1、第二節(jié) 時間 位移第1章 運(yùn)動的描述學(xué)習(xí)目標(biāo)素養(yǎng)提煉1.知道空間的概念，能區(qū)分時刻和時間，會在坐標(biāo)軸上表示時刻和時間.2.理解坐標(biāo)系的概念，會在坐標(biāo)系中描述物體的位置及位置變化.3.理解位移的概念和矢量性、知道位移與路程的區(qū)別和聯(lián)系.4.知道矢量、標(biāo)量及其區(qū)別能進(jìn)行一維情況下矢量的運(yùn)算.物理觀念：時間、時刻、坐標(biāo)系、位移、路程、矢量、標(biāo)量科學(xué)思維：矢量的運(yùn)算方法、數(shù)形結(jié)合法的應(yīng)用這是我們的冬季作息時間，里面有很多的時間信息，那它們表示的時間的含義都一樣嗎？【知識導(dǎo)入】哪些是時刻？哪些是時間間隔？在同學(xué)們之間，常常有這樣的交流話語：1、現(xiàn)在幾點(diǎn)了？2、什么時間放學(xué)？3、今天你從家里到學(xué)校用了多少

2、時間？4、一節(jié)課多長時間？這里幾個“時間”有什么本質(zhì)上的區(qū)別？時間點(diǎn)時間點(diǎn)時間段時間段【新課探究】時刻：是指某一瞬間，在表示時間的數(shù)軸上，用“點(diǎn)”來表示。時間間隔：是指兩個時刻之間的間隔，在表示時間的數(shù)軸上，用“線段”來表示，時間間隔簡稱時間。時刻時間間隔一、時間和時刻012345t/s【課堂反饋1】1、請同學(xué)們在時間軸上標(biāo)出：第2s初、3s末、前3s內(nèi)、第5s內(nèi)。2、以上哪些是指時刻，哪些指時間間隔？第2s初3s末前3s內(nèi)第5s內(nèi)時刻：時間軸上的“點(diǎn)”如果要準(zhǔn)確地描述一輛行駛在北京長安街上的汽車所處的位置，你認(rèn)為應(yīng)該采用什么方法？【知識導(dǎo)入】描述物體的位置定性參考系定量坐標(biāo)系描述下列三種運(yùn)動

3、需要建立怎樣的坐標(biāo)系呢?(1)描述百米運(yùn)動員在運(yùn)動中的位置。(2)描述滑冰場上花樣滑冰運(yùn)動員的位置。(3)描述翱翔在藍(lán)天上的飛機(jī)的位置。一維直線坐標(biāo)系二維平面直角坐標(biāo)系三維坐標(biāo)系二、位置和位移如果物體沿直線運(yùn)動，可以以這條直線為x軸，在直線上規(guī)定原點(diǎn)、正方向和單位長度，建立一維直線坐標(biāo)系。030 x/m-20西東10m如果要確定一輛行駛在長安街上汽車的位置，可以沿東西方向建立一維坐標(biāo)系，x軸的正方向指東，選取路上的某交通崗?fù)ぷ鳛樽鴺?biāo)原點(diǎn)O，就可以準(zhǔn)確描述汽車的位置。如果汽車的坐標(biāo)是30m，表示它在崗?fù)ひ詵|30m處如果汽車的坐標(biāo)是-20m，表示它在崗?fù)ひ晕?0m處崗?fù)ぷⅲ哼@里的正、負(fù)不表示大小，

4、僅表示物體在原點(diǎn)的哪一側(cè)。正號表示在原點(diǎn)的正方向一側(cè)，負(fù)號表示在原點(diǎn)的負(fù)方向一側(cè)。坐標(biāo)系全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)在地圖上看到的經(jīng)緯線，實(shí)際上就是在地球表面建立的坐標(biāo)系常用的全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)有美國的全球定位系統(tǒng)（GPS）、我國的北斗系統(tǒng)（COMPASS）、俄羅斯的格洛納斯系統(tǒng)（GLONASS）和歐盟的伽利略系統(tǒng)（GALILEO）科學(xué)在線物體位置的變化該怎樣描述呢？路程：物體運(yùn)動軌跡的長度。從北京到重慶：乘火車乘飛機(jī)乘火車到武漢，乘輪船沿江而上。不同方式路程不同思考與討論：就位置的變動來說相同嗎？無論使用什么交通工具，走過了怎樣的路徑，他總是從北京到達(dá)了西南方向、直線距離約1300km的重慶，即位置的變化

