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道德教育的方式讓兒童的道德生命自由成長(zhǎng) 城關(guān)二校馬曉風(fēng)兒童道德教育的方式平等對(duì)話 尊重學(xué)生 理解學(xué)生 關(guān)心學(xué)生 寬容學(xué)生案例一： 不識(shí)“泰山”案例二 班主任的自白在教育活動(dòng)中，教師的“主導(dǎo)者”角色，應(yīng)該是定位“平等的首席”。方式一：平等對(duì)話 平等的對(duì)話，使學(xué)生擁有一個(gè)既有民主生活，又有自我表達(dá)；既有相互合作，又有個(gè)人探索的自由空間，在這種“人化自然”的情景中每個(gè)學(xué)生都能感受到平等的尊嚴(yán)和自身存在的價(jià)值，感受到道德成長(zhǎng)的愉悅。方式二：尊重學(xué)生 要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩剔透的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎，不復(fù)存在。孩子的童心、童真、童趣要給與好好保護(hù)，任何形式的簡(jiǎn)單、粗魯、冷漠、體罰都是對(duì)孩子美好而脆弱的生命的任意踐踏，因而都是不道德的教育行為。方式三：理解學(xué)生 善于理解學(xué)生是一種教育境界。有了理解，干枯的心靈會(huì)得到雨露的滋潤(rùn)；有了理解，不毛之地會(huì)長(zhǎng)出參天大樹(shù)；有了理解，孤獨(dú)的小溪會(huì)獨(dú)享大海的寬容和撫愛(ài)。案例三 “我希望你是我女兒”方式四：關(guān)心學(xué)生 用愛(ài)心營(yíng)造陽(yáng)光，讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里健康成長(zhǎng)。方式五：寬容學(xué)生 寬容是一縷陽(yáng)光，它照亮了一片童心；寬容是一絲春雨，它滋潤(rùn)了學(xué)生的心田；寬容是一粒愛(ài)的種子，它會(huì)在學(xué)生的心中萌芽；寬容是一劑可口良藥，它會(huì)使朽木逢春催發(fā)新芽；寬容是一片冰心，它傳遞

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