(yīng)該阻攔的。 女兒的男友正蠢蠢欲動地準(zhǔn)備從父親手里要奪走女兒，妻子又往往充當(dāng)女兒的顧問，這樣的里應(yīng)外合，使得慈祥的老父親感受到難以言喻的孤單落寞。 “我像是一棵果樹，天長地久在這里立了多年，風(fēng)霜雨露，樣樣有份，換來果實(shí)累累，不勝負(fù)荷。而你（四個假想敵），偶爾路過的小子，竟然一伸手就來摘果子，活該蟠地的

10、樹跟絆你一跤！” 16 在閱讀中，始終有一種審美快感支配著我們的心情。我們仿佛看到一個慈祥、和善、睿智的白發(fā)長者娓娓道來的情形。這種審美快感首先來自作者別開生面的比喻。為了準(zhǔn)確地表達(dá)他的復(fù)雜心緒，他創(chuàng)造了一個核心意象假想敵。將自己未來的女婿比作假想敵，在古今中外恐怕都很少見，可是余光中卻別出機(jī)杼運(yùn)用了這樣一種新鮮生動的說法。從這個意象出發(fā)，種種想象、種種描述、種種議論，全都自然而然地涌現(xiàn)、生發(fā)。“位居要沖”、“腹背受敵”、“信箱被襲”、“電話中彈”等等別出心裁的敘述和描寫，便絲毫不顯得生硬、做作。值得注意的是，軍事術(shù)語和提法的運(yùn)用，在本文之中是非常突出的。余光中一向善于從各個不同的學(xué)科和領(lǐng)域借

11、用名詞、術(shù)語，充實(shí)到他的文學(xué)創(chuàng)作之中，從而增強(qiáng)語言的“密度”和“彈性”，這在其他作家那里是不多見的。 17 余光中“語不驚人死不休”的文字錘煉功夫，也是使讀者產(chǎn)生審美快感的原因之一。余光中早年以詩人名世，語言的推敲已臻爐火純青之境。文筆圓熟明快，文勢跌宕迂回。特別值得稱道的是：妙語連珠的比喻遍布文中，如“戰(zhàn)爭”、“內(nèi)奸”、“開門揖盜”、“機(jī)密要件”等等，花樣繁多，琳瑯滿目，不入俗流，讓人感到有一種“亂花漸欲迷人眼”的賞心悅目。這一點(diǎn)非常類似于現(xiàn)代作家錢鐘書。詞匯豐富，是余光中散文另外一個重要特點(diǎn)。他運(yùn)用的詞語，涵蓋范圍甚廣，涉及古今中外。這在本文也有突出的表現(xiàn)。如“太空艙”、“急凍術(shù)”、“腦震

12、蕩”、“魔杖”、“地下工作者”、“落彈點(diǎn)”、“敵情”、“健兒”、“昏君”等等。 18 我的四個假想敵，作者的四個假想敵就是他的四個未來女婿，通過這篇幽默的小品文，作者將一個作為四個已經(jīng)長大了的女兒的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。然而他卻不是直接的抒情，而是有其特色地表現(xiàn)出來。 語言的靈活運(yùn)用，對漢語的把握是余光中先生的擅長。他曾經(jīng)說過：“我的理想是要讓中國的文字，在文化各殊的語法中交響成一個大樂隊(duì)，而作家的筆應(yīng)該一揮百應(yīng)，如交響樂的指揮。”在這文章里，詞匯也是很豐富，涵蓋的范圍很廣，涉及古今中外。如“太空艙”“急凍術(shù)”“腦震蕩”“魔杖”“蟠地”“內(nèi)奸”“地下工作者”“落彈點(diǎn)”“敵情”“健兒”“昏君”等等

