1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載中學(xué)綜合（生物）學(xué)科專題（一）一一光合作用專題測試卷第一部分：選擇題. 1771年，英國科學(xué)家普利斯特利將點(diǎn)燃的蠟燭與綠色植物一起放在一個(gè)密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不容易熄滅。今天我們又這一現(xiàn)象的合理解釋是A.植物可以更新空氣B.蠟燭燃燒所需物質(zhì)來自綠色植物C.綠色植物在燭光下能制造有機(jī)物D.綠色植物在燭光下能釋放氧氣.對(duì)葉綠體中的某色素進(jìn)行光譜分析，發(fā)現(xiàn)光譜中的紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)呈黑色，則此色素可能 是A.葉綠素a和葉綠素b B.葉綠素b和胡蘿卜素C.胡蘿卜素和葉黃素D.葉黃素和葉綠素a.在光合作用過程中，光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能發(fā)生在A.光反應(yīng)中B.暗反應(yīng)中C光反應(yīng)和暗反應(yīng)中D.光反應(yīng)或暗

2、反應(yīng)中.在葉肉細(xì)胞中，利用氧和釋放氧的細(xì)胞器依次為A.線粒體和核糖體B.核糖體和高爾基體C.高爾基體和葉綠體D.線粒體和葉綠體.暗反應(yīng)進(jìn)行的部位是在葉綠體的A.外膜上B.內(nèi)膜上C.基質(zhì)中D.類囊體膜上B.光反應(yīng)階段必需色素參與，不需酶D.光合作用過程中有水生成C.水、ADPD. CO2、酶D. O2.關(guān)于光合作用的敘述不正確的是A.光反應(yīng)階段有ATP產(chǎn)生C.光反應(yīng)中水被光解，暗反應(yīng)中CO2被固定和還原.暗反應(yīng)中C3被還原的條件是A. ATP、酶、還原氫B. ATP、氧氣、還原氫.下列哪種物質(zhì)不是光反應(yīng)的產(chǎn)物？A. H2OB. ATPC. NADPH.綠色植物通過光合作用，積累了 4摩爾的葡萄糖

3、，同時(shí)也釋放多少摩爾氧氣？ TOC o 1-5 h z A. 4B. 8C. 16D. 24.陽光經(jīng)三棱鏡分光照在絲狀綠藻上，在哪些范圍內(nèi)聚集著最多的好氣性細(xì)菌？A.綠光和紅光B.黃光和藍(lán)紫光C.紅光和藍(lán)紫光D,紅光和橙光.小麥在適宜條件下，如果改變下列哪一項(xiàng)，小麥的有機(jī)物含量將增加？-A.空氣中的O2B.空氣中的N2 C.空氣中的H2OD.空氣A/中的CO2日日.左圖是小球藻進(jìn)行光合作用的示意圖。圖中物質(zhì)（1肖物質(zhì)（2）的分子量比為 即郛 目期一A. 1: 2B, 9: 8C. 2: 1D. 8: 9.對(duì)某植株作如下處理：（甲）持續(xù)光照10min；（乙）光照5s后再黑暗處理5s,連續(xù)交替進(jìn)

4、行20min。若其它條件不變，則在甲、乙兩種情況下，植物所制造的有機(jī)物總量是A.甲多于乙B.甲少于乙C.甲和乙相等D.無法確定學(xué)習(xí)必備歡迎下載.如果要測定藻類植物是否完成了光反應(yīng)，最好是檢驗(yàn)其A.葡萄糖的形成B.淀粉的形成C.氧氣的釋放D. CO2的吸收量.綠色植物光合作用的產(chǎn)物有水(2)氧氣(3)氫氣(4)ATP (5詢萄糖(6)CQA.(2)(3)(4)(5) B. (2)(4)(5)C.(2)(5)D. (2)(3)(4)(5)(6).生長在較弱光照條件下的植物，當(dāng)提高CO2濃度時(shí)，其光合作用速度并未隨之增加，主要 限制因素是 A.呼吸作用和暗反應(yīng)B.光反應(yīng)C.暗反應(yīng)D.呼吸作用.光合作

5、用過程中，光能首先被用于A,葉綠素的形成B. CO2的固定 C.水的分解 D. ATP的合成.將一棵重約0.2kg的柳樹，栽培于肥沃的土壤中，兩年后連根挖出；稱其干重達(dá)11kg,增 加的這10余千克，主要來源于A. 土壤中的礦質(zhì)元素 B. 土壤中的水C.大氣中的O2D.大氣中的CO219.光照強(qiáng)度和CO2濃度是影響光合作用的兩個(gè)主要外界因素，下列圖像是北方夏季一天中棉 花葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線，請(qǐng)指出正確的圖解是6 4 2趣型旺華如聚1420.某科學(xué)家用含碳的同位素 C的二氧化碳來追蹤光合作用中碳原子在下列分子中的轉(zhuǎn)移, 最可能的途徑是A . 氧化碳一葉綠素一 ADPC.二氧化碳一酒精一葡