5、是相同的。知識探究位移：由初位置指向末位置的有向線段。ABC (1)意義：描述物體位置變化的物理量。(2)大小：初末位置間有向線段的長度。 方向：由初位置指向末位置。位移路程(1)矢量：既有大小又有方向的物理量。(2)標(biāo)量：只有大小沒有方向的物理量。矢量和標(biāo)量如位移、速度、力如路程、溫度、時間、質(zhì)量位移位移路程物理意義與運(yùn)動路徑是否有關(guān)標(biāo)量還是矢量大小關(guān)系描述物體位置的變化描述物體實(shí)際運(yùn)動軌跡的長度大小與運(yùn)動路徑無關(guān)大小與運(yùn)動路徑有關(guān)矢量標(biāo)量路程的大小位移的大小單向直線運(yùn)動時兩者大小相等位移和路程的比較(1)百米賽跑選用跑道的直道部分，運(yùn)動員跑完全程的路程是多少？位移大小是多少？(2)800m

6、跑比賽中，不同跑道的運(yùn)動員跑完全程的路程相同嗎？跑完全程的位移相同嗎？路程為100m，位移大小為100m不同跑道的運(yùn)動員跑完全程的路程相同，都為800m；只有第1道次上起跑的運(yùn)動員，若從第1道次到達(dá)終點(diǎn)，則他的位移為0，而其他道次上的運(yùn)動員，跑完全程的位移一般不是0，而且大小和方向一般均不相同?！菊n堂反饋2】x-t圖像0t/sx/mx1t1t2ABx2根據(jù)x-t圖像分析物體的運(yùn)動：(1)任意時間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的位移；(2)質(zhì)點(diǎn)發(fā)生某段位移所用的時間；(3) x-t圖像只能用來描述物體做直線運(yùn)動；(4) x-t圖像不是物體運(yùn)動的軌跡，表示的是位移x隨時間t變化的情況；(5)縱軸截距表示物體的初始位置

7、，如x2；(6)交點(diǎn)表示兩物體相遇。三、位置-時間圖像的建立x-t圖像0t/sx/mBCA(1)水平直線表示物體靜止，如A(2)傾斜直線表示物體做勻速直線運(yùn)動，如B、C 斜率表示速度，斜率的大小表示速度的大小，斜率的正負(fù)表示物體的運(yùn)動方向。DE(3)D表示物體做減速直線運(yùn)動, E表示物體做加速直線運(yùn)動；圖像上某點(diǎn)切線斜率的大小表示物體在對應(yīng)時刻速度的大小 圖像上某點(diǎn)切線斜率的正負(fù)表示物體在對應(yīng)時刻速度的方向位置-時間圖像以下分別代表什么運(yùn)動？【課堂反饋3】時間 位移時刻和時間間隔路程和位移矢量和標(biāo)量位移-時間圖像時刻：指某一瞬時，用數(shù)軸上的點(diǎn)表示時間間隔：指某一段時間，在數(shù)軸上用一段線段來表示

8、路程：物體運(yùn)動軌跡的長度位移：從初位置指向末位置的有向線段矢量：既有大小又有方向標(biāo)量：只有大小沒有方向用圖像直觀地表示物體在每一時刻的位移課堂小結(jié)【課堂檢測1】為慶祝元旦，某校高一和高二學(xué)生組織了一場足球比賽，下列關(guān)于比賽的表述中涉及的計時數(shù)據(jù)，指時間的是() A比賽于2019年1月1日下午2點(diǎn)30分開始 B開場20秒時，紅隊(duì)率先進(jìn)球 C比賽第30分鐘，藍(lán)隊(duì)換人 D整場比賽共踢了90分鐘D【課堂檢測2】400 m比賽中終點(diǎn)在同一直線上，但起點(diǎn)不在同一直線上，如圖所示，關(guān)于這樣的做法，下列說法正確的是()A這樣做目的是為了使參加比賽的同學(xué)位移大小相同B這樣做目的是為了使參加比賽的同學(xué)路程相同C這樣做目的是為了使參加比賽的同學(xué)所用時間相同D這樣的做法其實(shí)是不公平的，明顯對外側(cè)跑道的同學(xué)有利B【課堂檢測3】如圖，某人站在樓房頂層從O點(diǎn)豎直向上拋出一個小球，上升的最大高度為20 m，然后落回到拋出點(diǎn)O下方25 m處的B點(diǎn)，則小球在這一運(yùn)動過程中通過的路程和位移分別為(規(guī)定豎直向上為正方向)()A25 m、25 m B65