1、People who like to say that they are lucky, generally work harder than others. 勤學(xué)樂施 積極進(jìn)?。撁伎蓜h）教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃3篇教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇1我們作為教師，應(yīng)該掌握新的方法，努力探索，創(chuàng)新課堂教 育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式、探究式、參與式、 討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生成 長(zhǎng)為中心”的教學(xué)目標(biāo)。為了提升自己的教育教學(xué)水平特?cái)M以下 計(jì)劃：服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，提高認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加培 訓(xùn)。在培訓(xùn)中聽從培訓(xùn)教師安排，

2、按時(shí)到培訓(xùn)班上課，不遲到、 不早退、遵守班上紀(jì)律，認(rèn)真聽講。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，教師專業(yè)化既是教師隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)代主 題，又是教師個(gè)體履行專業(yè)責(zé)任，提升專業(yè)地位的重要途徑，抄 寫每一次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后，針對(duì)自己的實(shí)際工作進(jìn)行反 思，從而加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，掌握所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容。多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，優(yōu)質(zhì)課，通過集體備課,交流學(xué)習(xí)等形式，從而不斷地增加自己的教學(xué)方法。認(rèn)真完成第一次學(xué)習(xí)，每一次的作業(yè)，特別要探討上課的，紀(jì)律問題，師生關(guān)系問題，怎樣使用教材問題，還要加強(qiáng)討論成 長(zhǎng)的方法，討論怎樣反思，怎樣研究，怎樣促進(jìn)同伴互助，怎樣 觀課和論課等，弁把學(xué)到的知識(shí)用于工作實(shí)踐從而鞏固所學(xué)

3、內(nèi) 容。根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，特?cái)M定個(gè)人繼續(xù)教 育學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想樹立以人為本、以學(xué)生為本的教育觀念增強(qiáng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)。提高認(rèn)識(shí)更新教育觀念。以提升 自我育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)力求達(dá)到：1、用新方法指導(dǎo)教學(xué)工作，弁得到學(xué)生的認(rèn)可。2、根據(jù)新方法理論做好學(xué)生的德育工作。3、用新方法更新教育教學(xué)觀念。三、具體措施1、積極參與校本培訓(xùn)，以實(shí)踐為老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)努力實(shí)踐， 合作交流，充實(shí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能。2、按學(xué)校繼續(xù)教育指南自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。3、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。4、積

4、極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。5、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。在以后教育教學(xué)過程中，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知 識(shí)結(jié)構(gòu)的視角進(jìn)行反思，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗。教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇2為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計(jì)劃,各項(xiàng)工作順利有序地 進(jìn)行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校整體工作計(jì)劃為指針，切實(shí)把教育教學(xué)工作落到實(shí) 處，結(jié)合高一年級(jí)師生的實(shí)際情況，著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)，全面提 高學(xué)生的思想素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，真正起到示范學(xué)校作用，歷史教 師個(gè)人工作計(jì)劃。二、工作目標(biāo)營造一支勤學(xué)善思、文明

5、禮貌、積極向上的學(xué)生群體，打造 一個(gè)積極進(jìn)取、和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建一個(gè)安全文明、務(wù)實(shí) 創(chuàng)新、不斷追求的和諧年級(jí)。三、教材分析本冊(cè)教材的主題是“著重反映人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活領(lǐng)域 或發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容”?；揪€索是，從中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì) 講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國的沖擊，再到20世紀(jì)各國經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新與調(diào)整以及中國對(duì)建設(shè)社會(huì)主義道路的探索， 結(jié)束于經(jīng)濟(jì)全球化日趨明顯的現(xiàn)狀。 在敘述中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì) 生活變遷進(jìn)程中的重要內(nèi)容的同時(shí)， 本冊(cè)教材還重視了歷史上不 同國家和地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式， 弁著重分析了我國的基本國 情和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類的基本活動(dòng)，人類有了以物質(zhì)生

6、產(chǎn)為主要內(nèi) 同的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，才開始有了自己的歷史。因此，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類 賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。 弁且，了解自古以來中外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和 社會(huì)生活的變遷，以及人類為發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)、改善生活所做出的 努力，對(duì)于進(jìn)一步加深對(duì)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活領(lǐng) 域的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治革新、文化進(jìn)步之間的認(rèn)識(shí)， 有著深遠(yuǎn)的意義。四、教學(xué)措施:本學(xué)期擔(dān)任高一 2至五四個(gè)班的歷史教學(xué)工作， 有快班和平 行班，工作計(jì)劃歷史教師個(gè)人工作計(jì)劃。學(xué)生情況參差不齊， 部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待提高， 部分學(xué)生不能很好的掌握好學(xué)習(xí) 的內(nèi)容，這給教學(xué)提出了更高的要求，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好， 制定如下教學(xué)工作措施：1、深入鉆

7、研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)的 重難點(diǎn)，熟練把握歷史事件的邏輯體系， 細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精 髓，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。2、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)。新課標(biāo)修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本要求，防止自覺不自覺地對(duì)教材加深加寬。同時(shí)，在整體上，要重視歷史應(yīng)用、重視唯物史 觀的滲透。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野），以拓寬知識(shí)的 廣度來求得知識(shí)的深度。3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識(shí)體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好教材中圖片，

