1、幼兒園大班看圖講述三只螞蟻教案反思這是幼兒園大班看圖講述三只螞蟻教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。幼兒分析：本次活動是大班年齡5-6歲幼兒，由于從小班開始已經(jīng)對幼兒進行了看圖講述的教學，所以本班幼兒對看圖講述有了一定的感知，我還發(fā)現(xiàn)本班幼兒語言發(fā)展水平比中、小班的發(fā)展得要快，愛于表現(xiàn)自己，并且模仿能力強，老師說的話幼兒都會模仿，而且學得很快，但是有些幼兒還存在著語言表達能力差，表現(xiàn)能力弱且不敢表達自己的想法，根據(jù)以上表現(xiàn)，為了本班幼兒在看圖講述有更好地拓展，我安排了這次的看圖講述的學習。教材分析：看圖講述 是啟發(fā)幼兒在觀察圖片、理解圖片的基礎(chǔ)上用恰當?shù)脑~句表達圖意的一種

2、活動，也是發(fā)展幼兒口語表達能力的重要形式。三只螞蟻這個故事的主人公是三只小螞蟻，情節(jié)展開富有幽默感，以懸念貫穿始終，令人浮想聯(lián)翩，回味無窮，能帶給幼兒很大的想象空間，能帶給幼兒大膽講述的欲望。于是我設(shè)計了本次看圖講述活動三只螞蟻。1、活動目標：（1）引導(dǎo)幼兒看圖講述，進行猜測、分析、推理，培養(yǎng)幼兒的想象力。（2）引導(dǎo)幼兒在觀察講述的過程中，從強烈的大小對比、動靜對比中體驗到幽默感，從螞蟻的視角理解他人的情緒變化。2、活動重點：在活動中，我采用逐幅出示圖畫，以一個又一個的懸念來激發(fā)幼 兒的觀察、講述的興趣，讓所有的幼兒都能積極參與到活動中。我還根據(jù)故事情節(jié)提出了許多開放性的問題，讓幼兒思考、猜測

3、、分析、推理，激發(fā)幼兒講述的欲望，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。3、活動難點：隨著故事情節(jié)的展開，讓幼兒體驗從好奇-開心-失望-害怕的情緒變化過程。教學方法和策略：開始設(shè)計這節(jié)看圖講述時，我就在思考，以往的教育方式都是很傳統(tǒng)的，如出示圖片、提問看圖講述等形式開展教學活動。根據(jù)綱要的教育理念，教師應(yīng)該是活動的參與者、引導(dǎo)者和支持者，時刻要以幼兒為主體，發(fā)展幼兒的思維和各方面的能力。于是，在教學活動中我運用了以下的教學方法和策略：1、在幼兒邊觀察邊思考邊講述的過程中，我讓幼兒從強烈的大小對比、動靜對比中體驗到幽默感，從螞蟻的視角理解他人的情緒變化，例如：幼兒在理解螞蟻的生活習性的基礎(chǔ)上，從螞蟻的角度去猜測

4、、想象，并讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勁龅降钠婀值氖虑椋w驗奇怪的情緒。在活動中，為了讓幼兒進一步體驗小螞蟻既好奇又有點失望的復(fù)雜情緒。我還讓幼兒聯(lián)系自己的生活講講失望的情緒體驗。2、整個活動我借助多媒體技術(shù)，使其內(nèi)容顯示有聲有色、形象逼真，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語言表達的欲望，使故事內(nèi)容更加形象化。3、在活動中，我充分尊重幼兒的意愿，鼓勵幼兒充分想象，肯定他們的每一個想法和表現(xiàn)，讓幼兒暢所欲言，享受到一種表達的成功感。例如我在活動中利用有效的師生互動，設(shè)計有效的提問讓幼兒表達，充分給幼兒想象的空間?；顒臃此迹罕敬位顒映浞职l(fā)揮了幼兒的學習積極性，讓孩子在說說、想想、做

5、做、看看的過程中，發(fā)展了語言表達能力和邏輯思維能力。達到了活動的預(yù)設(shè)目標，并在活動的結(jié)尾解開了故事中的懸念。相關(guān)文章大班主題活動教案：有趣的水教案(附教學反思)：大班主題活動有趣的水教案(附教學反思)主要包含了活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動重難點，活動過程，教學反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力，讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看有趣的水教案吧。大班主題活動教案：地球生病了教案：大班主題活動地球生病了教案主要包含了活動目的，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過活動了解環(huán)境污染，并逐漸形成保護環(huán)境的意識，能用連貫的語言表述自己的見解，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看地球生病了教案吧。大班主題活動教案：身邊的危險教案(附教學反思)：大班主題活動身邊的危險教案(附教學反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點、難點