6、萄糖B. 氧化碳一葉綠素一 ATPD.二氧化碳一三碳化合物一葡萄糖21.在光合作用的暗反應(yīng)中(1)和(2)的化學(xué)過程是(1)氧化，(2)固定(1)固定,(2)還原(1講解,(2)氧化(1)還原，(2)氧化.在光合作用實(shí)驗(yàn)里，如果所用的水中有0.2%的水分子含18O,二氧化碳中有0.68%的二氧化碳分子含18O,那么，植物進(jìn)行光合作用釋放的氧氣中，含18o的比例為A. 0.20% B. 0.68% C. 0.88% D. 0.48%.在光照充分的情況下，將一植物放入帶有放射性3H2O中，培養(yǎng)一段時(shí)間取出。分析3H可 能出現(xiàn)在A.葡萄糖 B .淀粉C.產(chǎn)物水 D.以上都可能.光合作用過程中，水的分

7、解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分別來自學(xué)習(xí)必備歡迎下載A.呼吸作用產(chǎn)生的ATP和光能B,都是呼吸作用產(chǎn)生的ATPC.光能和光反應(yīng)產(chǎn)生的ATPD.都是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP.飼養(yǎng)金魚的人，每天都需用新鮮水置換魚缸中的舊水。但如果在缸內(nèi)放置一些金魚藻，則 TOC o 1-5 h z 可以延長換水的時(shí)間，其主要原因是A .金魚以金魚藻為食B.金魚藻可制造葡萄糖，供金魚食用C.金魚藻可吸附水中污物保持水的清潔D,金魚藻可吸收金魚排出的CO2,并釋放Q供金魚之需要.在正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物，當(dāng)突然改變某條件后，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳 化合物含量突然上升，則改變的條彳是A .停止光照B.停止光照并

8、降低CO2濃度C.升高CO2濃度D.降低CO2濃度.光反應(yīng)的主要產(chǎn)物是下列哪一組A.H、ATP、O2B.H、ADP、H2OC.H2、ADP、O2D.H、ADP、O2.光合作用過程中，能量流動(dòng)的大致過程是A.葉綠素一 ADP-CO2 一葡萄糖B.光一 ATP 一葉綠素一葡萄糖C.光一葉綠素-CO2f葡萄糖D.光一葉綠素-ATP-葡萄糖第二部分：非選擇題.下圖為在夏季晴朗白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖，請(qǐng)觀察后回答:(1)曲線AB段表明光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)。 (2)對(duì)于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是：由于中午過高，作用過大，葉片的氣孔關(guān)閉，使光合作用原料之一的供應(yīng)大量減少，以致反應(yīng)階段植物

9、體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合，使 的形成大為減少。DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是 以致光合作用反應(yīng)廣生的、減少，因而影響 反應(yīng)的進(jìn)行。(4)如用14CO2示蹤，在光合作用過程中，14C在下列分子中的轉(zhuǎn)移途徑是A. 14CO2一葉綠素一 ADPB. 14CO2 - NADP 一糖類C. 14CO2f三碳化合物一糖類D. 14CO2f葉綠素一 ATP 30.將盛有等量衣藻的8只試管在暗室中放置48小時(shí)，然后通過棱鏡色散的太陽光依次照射在8只試管上(如下表)。12345678紫外紫藍(lán)青綠黃橙紅(1)經(jīng)兩小時(shí)后，往試管中滴加碘酒后發(fā)現(xiàn)變藍(lán)最顯著的是,原因是 O(2) 28號(hào)試管中，CO2濃度最高的是

10、,原因是O 1號(hào)試管中的衣藻可能發(fā)生的變化是。 31.將重量相同的小麥幼苗置于a、b、c三只試管中(試管學(xué)習(xí)必備歡迎下載內(nèi)裝滿含有全部礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液)。然后將它們分別在下列三種不同條件下培養(yǎng)若干天。請(qǐng)分 析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：c試管中的小麥幼苗重量與a試管的相比，增加較多。這是因?yàn)樘岣邷囟饶芴岣?反 應(yīng)的速度，從而促進(jìn)光合作用。b試管中的小麥幼苗重量與a試管相比，增加很少，這是因?yàn)槠涔夂献饔玫?產(chǎn)物很 少，限制了 的固定。32、著名的科學(xué)家希爾設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用同位素C(5)整個(gè)曲線段說明了在光合作用過程中光反應(yīng)和 暗反應(yīng)是兩個(gè)相互O2研究綠色植物的光反應(yīng)過程，他的實(shí)驗(yàn)示意圖如下，圖中容器內(nèi)為小球藻懸