13、，這些詞匯無論縱向上，還是橫向上，我們都可以看出它們的覆蓋范圍是很廣的，讓我們的思緒跟隨他的詞匯馳騁在廣袤的漢語平原上，在這里，我們飽受了語匯的豐富多彩。19 有人說，“捕捉感官經(jīng)驗(yàn)的途徑因人而異：有人用白描，有人用比喻?！痹诒疚闹?，作者是通過比喻將自己的感受完完全全地呈現(xiàn)在了讀者的面前，讓我們讀者深深地感受到了他這個父親的感受。 如“我像是一棵果樹，天長地久在這里立了多年，風(fēng)霜雨露，樣樣有份，換來果實(shí)累累，不勝負(fù)荷。而你（四個假想敵），偶爾路過的小子，竟然一伸手就來摘果子，活該蟠地的樹跟絆你一跤！”作者自己是果樹，小子們都只是一個過路人而已，然而自己辛苦得來的果實(shí)卻要被小子們輕易地摘去了，這

14、相信也是天底下眾多父親的感受。 “而最可惱的，卻是樹上的果子，竟有自動落入行人手中的樣子。樹怪行人不該擅自來摘果子，行人卻說是果子剛好掉下來，給他接著罷了。”是的，如果女兒不投入別人的懷抱，那小子又耐得了他什么何呢？但是我們讀者是否想到了，他不也是做過小子的角色的人嗎？那他那時又是怎樣的呢？ 20 接下來，他又把他的這種角色轉(zhuǎn)變的感受通過另外一個比喻告訴了我們。“當(dāng)初我自己結(jié)婚，也不是有一位少女開門揖盜嗎？堡壘最容易從內(nèi)部攻破，說得真是不錯。不過彼一時也，此一時也。同一個人，過街是討厭汽車，開車時討厭行人?，F(xiàn)在是輪到我來開車。”對于同一人，角色轉(zhuǎn)變了，他的感受也會不一樣了，就如他的比喻所說的那

15、樣。在這些比喻獨(dú)到、適當(dāng)?shù)睦又?，我們都可以感受到了他這個作為四個已經(jīng)成年了的女兒的父親的感受，相信讀者們也相信，這些也都是大多數(shù)的父親的感覺、心聲，這里都由余光中先生通過比喻恰到好處地表達(dá)了出來。21 當(dāng)然，這是一篇幽默的小品文，所以就少不了幽默的因素在里面。在這樸素而又豐富的語言中，當(dāng)我們低頭默讀的時候，我們時而也要發(fā)出一聲理解的、會心的笑聲。 如“四個女兒，依次是珊珊、幼珊、佩珊、季珊，簡直可以排成一條珊瑚礁。珊珊十二歲的那年，有一次，未滿九歲的佩珊忽然對來訪的客人說：喂，告訴你，我姐姐是一個少女了！在座的大人全笑了起來。” “信箱被襲，只如戰(zhàn)爭的默片，還不打緊。其實(shí)我寧可多情的少年勤寫

16、情書，那樣至少可以練習(xí)作文，不致在視聽教育的時代荒廢了中文?！?“先下手為強(qiáng)，這件事，該乘那四個假想敵還在襁褓的時候，就予以解決的。 22 至少美國詩人納許（）勸我們?nèi)绱?。他在一首妙詩由女嬰之父來唱的歌之中，說他生了女兒吉兒之后，惴惴不安，感到不知什么地方正有個男嬰也在長大，現(xiàn)在雖然還渾渾噩噩，口吐白沫，卻注定將來會搶走他的吉兒。于是做父親的每次在公園里看見嬰兒車中的男嬰，都不由神色一變，暗暗想：會不會是這家伙？ 想著想著，他殺機(jī)陡萌，便要解開那男嬰身上的別針，朝他的爽身粉里撒胡椒粉，把鹽撒進(jìn)他的奶瓶，把沙撒進(jìn)他的菠菜汁，再扔頭優(yōu)游的鱷魚到他的嬰兒車?yán)锱闼螒?，逼他在水深火熱之中掙扎而去，去娶別人的女兒?！边@些幽默的話語中讓我們在閱讀過程中就不自覺地發(fā)聲一笑了。23 季羨林說過：“散文的精髓在于真情二字?！痹谶@篇散文中，作者的感情也是表露的淋漓盡致的，在上面的比喻，幽默的語句中，我們都可以體會到一個父親對于女兒的感情，其中他還說 “在父親的眼里，女兒