1、授課內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè) 22跨越海峽的生命橋第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)詞語(yǔ)2正確、流利、有感情地朗讀課文，3理清文章脈絡(luò)，指導(dǎo)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容。4體會(huì)李博士和臺(tái)灣青年一心為他人著想地高尚品質(zhì)，感受兩岸人民血脈親情。教 學(xué)重 點(diǎn)理解骨髓移植對(duì)小錢的重要；感悟臺(tái)灣青年和醫(yī)護(hù)人員的奉獻(xiàn)精神；體會(huì)“跨越海峽的生命橋”的含義。教 學(xué)難 點(diǎn)想象兩岸的不同場(chǎng)景，體會(huì)臺(tái)灣人民和大陸人民難以割舍的骨肉親情。教 學(xué)準(zhǔn) 備1.課件。2.白血病與骨髓移植方面的資料。教學(xué)過(guò)程教學(xué)前設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)使用白板意圖 一、揭示課題，讀題質(zhì)疑：二、初讀課文，整體感知，理清脈絡(luò)。三、走進(jìn)場(chǎng)景，與人物對(duì)

2、話，感受生命。四、教師總結(jié)課文：五、布置作業(yè):1.結(jié)合課件出示地圖：了解“海峽”。2.、齊讀課題。、題目是文章的眼睛，你想從這窗口了解些什么？ 1、要求：放聲讀課文，把生字詞讀準(zhǔn)，把課文讀通。2、初讀檢查文中生字詞語(yǔ)。（1）指導(dǎo)“血、髓、暫、脈”的讀音。（2）白血病的資料。3、默讀課文。指導(dǎo)概括課文主要內(nèi)容 = 1 * GB3 課文寫了一個(gè)怎樣的故事？用自己的話說(shuō)說(shuō)。 （2）指導(dǎo)用上以下詞語(yǔ)：杭州小錢、白血病、臺(tái)灣同胞、捐獻(xiàn)骨髓 （3）把故事的主要內(nèi)容講給同桌聽。4.指導(dǎo)學(xué)生理清文章寫作順序。 板書：期待骨髓-捐獻(xiàn)骨髓-救助成功1.出示自學(xué)要求：請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀課文，把課文中最令你感動(dòng)的詞語(yǔ)或

3、句子用波浪線畫出來(lái)，多讀幾遍，并說(shuō)說(shuō)為什么感動(dòng)。2.自學(xué)12自然段。小組內(nèi)交流自己深受感動(dòng)的語(yǔ)句或段落。重點(diǎn)是說(shuō)出自己的感受。3.集體交流、匯報(bào)。引引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句的感悟理解：（出示相關(guān)重點(diǎn)詞句）5、師引讀：十八歲，多么美好的年齡！當(dāng)同齡人吃過(guò)晚飯后漫步綠蔭道的時(shí)候，小錢卻-6.補(bǔ)白訓(xùn)練。交流小練筆。課件：小錢靜靜地躺在病床上，他的心卻久久不能平靜小錢最終能否獲得新生？海峽彼岸又發(fā)生了哪些驚心動(dòng)動(dòng)魄的故事？下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。1、抄寫生字詞。2、課外閱讀摯愛(ài)在人間 。理解“海峽”。讀題目質(zhì)疑。放生自由讀課文。自由讀詞開火車讀詞（正音）讀四字詞語(yǔ)并積累。同桌互相練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。指名學(xué)生說(shuō)。學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)自己練習(xí)說(shuō)。自讀課文，找出相關(guān)的段落。畫出感動(dòng)的詞語(yǔ)或句子，與同桌交流。交流自己受感動(dòng)的語(yǔ)句或段落。師生合作讀。寫一寫此時(shí)此刻小錢究竟在想些什么？全班交流。利用放大鏡，引導(dǎo)學(xué)生理解“海峽”，知道臺(tái)灣海峽的位置，為下文感悟兩岸人民血脈親情打下基礎(chǔ)。利用白板中的鉛筆及其它筆進(jìn)行重點(diǎn)字的讀音等指導(dǎo)，加強(qiáng)區(qū)分與記憶。利用遮屏功能指導(dǎo)學(xué)生讀生字詞，鞏固掌握生字詞。 利用彩筆圈點(diǎn)重點(diǎn)詞，