8、激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；組織歷史實(shí)踐小組討論，讓學(xué)生感受社會(huì)生活中歷史知識(shí)的必要 性。5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi) 容和特征，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生雙方 密切合作，交流互動(dòng)，讓學(xué)生感受、理解歷史的產(chǎn)生和發(fā)展的過 程。多參加歷史教研活動(dòng)，多向老教師進(jìn)行請(qǐng)教，不斷積累教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)。6、落實(shí)課外活動(dòng)的內(nèi)容。組織和加強(qiáng)歷史活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng) 對(duì)學(xué)生表演歷史劇等歷史教學(xué)機(jī)會(huì)的把握?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己， 努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，盡最大的努力，想出各種有效 的辦法，以提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

9、教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇3一、高三一學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度：教學(xué)思路：“夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)、滾動(dòng)提高” “把握要求、 精講精練、提高效率”。總體上分兩輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要第一輪復(fù)習(xí) （以章節(jié)復(fù)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行整合），第二輪進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成必修課本和選修三課本的第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)完必修三后可以每周做一份綜合試卷，提高學(xué)生的整體性和綜合意 識(shí)。第二學(xué)期在一模前進(jìn)行選修一及實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)和綜合試卷的練習(xí)，爭(zhēng)取在第一輪復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，取得較好的成績(jī)；一模以后則進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)（以專題復(fù)習(xí)的形式）。二、本學(xué)期的教學(xué)思想及教學(xué)策略：一準(zhǔn)確定位，因材施教：根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的、實(shí)際情況和新的高考要求（重點(diǎn)是B 級(jí)的達(dá)標(biāo)人數(shù)），

10、我們的教學(xué)目標(biāo)在難度系數(shù)上不是面向高考試 題的全部，而主要定位在 85% （高考試題的難度系數(shù)是 6: 2: 2）,讓盡可能多的同學(xué)能拿到試卷上 80粉數(shù)。此外，對(duì)于班內(nèi) 少數(shù)學(xué)有余力的同學(xué)，老師可以提供一些要求比較高的練習(xí)。爭(zhēng)取高考試卷上的20%而對(duì)于少數(shù)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，則相反。在準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們高三備課組繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié) 作，發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)持集體備課，分章節(jié)由專門 老師負(fù)責(zé)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)掃描、教案和統(tǒng)一練習(xí)、測(cè)試，遇到問題 共同研究解決。三、教學(xué)策略：1、抓好基礎(chǔ)高考不管怎么考，基礎(chǔ)知識(shí)始終少不了，能力的培養(yǎng)，更是 建立在基礎(chǔ)知識(shí)之上。歷年的高考卷上也體現(xiàn)了這一點(diǎn)，尤其是

11、 今年的江蘇高考卷更體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。因此，在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)， 在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)逐章逐節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，生物學(xué)科雖屬理科，但一些基本的知識(shí)相當(dāng) 一部分需要記憶。今年，我們?cè)诿恳徽聫?fù)習(xí)完時(shí)，都進(jìn)行基本功 測(cè)試。來促進(jìn)學(xué)生對(duì)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。2、方法指導(dǎo)在高三的整個(gè)教學(xué)過程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和解題 方法的指導(dǎo)。以往高三學(xué)生的困惑表現(xiàn)在： 有的同學(xué)花了時(shí)間在 生物上，就是學(xué)不好，不知該如何來學(xué)生物 ；還有的同學(xué)是題目 看上去會(huì)的，也理解的，就是不知如何來解題。這些都說明了在 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解題方法上還存在著一些問題。而學(xué)習(xí)方法和解題的技巧與方法不

12、是一天兩天就能掌握的。這都需要老師在平常的復(fù)習(xí)中和練習(xí)中加以指導(dǎo)和歸類總結(jié)。3、做好課后的輔導(dǎo)工作。高三的教學(xué)工作是繁重的， 但在課堂中，由于學(xué)生的個(gè)體存 在著差異，有些同學(xué)的基礎(chǔ)好，有些差些?！耙恢И?dú)秀不是春” 對(duì)于個(gè)別同學(xué)老師盡量做好課后的督促輔導(dǎo)工作。4、分工協(xié)作在高三復(fù)習(xí)工作中，分工協(xié)作，編寫好第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)案， 群策群力，做到資源共享。5、把握四個(gè)環(huán)節(jié)懂。雖然高三是復(fù)習(xí)，但基于學(xué)生的基礎(chǔ)和平時(shí)生物課訓(xùn) 練少的事實(shí)，許多復(fù)習(xí)課只能當(dāng)新課上，第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要。 在課堂上，我們要讓每一個(gè)學(xué)生聽懂，特別是在第一輪復(fù)習(xí)中， 在追求進(jìn)度的同時(shí)更要追求質(zhì)量， 讓每一個(gè)學(xué)生在每一堂課上都 有較大的收獲。做。習(xí)題是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固的一個(gè)重要手段，我們把習(xí)題作為查漏補(bǔ)缺、提高能力的重要途徑。對(duì)于習(xí)題，我們切實(shí) 落實(shí)精選、全批、選講、訂錯(cuò)四個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)，要想盡辦法讓學(xué) 生去認(rèn)真做，在做中有所得。思。在教學(xué)中，我們將充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓 學(xué)生參與，多讓學(xué)生動(dòng)手，讓學(xué)生始終在思考中度過，一節(jié)課下 來要讓學(xué)生感到有點(diǎn)累。一段時(shí)間教學(xué)或每次考試后，