11、液，并置于陽光下，問：(1)甲圖中的A代表?它來源于 o(2)乙圖中的B代表?它來源于 o(3)本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C實(shí)(4)若圖中供給12摩爾C18O2能產(chǎn)生摩爾氧氣。(5凄測定該裝置是否進(jìn)行了光反應(yīng)，最簡單的方法是測定是否產(chǎn)生了 (6)小球藻進(jìn)行光合作用所吸收的光譜是33、在一個(gè)玻璃罐底部鋪一層泥土，然后栽上一株棉花幼苗。再用一塊無色的玻璃蓋密封起來， 把這個(gè)裝置放在太陽光下，觀察其生長現(xiàn)象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，開始植株慢慢長高，長到一定程度(還 沒達(dá)到成熟植株那么高)，盡管生活正常，但不再長高了，請(qǐng)回答： 開始，植株之所以能慢慢長高，是因?yàn)樵谛玛惔x過程中 使有機(jī)物不斷積累所 致。(2)當(dāng)植株長到一定程度后不

12、再長高，是因?yàn)镺2以及CO2減少和增加的速度相等，因而這兩個(gè)生理過程達(dá)到了平衡狀態(tài)。(3)如果從玻璃缸中抽出一定量的氣體進(jìn)行分析，會(huì)發(fā)現(xiàn) 含量比空氣中的高，而34、某科學(xué)家在研究光合作用時(shí)，做了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，他向一個(gè) 密閉容器的溶液中加進(jìn)了 ADP、磷酸鹽、光合色素及有關(guān)酶等。實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖中的限制條件(光照，CO2等)進(jìn)行，并不斷測定有機(jī)物生成率(M)。隨著時(shí)間(T)的推移，給出了曲線圖。請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)看圖分析回答下列問題。時(shí)間脫 曲線AB段平坦，是因?yàn)?這個(gè)階段相當(dāng)于光合作用的 階段。(2)寫出AB段發(fā)生的與光合作用能量代謝相應(yīng)的反應(yīng)式 。(3)曲線BC段的反應(yīng)是在黑暗條件下進(jìn)行的，有機(jī)物生成

13、是因?yàn)锳B段的反應(yīng)為其提供了(4)曲線 CD段迅速下降的原因等。能用來,從而生成了葡萄糖。學(xué)習(xí)必備歡迎下載的過程。35.如右圖所示是改變光照和CO2濃度后，與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細(xì)胞 內(nèi)的變化曲線。請(qǐng)回答：.寫出光合作用反應(yīng)方程式。.曲線a表示什么，為什么在無光照時(shí)含量迅速下降？.曲線b表示什么，為什么在CO2濃度降低時(shí)迅速下降？4,由2、3得出光照強(qiáng)度及CO2濃度與光合作用速度有何關(guān)系?.用三棱鏡可使陽光折射成一條色譜帶如右圖。請(qǐng) 回答：.將一瓶綠藻放在 A處，B、C、D變暗的是 段。.將這瓶綠藻放在B、C、D的 段位 置上，就會(huì)嚴(yán)重影響它的生長。學(xué)習(xí)必備歡迎下載參考答案一

14、、選擇題1、D 2、A 3、A 4、D 5、C 6 B 7、A 8、A 9、D 10、C 11、D 12、B 13、B 14、C 15 C 16 B 17、D 18、D 19、C 20、D 21、B 22、A 23、D 24、C 25 D 26、D 27、A 28、D 二、非選擇題29、（1）增強(qiáng)（2）溫度蒸騰 CO2暗反應(yīng)C3（3）光照強(qiáng)度降低光 ATP NADPH暗C30（1） 2378 在紅橙光和藍(lán)紫光下光合作用強(qiáng)度大，合成糖類多（2） 5綠色光不吸收（3）基因突變31、（1）暗（2）光反應(yīng)暗反應(yīng)CO232、（1）02 H2018O2H18O2 光合作用釋放O2來自H Q （4） 12（5） O2（6）紅橙光和藍(lán)紫光33、（1）光合作用大于呼吸作用（2）光合作用和呼吸作用（3） O2 CO234、 （1）無 CO2 光反應(yīng)（2） ADP+Pi+能量=ATP NADP+H